Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Определение понятия «Личность» 6
2. Биологические предпосылки формирования личности 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Содержание
Выдержка из текста
Весь мир ничто по сравнению с человеческой личностью с единственным лицом человека, с единственной его судьбой» писал русский философ Н. Обыкновенно выделяют две основополагающие категории факторов, которые влияют на психическое развитие: биологические и социальные. Существует несколько теорий о роли биологических и социальных факторов в развитии личности.
Наследственные черты являются базой для формирования личности. Такие наследственные качества индивида, как способности или физические качества, накладывают отпечаток на его характер, способ восприятия окружающего мира и оценки других людей.
Что бы понять, что включает в себя образ современной личности старшеклассника, и определить как на формирование личности влияют общественные организации, для начала будет целесообразно рассмотреть и проанализировать образ современного подростка.Цель данной работы — изучить общественные организации как фактор формирования личности старшеклассника. Определить, какое значение имеют общественные организации в формировании личности старшеклассника.
Правовое значение имеют стадии лишь умышленного преступления. Конечно, неосторожные преступления также имеют временную и пространственную протяженность. Однако ввиду того, что неосторожные поступки до наступления вредных последствий в уголовно-правовом отношении нейтральны, так как не создают общественной опасности, стадии их совершения не криминализируются Уголовным кодексом.
Сложность структуры аномального развития заключается в наличии первичного дефекта, вызванного биологическим фактором, и вторичных нарушений, возникающих под влиянием первичного дефекта.• определить влияние на развитие личности человека таких биологических факторов как наследственности, врожденных особенностей, состояния здоровья;• в ходе теоретического анализа педагогической, психологической литературы по теме работы попытаться выяснить и другие факторы, которые оказывают более весомое влияние на формирование личности;
Гипотеза исследования состоит в том, что в подростковом возрасте происходят качественные изменения общения по сравнению с детьми младшего школьного возраста, а также усиливается потребность в общении в целом, что требует преодоления этих трудностей в общении.
Духовное богатство личности, ее взгляды, потребности и интересы, направленность и разнообразные способности во многом зависят от того, в каких условиях протекает их формирование в детские и юношеские годы. В переводе с латинского «фактор»- делающий, производящий; движущая сила, причина какого-либо процесса, явления. Тема исследования факторов развития личности нашла отражение в работах Бехтерева В.
Формирование личности — это, как правило, на начальная стадия развития черт личности человека. Личный рост обусловлен множеством внешних и внутренних факторов. Внешний включают в себя: индивидуальную принадлежность к той или иной культуре, социально-экономическому классу, и уникальностью для каждой семейной среды. С другой стороны, внутренние детерминанты включают генетические, биологические и физические факторы[10].
Очевидно, что эти две точки зрения на процесс формирования личности являются противоположными.Рассмотрение вопроса о формирования личности является крайне важным, все направления в психологии начинают разработку своей концепции именно с понятий личности и ее формирования.Целью данного реферата является рассмотрение вопроса о факторах формирования личности.
Практическая значимость работы. Рассмотрение проблемы личностного выбора интересно в практическом плане в связи с необходимостью для каждого человека определять ежедневно свою позицию и оптимально действовать в ситуациях, благополучное разрешение которых во многом определяет его будущее личностное развитие.
Практическая значимость работы. Рассмотрение проблемы личностного выбора интересно в практическом плане в связи с необходимостью для каждого человека определять ежедневно свою позицию и оптимально действовать в ситуациях, благополучное разрешение которых во многом определяет его будущее личностное развитие.
Его сущность заключается в том, что семья первой берет под свою опеку ребенка с момента его рождения в возрасте интенсивного формирования его характера и не умаляет своего внимания тогда, когда он взрослеет. Ведь она является первым влиятельным институтом формирования личностного фундамента в период дошкольного детства.С учетом вышесказанного мы сформулировали цель нашей работы: исследовать особенности формирования личности и определить место семейного воспитания в нем.
Исходя из всего, мы определили цель нашей работы: изучить и исследовать особенности влияния учителя начальных классов на формирование и развитие личностных качеств младшего школьника.Объект исследования: процесс формирования личности ученика начальной школы Исследовать то, как личность педагога и ее качества влияют на формирование личности младшего школьника.
Список источников информации
1) Адлер А. Понять природу человека. – СПб., 1997. 312 стр.
2) Багадирова С.К.,А.А.Юрина Материалы к курсу «Психология лично-сти», раздел «Теории личности», часть 1 – эл.ресурс http://www.klex.ru/eeq
3) Багадирова С.К.,А.А.Юрина Материалы к курсу «Психология лично-сти», раздел «Теории личности», часть 2 – эл.ресурс http://www.klex.ru/eer
4) Выготский Л.С. «Психология развития человека» эл.ресурс http://yanko.lib.ru/books/psycho/vugotskiy-psc_razv_chel-4-istoriya_razvitiya_vysshyh_psih_funkciy.pdf
5) Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 2011. – 364с.
6) Гуревич П.С. «Психология личности», учебное пособие-эл.ресурс http://www.studfiles.ru/preview/5083334/
7) Ермаков В.А. «Гуманистическая психология личности» эл.ресурс http://www.book.ru/book/905483/view
8) Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб.: 2000. 219 стр.
9) Карпенко Л.А. Редактор-составитель Под редакцией Петровского А. В. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь. – М.: ПЕР СЭ, 2005. 356 стр.
10) Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 2012. – 304с.
11) Немов Р. С. Общая психология. Том
3. Психология личности; Юрайт — Москва, 2012. — 752 с.
12) Павлов И. П., Физиологическое учение о типах нервной системы, темпераментах тож, Полн. собр. соч., т.
3. кн. 2, М.—Л., 1951, 156 стр.
13) Психология личности. Хрестоматия (комплект из 2 книг); Бахрах-М — Москва, 2013. 367 стр.
14) Реан А. А. Психология личности; Питер — Москва, 2013. — 288 c.
15) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000. 267 стр.
16) Столяренко, Л.Д. Социальная психология: Краткий курс лекций / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. — М.: Юрайт, 2012. — 219 c.
17) Хьелл Л.Теории личности: основные положения, исследования и при-менение. Гриф УМО по классическому университетскому образова-нию Год: 2013. 278 стр.
список литературы
