Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи и должны быть направлены содержание и методы подготовки мышления дошкольника к школьному обучению.
Эти задачи реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, трудовой.
Одним из видов детской деятельности является раздел «художественно-эстетического воспитания». Этот раздел включает ознакомление детей с искусством, эстетику развивающей среды, изобразительную деятельность (рисование, лепка, аппликация), культурно–досуговую деятельность, конструирование и ручной труд, музыкальное воспитание.
Выдержка из текста
Содержание
Введение 3
Глава I. Современное понятие художественно-эстетического воспитания 7
Глава II. Теоретические подходы к проблеме художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста 14
2.1. Средства художественно-эстетического образования и воспитания дошкольников 14
2.2. Формы и методы эстетического воспитания дошкольников 18
Заключение 21
Список литературы 23
Приложение 25
Список использованной литературы
Список литературы
1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М.: Просвещение, 1985.-127с.
2. Борев Ю. Б. Эстетика. М.: Русь-Олимп: АСТ: Астрель, 2005.
3. Варкки Н. Ребенок в мире творчества: Творческое и эстетическое воспитание дошкольников / Н. Варкки // Дошкольное воспитание. – 2003. — № 6. — С.57-67.
4. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок. – М., 1972.-с.156.
5. Джидарьян И.А. Эстетическая потребность / И.А.Джидарьян. – М.: Наука, 1986.-191с.
6. Доронова Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театральной деятельности // Ребенок в детском саду. – 2001. — № 2.
7. Дубровская Е.А., Козлова С.А. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. М.: Издательский центр "Академия", 2002. — 256 с.
8. Комарова Т.С. Развитие Художественных способностей дошкольников. Монография. — М.: МО — ЗАИКА — СИНТЕЗ, 2014. — 144 с.
9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. — М.: Академия, 2002 г.
10. Лихачёв Б.Т. Методологические основы педагогики. — Самара: Бахрат, 1998 г.
11. Оморокова М.Г. Обучение детей эстетическому восприятию художественных рассказов // Начальная школа. – 1980. – № 8. – с.13-18.
12. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002.
13. Программа воспитания и обучения в детском саду. / Под ред. В.И. Васильевой. — М.: Академия, 2005.
14. Система эстетического воспитания в детском саду. / Под ред. Н.А. Ветлугиной. — М., 1962.
15. Субботина Л. Развитие воображения у детей. — Ярославль, 1998.
16. Теплов Б.М. Способности и одаренность. — М., 2002.
17. Торшилова Е.М. Шалун, или мир дому твоему: Эстетическое воспитание дошкольников / Е.М. Торшилова // Дошкольное воспитание. – 2001.-№ 9.
18. Фокина Т. Программа художественно-эстетического развития дошкольников / Т.Фокина // Дошкольное воспитание. – 1999.-№ 1.-с.35-38.
19. Шацкая В. Н. Общие вопросы эстетического воспитания в школе.- 1987 г.
20. Шоргина. Т.А. Красивые сказки: Эстетика для малышей. — М.: Книголюб, 2003
21. Эстетическое воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей дет.сада / Под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1995.
22. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: Учебное пособие для ВУЗов / Е.А.Дубровская, Т.Г.Казакова, Н.Н.Юрина и др.; Под ред.Е.А. Дубровской, С.А.Козловой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.-256с.
