Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты изучение психологических особенностей беременности 5
1.1. Понятие материнства в психологии 5
1.2. Психологические особенности переживания женщиной беременности 9
Глава
2. Организация эмпирического исследования психологических особенностей эмоционального состояния и отношения к родительской роли у матерей с тревожным типом гестационной доминанты беременности 13
2.1. Этапы и выборка и методики исследования 13
2.1. Анализ результатов 14
Заключение 20
Список литературы 21
Приложение 1 22
Приложение 2 26
Выдержка из текста
Введение
Данная работа посвящена одной из наиболее актуальных проблем жизни современной женщины – вопросу психологических аспектов беременности.
Одной из наиболее приоритетных задач современности является психическая и физическая полноценность будущего поколения. Этот тезис подтверждается принятой распоряжением Правительства РФ Концепцией охраны здоровья населения, а также целым рядом социальных программ поддержки материнства и детства. Данная задача решается в контексте готовности женщины стать матерью.
До последнего времени изучалась в основном биологическая сторона этого явления. Лишь в последние годы возник интерес к психологическим проблемам беременности. Если первоначально исследовательский интерес ограничивался только психологическим обезболиванием при родах, то теперь начинают привлекать внимание и другие стороны.
В психологии материнство исследуется в трудах В.В. Абрамченко, Н.П. Коваленко, Г.И. Брехман, Г.Г. Филиппова, С.Ю. Мещеряковой, И.В. Добряков, Э.Г. Эйдемиллер, М.И. Лисина и др.
Успешная адаптация к беременности напрямую связана с успешной адаптацией к материнству. Это и положительно эмоциональное принятие своей новой роли, уверенность в своей материнской компетентности, эмоционально положительная связь во взаимоотношениях с ребенком, его безусловное принятие, что все вместе обеспечивает процесс гармоничного физиологического, личностного и социального развития малыша.
С другой стороны, исследования доказывают, что неадекватное поведение матери во время беременности, негативное отношение к самому факту беременности и будущему ребенку, обуславливают различные физиологические, психические отклонения в развитии ребенка, нарушение его психо – социальной адаптации, формирует личностные проблемы в развитии.
Если женщина в период беременности испытывает повышенную тревожность, это состояние откладывает отпечаток не только на течение беременности, роды, но и обуславливает нарушения во взаимодействии матери с ребенком впоследствии.
Так, при тревожном типе отношения к беременности женщина обычно испытывает постоянный страх за свое здоровье, за здоровье ребенка и т.д. Страх не оставляет женщину и после того, как ребенок рождается: она постоянно за него беспокоится, окружает его повышенным вниманием, что в будущем приводит к нарушению стиля родительского воспитания (гиперопеке).
Своевременное выявление тревожного типа отношения к беременности, знание специфики взаимодействия матери с тревожным типом гестационной доминанты беременности с ребенком 1 года жизни дает возможность выстраивать эффективную коррекционно – развивающую программу по оптимизации эмоционального состояния женщины во время беременности, а также профилактику нарушений семейного воспитания
В связи с этим изучение проблемы эмоциональное состояние и отношение к родительской роли у матерей с тревожным типом гестационной доминанты беременности справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной и с точки зрения науки, и с точки зрения практики.
Исходя из этого, целью данной исследовательской работы является изучение эмоциональное состояние и отношение к родительской роли у матерей с тревожным типом гестационной доминанты
Объект исследования: женщины в возрасте от (20-26 лет) с детьми до
1 года.
Предмет исследования Психологичесая гестационная доминанта у женщин c детьми первого года жизни
Гипотеза исследования: для матерей, чья беременность протекала с тревожным компонентом, будет характерно проявление гиперопеки в контакте с ребенком и сниженное настроение
Цель, объект, предмет и гипотеза исследования определили ряд теоретических и практических исследовательских задач:
1. Изучить самочувствие, активность и настроение у матерей, имеющих детей первого года жизни
2. Изучить отношение к беременности, сложившееся у женщин ранее, в период беременности.
3. Выявить и описать эмоциональное состояние у матерей, чья беременность характеризовалась тревожным отношением
4. Выявить отношение к родительской роли у матерей. чья беременность характеризовалась тревожным отношением.
Современный подход к изучению проблемы предопределил необходимость применения совокупности методов: теоретического анализа и синтеза литературы по проблеме, методов психодиагностики, методов статистической обработки данных.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии. – 2002. — № 1. С. 59 – 68; № 3.-с.109-117
2. Добряков И.В. Перинатальная психология. – СПб., 2011
3. Матвеева Е.В. Анализ материнства с позиции теории деятельности. – К., 2004
4. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству //Вопросы психологии. — 2002. -№ 5. — С. 18-27
5. Филиппова Г. Г. Психология материнства. — М., 2002
6. Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода / Филиппова Г.Г; cост. А.Н.Васина. — М., 2005
