Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава
1. Биография как явление культуры и литературы…………………5
1.1. Историческое развитие биографии как жанра………………………………5
1.2. Изучение проблем биографического жанра в отечественном
литературоведении……………………………………………………………… 12
Глава
2. Методика изучения биографии писателя на уроках
литературы………………………………………………………………………17
2.1. Приемы биографического повествования на уроках литературы……….17
2.2. Формы проведения биографических уроков……………………………….22
Заключение………………………………………………………………………29
Список литературы…………………………………………………………….32
Приложения (материалы к биографическим урокам)
Выдержка из текста
Введение
Один из основоположников жанра литературной биографии Ш. Сент-Бев любил повторять: «в великом человеке меня интересует все, даже то, как он завязывает галстук» (23, с. 39).
Часто даже самые мелкие детали жизни гения несут на себе отсвет его таланта, позволяют ощутить ту «ауру», кото-рая окутывала не только его творчество, но и проявлялась в повседневной жизни.
Вопрос о том, какое место должна занимать биография в школьном изучении литературы, давно является объектом пристального внимания пре-подавателей литературы и методистов. Еще в дореволюционных школах сложилась традиция изучения писательских биографий как средства воспи-тания человека и гражданина. Помимо своей дидактической направленности, биография служит своеобразным ключом к творчеству писателя, с ее помо-щью можно провести более полный разбор изучаемого произведения. По-этому еще одна из целей изучения писательских биографий — установление взаимосвязи между жизнью писателя и его произведениями. Такой подход способствует более глубокому восприятию текста анализируемого произве-дения и является важнейшим элементом постижения его сути. Идея о том, что при изучении писательских биографий решается целый комплекс воспи-тательно-образовательных задач, разрабатывается и претворяется в жизнь со-временными методистами.
К сожалению, многие методисты и преподаватели уверены в том, что школьники 7 —
1. лет в силу возрастных особенностей не могут заинтересо-ваться автором и что детям до определенного возраста недоступно понима-ние литературного произведения в связи с биографией писателя. Поэтому многие учителя, на практике не считают нужным до старших классов уделять пристальное внимание писательским биографиям. В результате биографии становятся своеобразным приложением к анализируемым произведениям, а у школьников к старшим классам заметно снижается интерес к личности писа-теля. Актуальность исследования, таким образом, обусловлена необходимо-стью изучить новые подходы к изучению писательских биографий на уроках литературы в школе. Это может способствовать возрождению интереса к личности писателя, его творчеству, развитию общего культурного кругозора учащихся.
Целью данной работы является изучение современных подходов к пре-поднесению биографии писателя на уроках литературы в школе.
Задачи работы:
1. Рассмотреть историческое развитие биографии как жанра.
2. Осветить основные проблемы биографического жанра, поднимаемые в отечественном литературоведении.
3. Изучить методические основы изучения биографии писателя на уро-ках литературы (приемы биографического повествования, формы проведения биографических уроков).
Методы исследования, примененные в настоящей работе — изучение специальной литературы по теме, сравнение, обобщение; исторический и системный подходы.
Теоретической основой работы стали исследования литературоведов (С.С. Аверинцев, Г.О. Винокур, В.М. Жирмунский, С.В. Панин, А.А. Холи-ков и др.), методические разработки современных педагогов (Л.А. Крючкова, Т.Ф. Курдюмова, Т.Ю. Лахина, Г.А. Скворцова и др.).
Теоретическая значимость работы заключается в широком освещении проблемы жанра биографии, изучении его исторического развития. Тема изучена с привлечением широкого круга специальных источников. Изучены и систематизированы новые методические подходы, обобщен опыт проведе-ния биографических уроков в разных классах школы.
Практическая значимость работы заключается в возможности исполь-зования ее материалов в практической деятельности преподавателей литера-туры в школе.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Аверинцев С.С. Плутарх и античная биография. — М.: Наука, 1973. — 280 с.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчество / Сост. С.Г. Бочаров. — М.: Искусство, 1979. — 424 с.
3. Богданова О. Ю., Леонова С. А., Чертова В. Ф. Методика преподавания литературы: Учеб. пособие. — М.: Академия, 1999. — 420 с.
4. Большой Российский энциклопедический словарь. — М.: Большая Россий-ская энциклопедия, 2007. — 1888 с.
5. Винокур Г.О. Биография и культура. Русское сценическое произношение. — М.: Русские словари, 1997. — 110 с.
