Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические подходы к изучению благотворительности
Глава
2. Современные исследования благотворительности
Глава
3. Основные проблемы благотворительной поддержки детей в современной России и возможные пути их решения
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Это обусловлено тем, что роль бизнеса в жизни общества существенно возросла, значительно повысились требования к открытости в деловой сфере. Большинство организаций уже четко уяснили, что успешно вести бизнес, функционируя в изолированном пространстве, абсолютно невозможно, п оэтому интеграция принципа социальной ответственности в стратегию развития бизнеса становится характерной чертой ведущих как международных, так и отечественных компаний. В связи с этим особенно значима посильная помощь уязвимым социальным группам нашего общества.
современные аспекты оказания социально-педагогической помощи детям в трудных жизненных ситуациях
Таким образом, сама ситуация развода и возникающие в связи с ней новые проблемы воспитания требуют особенного внимания родителей прежде всего к самим себе, к честной и самокритичной оценке собственных побуждений. Кроме того, родителям следует договориться о совместных действиях по воспитанию ребенка после развода, создать все необходимые условия для полноценного воспитания.
В России ежегодно выявляются около 100тыс. детей, нуждающихся в опеке. Дети- сироты или дети, брошенные родителями, попадают в дома ребенка ( с рождения до 3 лет), позднее в детские дома и школы-интернаты.
В таких условиях на помощь приходит государство, которое реализуя социальные функции, оказывает гражданам, имеющим детей определенную материальную помощь в виде экономических пособий, как единовременных, так и регулярных.- рассмотреть создание системы пособий на детей в России;
Приступая к исследованию, мы обратились к рассмотрению сущности понятия «дополнительное образование детей» как части системы образования. Полагаем, что от четкого представления сущности и содержания этого понятия зависит успех в решении поставленных нашим исследованием задач. Понятие «дополнительное образование» вошло в педагогический лексикон сравнительно недавно. Точкой отсчета в его использовании можно считать выход в свет Закона РФ «б образовании» (1992 г), согласно которому дополнительное образование детей определено как прямое продолжение внеклассной и внешкольной работы, всегда являвшиеся составной частью советской системы образования. Преобразование внешкольной и внеклассной работы с детьми в дополнительное образование началось в конце 80-х гг. XX в., когда стало очевидно, что основное образование не в состоянии удовлетворить постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные потребности детей, и необходимо создать условия для полноценного развития их творческой и познавательной активности, ценностных ориентации и полноценной адаптации к жизни в гражданском, демократическом обществе. Таким образом, начался переход от внеклассной и внешкольной работы к дополнительному образованию детей.
Иными словами, есть все основания считать, что дети в опасности.Объект исследования – правоотношения по социальной защите детей в России и за рубежом.
- исследовать состояние законодательства в области защиты прав и интересов несовершеннолетних как основа формирования ювенального законодательства Рос сии (на примере Краснодарского края).
Методологической и теоретической основой исследования послужили труды отечественных пр авоведов. В работе были использованы многочисленные нормативные правовые акты, непосредственно затрагивающие вопрос прав детей в России, а также различные учебные пособия юридической направленности и электронные ресурсы.
Тема исследования актуальна, потому что ребенок нуждается в защите взрослого. В Конвенции ООН о правах ребенка подчеркивается, что необходимо принимать все «законодательные, административные, социальные и просветительские меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации…».
Список использованной литературы
1.Алексеева, О.В. История доверия в недоверительные времена / О.В. Алексеева.- М: Эксмо, 2010. – 240 с.
2.Антонов, Е.Н. Благотворительность в России: основные проблемы и пути решения / Е.Н. Антонов // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. — № 631. – С.20-22.
3.Благотворительность и милосердие 20 – го века. – Санкт – Петербург: ИИФ «Лики России», 2000. – с. 245.
4.Буданцева, С.В. Экономическая сущность явления «благотворительность»: цели и принципы / С.В. Буданцева // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2010. — № 3. – С.81-85.
5.Власов, П.В. Благотворительность и милосердие в России / П.В.Власов. – М.: Центрполиграф. 2011. – 371с.
6.Всероссийский центр изучения общественного мнения: [Электронный ресурс].
2000-2013. – Режим доступа: http://wciom.ru/charity (дата обращения 14.06.2013).
7.Кочетов, А.И. Благотворительность и социальная защита: историческая преемственность / А.И. Кочетов // Народное образование. — 2009. — № 2. – С.8-13.
8.Кравченко, А.И. Социология / А.И. Кравченко. – М.: Проспект, 2013. – 541 с.
9.Кудринская, Л.А. Благотворительность и спонсорство в современном российском обществе: опыт теоретического анализа / Л.А. Кудринская // Омский научный вестник. — 2009. — № 6. – С.73-77.
10.Леонова, Н.С. Некоторые аспекты социальной помощи российским гражданам / Н.С. Леонова // Человек и труд. – 2011. — № 12.
11.Мачульская, Е.Е. Формирование социальной поддержки в современной России / Е.Е. Мачульская // СОЦИС, 2010. — № 2.
12.Нецветаев В. Г. Социология: учеб. пособие для вузов / В. Г. Нецветаев. — 2-е изд. — М.: Market DS, 2010. — 231 с.
13.Пешкова, Н.Н. Кросс-культурный анализ благотворительной деятельности / Н.Н. Пешкова // Современные исследования социальных проблем. – 2012. — № 2.
14.Привалов, Н.Г. Экономическая основа благотворительности / Н.Г. Привалов // Известия Уральского государственного экономического университета. – 2010. — № 14. – С.89-96.
15.Ромм, М.В. Теория социальной работы / М.В.Ромм. – Новосибирск: Издательство НГТУ, 2011. – 112 с.
16.Свекровкина, Е.А., Панфилова, Т.М. Проблемы и развитие благотворительной деятельности в России. / Е.А. Свекровкина, Т.М. Панфилова // Современные научные исследования и инновации. – 2012. — № 12.
17.Социология: общий курс: учебник для вузов / отв. ред. А.С. Страданченков, А. В. Филиппов. — М.: ИНФРА-М, 2011. — 331 с.
18.Тощенко, Ж.Т. Социология: учебник для студентов обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров / Ж.Т. Тощенко. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 607 с.
19.Филиппова, П. Дети и благотворительность / П. Филиппова // Филантроп. -2009. — № 5.
20.Фирсов, М.В. Социальная благотворительность: реальность времени / М.В. Фирсов // СОЦИС. – 2010. — № 10.
21.Щитова, Н.Г. Проблемы благотворительности, меценатства и спонсорства / Н.Г. Щитова // Сводный реферативный сборник журнала Представительная власть – XXI век: законодательство, комментарии, проблемы. – 2012. — № 1-4. С.11-12.
список литературы
