Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение…………………………………………………………………… 6
1 Теоретические основы формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках по предмету «Окружающий мир»…………………………………..8
1.1 Характеристика познавательных универсальных учебных действий………………………………………..8
1.2 Средства формирования универсальных учебных действий…………….11
1.3 Особенности формирования познавательных, универсальных , учебных действий у младших школьников на уроках окружающего ми-ра………..15
1.4 Возрастные и психологические особенности младших школьников…….19
2 Опытно-практическая работа по развитию универсальных учебных действий учащихся на уроках по предмету «Окружающий мир»………………… 22
Выдержка из текста
Перед школой остро встала и в настоящее время остаётся актуальной проблема самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и навыков, включая умение учиться. Большие возможности для этого предоставляет освоение универсальных учебных действий (далее -УУД).
Именно поэтому «Планируемые результаты» Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяют не только предметные, но мета предметные и личностные результаты.
Список использованной литературы
1.Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли/А.Г. Асмолов. М.: Просвещение, 2011. ISBN:95-59-578-61.
2.Виды универсальных учебных действий: Как проектировать учебные действия в начальной школе. От действия к мысли / под ред. А. Г. Асмолова. — М.: Академия, 2010. – 338 с. ISBN: 5-879-23-177
3.Клепинина, З.А., Аквилева, Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / З.А. Клепенина, Г.Н. Аквилева. — М.: Академия, 2008. ISBN:22-8365-112-78
4.Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — М.: Академия, 2009. – 194 с. ISBN:45-962-35-44.
5.Ковалева, Г.С. Планируемые результаты начального общего образования /Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. — М.: Просвещение, 2010. ISBN:78-581-57-85.
6.Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. Заведений/ Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Код-жаспиров. — М.: Издательский центр «Академия», 2000.
7.Медведева, Н.В. Формирование и развитие УУД в начальном общем образовании/ Н.В. Медведева //Начальная школа плюс До и После. — 2011 — № 7. — С.65-68.
8.Павлова, В.В. Диагностика качества познавательных УУД в начальной школе/ В.В. Павлова // Начальная школа. — 2011 — № 4. – С.37-39.
9.Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации http://mon.gov.ru/dok/fgos/7195/
10.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — М.: Просвещение, 2010. ISBN:78-581-57-85.
11.Виноградова, Н.Ф. Окружающий мир. 1-4 классы. Методика обучения/ Н.Ф. Виноградова — М.: Вентана-Граф, 2005.
12.Виноградова, Н.Ф., Рыдзе, О.А. «Окружающий мир как учебный предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы» / Н.Ф. Виноградова, О.А. Рыдзе//Начальная школа. 2007.- № 11-С.32-38.
13.Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе/ И.В. Виноградова. — Ростов н/Д: Изд-во Рост. Ун-та, 2003. — 480 с.
14.Беркалиев, Т. Н. Развитие образования: опыт реформ и оценки прогресса школы Текст. / Т. Н. Беркалиев, Е. С. Заир-Бек, А. П. Тряпицына. -СПб.: КАРО, 2007. -144 с. ISBN:15-901-35-95.
15.Цукерман, Г.А. Как младшие школьники учатся учиться / Г.А. Цукерман. — М.; Рига: Педагогический центр "Эксперимент", 2009. – 354 с.ISBN:45-552-621-4
16.Аргунова, Е. Р. Активные методы обучения: учеб.-метод. пособие / Е. Р. Аргунова, Р. Ф. Жуков, И. Г. Маричев. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2008. — 104 с. ISBN:22-8365-112-78
17.Медведева, Н. В. Формирование и развитие универсальных учебных действий в начальном общем образовании / Н. В. Медведева // Начальная школа плюс до и после. – 2011. — № 11. – С. 59.
18.Волков, Б.С. Психология общения в детском возрасте: практич. Пособие / Б. С. Волков, Н. В. Волков. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ВЛАДОС, 2003. – 343 с. ISBN:978-5-9507-0897-81.
19.Гутник, И. Ю. Гуманитарные технологии педагогической диагностики в междисциплинарном контексте/ И. Ю. Гутник. СПб.: Книжный Дом, 2008. — 248 с. ISBN:78-59-570-89.
20.Ковалева, Г. С/ Модель системы оценки результатов освоения общеобразовательных программ /Г. С. Ковалева [и др.].
- /www. standart. edu. ru/.
21.Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А. М. Матюшкин. — М.: Директ-Медиа, 2008. – 321 с. ISBN:12 -364-5-97-81.
22.Развитие обще учебных умений – путь к функционально грамотной личности / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, А.А.Вахрушев и др. // Начальная школа плюс до и после. — 2006. — № 6. – С. 25.
23.Осмоловская, И. М. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов / И. М. Осмоловская, Л. Н. Петрова // Начальная школа. – 2012. — № 10. – С. 6.
24.Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: Система заданий: В 2 ч. Ч. 1 / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — М.: Академия, 2009. – 194 с. ISBN: 5-879-23-177
25.Педагогика: теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений / И. Б. Котова [и др.]; под ред. С. А. Смирнова. — 8-е изд., стер. — М.: Академия, 2008. — 510 с. ISBN:978-5-0897-81.
26.Программа формирования универсальных учебных действий: Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — М.: Линка-Пресс, 2009. – 284 с. ISBN:78-597-089-71.
27.Текнеджян, Т. В. Система методической работы школы на этапе перехода к реализации деятельностного метода обучения / Т. В. Текнеджян, Л. А. Аверкиева. — М., 2008. – 247 с. ISBN:15-901-35-95.
28.Технология группового взаимодействия: из опыта работы учителей начальных классов Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга. — СПб., 2004. – 112 с. ISBN:145-91-78-51.
29.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2010. – 251с.ISBN: 54-78-67-98.
30.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения. — М., 2009. ISBN:19-58-67-94
31.Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М., 2009. – 65 с. ISBN:15-901-35-95.