6. Волков С. Итоговая игра по биографии Пушкина // Литература в школе. — 2006. — № 4.
7. Гареева Г.Ф. (Уфа, БИРО) Изучение биографии писателя в школе. — Электр. издание. — Код доступа: http://biro.ufanet.ru/index.php
8. Гром К.Н. Роман-биография в творчестве С. Цвейга: Курс лекций. — Таш-кент, 1990. — 130 с.
9. Жданов В. «Стихи, друзья мои, стихи!» // Вопросы литературы. — 1973. — № 10. — С. 41-46.
10. Жирмунский В.М. Введение в литературоведение: Курс лекций. — М.: Дом книги, 2004. — 464 с.
11. Калугин Д. Личность как историческая конвенция. Искусство биографии: изображение личности и ее оправдание в русских жизнеописаниях сере-дины XIX века // Новое литературное обозрение. — 2008. — № 91. — Электр. издание. — Код доступа: http://magazines.russ.ru/nlo/2008/91/ka 6.html
12. Кривцун О.А. Биография художника как культурно-историческая пробле-ма // Человек. — 1997. — № 4, 5.
13. Кривцун О.А. Эстетика. Учебник для гуманитарных вузов и факультетов. — М.: Аспект Пресс, 2003. — 447 с.
14. Крючкова Л.А. Мастерство Фонвизина — писателя. Комедия «Недоросль» (урок-лекция) // Первое сентября (преподавание литературы).
- Электр. издание. — Код доступа: http://festival.1september.ru/articles/212514/
15. Кумок Я.Н. Биография и биограф // Вопросы литературы. 1973. № 10. С. 18-32.
16. Курдюмова Т.Ф. Как рассказать о биографии писателя // Первое сентября (Литература в школе).
- 2006. — № 3.
17. Лахина Т.Ю., Сокина С.И., Бурлакова Н.В. и др. Учебно-творческий Ин-тернет-проект «Волшебный мир Корнея Чуковского» // Первое сентября (Преподавание в начальной школе).
- Электр. издание. — Код доступа: http://festival.1september.ru/articles/514585/
18. Лотман Ю.М. Биография — живое лицо // Новый мир. — 1985. — № 2. — С. 228-236.
19. Лотман Ю.М. Литературная биография в историко-культурном контексте: (к типологическому соотношению текста и личности автора) // Лотман Ю.М. О русской литературе. — СПб., 1997. — С. 804-816.
20. Моруа А. Литературные портреты. — Ростов-на-Д.: Феникс, 1997. — 512 с.
21. Панин С.В. Жанр биографии в русской литературе XVIII – первой трети XIX века. Система. Эволюция. М.: Компания Спутник+, 2000. — 206 с.
22. Прохорова И.Е. У истоков жанра биографии писателя в России: варианты авторской стратегии (по материалам выступлений П.А. Вяземского-биографа) // Новый филологический вестник. — 2008. — № 1 (6).
- Электр. издание. — Код доступа: http://ifi.rsuh.ru/vestnik_2008_1_6.html
23. Сент-Бев Ш. О. Шатобриан в оценке одного из близких друзей в 1803 г. [Определение «биографического метода»]
// Зарубежная эстетика и теория литературы ХIX — XX вв. Трактаты, статьи, эссе / Сост., общая редакция Г.К. Косикова. — М.: Изд. МГУ, 1987. — С. 39-48.
24. Скворцова Г.А. «А.П. Чехов — несравненный художник жизни» (9-й класс) // Первое сентября. — Открытый урок. — Электр. издание. — Код доступа: http://festival.1september.ru/articles/537495/
25. Соболевская О.В. Биография // Литературная энциклопедия терминов и понятий. — М.: Интелвак, 2003. — 800 с.
26. Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка. М.: Альта-Принт, 2007. — 1248 с.
27. Холиков А.А. Писательская биография: жанр без правил // Вопросы лите-ратуры. — 2008. — № 6. — С. 41-62.
28. Черниговский Д.Н. Биография А.С. Пушкина в литературоведении 1920-1930-х годов в СССР и русском зарубежье: генезис, эволюция, методоло-ия. — Автореф. …. докт. филол. наук. — М.: МГПУ, 2009. — 24 с.
29. Чудакова М.О. Жизнеописание Михаила Булгакова. — 2-е изд., доп. — М.: Книга, 1988. — 672 с.
30. Эпштейн М.Н. Парадоксы новизны. О литературном развитии XIX — ХХ веков. — М.: Советский писатель, 1988. — 416 с.
