Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………….
Глава
1. Теоретические аспекты развития мелкой моторики руки детей через нетрадиционную технику рисования
1.1.Психолого-педагогические исследования по проблеме детского изобразительного творчества…………………………………………………….
1.2. Особенности изобразительной деятельности дошкольника……………..
1.3. Развитие мелкой моторики руки через нетрадиционную технику рисования.
Заключение …………………………………………………………………..
Список литературы ………………………………………………………..
Приложения …………………………………………………………………
Выдержка из текста
Введение
«Детство – важный период человеческой жизни не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш". (В. А. Сухомлинский).
(18,с .288).
Формирование творческой личности — одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Как говорил В. А. Сухомлинский: "Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок"(1,с. 376).
Как утверждают многие педагоги — все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни. Развивая с помощью взрослых художественно-творческие способности, ребёнок создаёт новые работы (рисунок, аппликация).
Придумывая что-то неповторимое, он каждый раз экспериментирует со способами создания объекта. Дошкольник в своём эстетическом развитии проходит путь от элементарного наглядно- чувственного впечатления до создания оригинального образа (композици
Список использованной литературы
Список литературы
1.Груздова, И. В., Кузнецова, С. В., Котова, Е. В., Романова, Т. А. Настольная книга воспитателя и методиста детского сада: развитие творческих способностей дошкольника/ И. В. Груздова [ и др. ].
- Ростов н/Д: Финикс, 2010. — 376 с.
2.Давыдова, Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду — М., 2007г
3.Давыдова, Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1. -М.: "Издательство СКРИПТОРИЙ 2003", 2008.- 80 с.
4.Давыдова, Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2. -М.: "Издательство СКРИПТОРИЙ 2003", 2008.- 72 с.
5.Дружинина, В. И.. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / -Спб.: Питер, 2001.- 656 с.
6.Дьяченко Ирина. Так ли важно рисование в жизни ребенка? [Текст]
//Дошкольное воспитание. 2009. № 8, с. 27-33
7.Казакова, Р. Г. "Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники рисования"
- М.: ТЦ Сфера, 2006г.
8.Казакова, Р. Г. Нетрадиционные техники. Планирование. Конспекты занятий. — М.: "Творческий центр", 2005.- 94 с.
9.Казакова, Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой. — М., 2002.
10.Комарова Т. С. "Обучение детей технике рисования" Изд. 2-е, перераб. и доп. — М., "Просвещение", 1970. — 158 с.
11.Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность: Обучение детей техническим навыкам и умениям. //Дошкольное воспитание, 1991, N2.
12.Комарова, Т. С. Как можно больше разнообразия. //Дошкольное воспитание, 1991, N9.
13.Косминская, В. Б., Васильева Е. И., Казакова Р. Г. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. N2110 "Педагогика и психология (дошк.) ""
- 2 — е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1985.
14.Лебедева, Е. Н. Использование нетрадиционных техник.
15.Лыкова, И. А. "Цветные ладошки", — М., 1996г
16.Лыкова, И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. — М.: "КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА", 2007.
17. Любина, Г.А. Рука развивает мозг [Текст]
/ Г.А. Любина. О.В. Желонкина // Ребёнок в детском саду.- 2003.- № 4. — С. 33-35.
18. Любина, Г.А. Рука развивает мозг [Текст]
/ Г.А. Любина. О.В. Желонкина // Ребёнок в детском саду.- 2003.- № 5- С. 24-28.
19. Любина, Г.А. Рука развивает мозг [Текст]
/ Г.А. Любина. О.В. Желонкина // Ребёнок в детском саду.- 2003.- № 6. — С. 11-19.
20. Маркова, Е. Помогите детям увидеть мир многоцветным. Игры и упражнения для развития координации и точности движений [Текст]
/ Е. Маркова // Дошкольное воспитание. — 1996.- № 2.- С. 76-79.
21. Мухина, В.С. Детская психология [Текст]: Учеб. для студентов пед. ин-тов / В.С. Мухина. — М.: Просвещение, 1985. — 272 с.
22.Немов, Р. С. Психология: учеб. для студ. высших пед. учеб. заведений: В 3х кн. -4-е изд. -М.:
- гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 2003. -Книга
1. Общие основы психологии.- 688 с.
23. Немов, Р.С. Психология [Текст]: Учеб. для студентов выш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. / Р.С. Немов.- М.: Просвещение, 1995. — 576 с.
24. Ночевник, М.Н. Человеческое общение [Текст]
/ М.Н. Ночевник.-М.:
25.Никитина, А. В. "Нетрадиционные техники рисования в детском саду": планирование, конспекты занятий: пособие для воспитателей и заинтересованных родителей / А. В. Никитина. — Санкт-Петербург: Каро, 2008. — 96 с.
26.Никитина, А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. /Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей/. — СПб.: КАРО, 2008. — 96с.
27.Новикова Ольга., психология; "Тайный язык детского рисунка"/Мама и малыш", — 2005. -№ 5-. 82 с
28. Общая психология [Текст]
/ Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1986.- 560с.
29. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка [Текст]
/ Ж. Пиаже.- М., 1932.- 400с.
30. Плутаева, Е. Развитие мелкой моторики у детей 5-7 лет [Текст]
/ Е. Плутаева, П. Лосев, Д. Вавилова. // Дошкольное воспитание.- 2005.- № 3.- С. 28-35.
31. Прищепа, С. Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников [Текст]
/ С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина // Дошкольное воспитание.- 2005.- № 1.- С. 60-64.
32. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст]
/ Под ред. М.А. Васильевой. — М.: Академия, 2005.-264с.
33. Психология детей дошкольного возраста [Текст]
/ Под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. — М.,1964.- 468с.
34. Психология. Словарь [Текст]
/ Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
35. Развитие мышления и умственное развитие дошкольника [Текст]
/ Под ред. Н.Н. Поддъякова, А.Ф. Говорковой. — М.: Педагогика, 1985. — 200 с.
36. Савина, Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников [Текст]: Пособие для родителей и педагогов / Л.П. Савина. — М.:ООО АСТ, 1999.- 220с.
37.Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям. — Минск: Нар. Асвета, 1982. – 288 с.
