Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретический обзор проблемы взаимосвязи профессиональной идентичности и агрессивности у студентов психологов 6
1.1. Феномен профессиональная идентичность в психологии 6
1.2. Особенности студенческого возраста 10
1.3. Взаимосвязь профессиональной идентичности и агрессивности у студентов 14
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи профессиональной идентичности и агрессивности у студентов психологов 18
2.1. Выборка исследования 18
2.2. Методики исследования 20
2.3. Анализ результатов исследования 22
Выводы и заключения 32
Список литературы 35
Приложение 38
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Профессиональная идентичность в настоящее время интенсивно изучается в психологии, так как стала наиболее острой проблемой социальной идентичности в современных условиях. Позиция профессионала изменяется, и появляются новые требования к его подготовке студентов психологов. Помимо того, что в самой позиции профессии психолога много неопределенностей как в деятельности, так и в методологии. Поэтому очень актуально исследовать сейчас взаимосвязь профессиональной идентичности и агрессивности у студентов психологов, чтобы в дальнейшем предотвратить проблемы адаптации к профессиональным условиям, возможно, предотвратить образование некорректного поведения с клиентами.
Выступая в роли системообразующего свойства личности, профессиональная идентичность обеспечивает быструю адаптацию к новым условиям деятельности. Сформированная профессиональная идентичность выступает в качестве внутреннего источника профессионального развития и личностного роста субъекта. В процессе адаптации и формирования профессиональной идентичности возможны агрессивные проявления в поведении, так как не все обладают способностями к нужному коммуникативному взаимодействию, к пониманию и принятию тех норм и правил, которые есть в этой среде. А агрессивное поведение является деструктивным в процессе адаптации, что влияет и на формирование идентичности, особенно в профессиональной сфере.
Список использованной литературы
1. Валиулина М.Е. Образ мира, агрессивность и рефлексивность у студентов педагогического профиля [Электронный ресурс] // Ученые записки Казанского ун-та. — 2016. — № 4. — С. 941—949. — Режим доступа: https://elibrary.ru/
2. Дежурова Е.В. К вопросу об особенностях формирования профессиональной идентичности сотрудников УИС [Электронный ресурс] // Человек: преступление и наказание. — 2017. — Т. 25. — № 1. — С. 151—155. — Режим доступа: https://elibrary.ru/
3. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник / О.Ю. Ермолаев. — 2-е изд., испр. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. — 336 с.
4. Карымова О.С., Вишняков А.И. К вопросу о профессиональной идентичности студентов-психологов [Электронный ресурс] // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры. Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Оренбургский государственный университет. — 2017. — С. 2841—2846. — Режим доступа: https://elibrary.ru/
5. Климов Е.А. Психология профессионала. — М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. — 400 с.
6. Крутько И.С., Чаликова О.С. Профессиональная идентичность и виды карьерных ориентаций [Электронный ресурс] // Вестник ЮУрГУ. — 2016. — Т. 9. — № 4. — С. 5—12. — Режим доступа: http://cyberleninka.ru/
7. Личность профессионала в современном мире / Институт психологии, Российская академия наук; отв. ред. Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев. — М.: Институт психологии РАН, 2013. — 944 с.
8. Макарова Н.Г. Корреляционный анализ изучения потребностей и ценностных ориентаций современных студентов // Наука и мир. — 2015. — Т. 3. — № 3(19). — С. 113—116.
9. Мангулов В.Н., Левина А.Г. Профессиональная идентичность студентов, получающих профессиональное образование [Электронный ресурс] // Байкальский исследовательский журнал. — 2016. — № 6. — С. 24. — Режим доступа: https://elibrary.ru/
10. Назарова М.А. Особенности социальной идентичности у различных категорий обучающихся в условиях вуза: монография. — Новосибирск.: НГАУ, 2015. — 204 с.: табл., граф., схем.
11. Неклюдова В.В. Проблема агрессивности в процессе социально-психологической адаптации студентов в вузе // Проблемы современного педагогического образования. — 2017. — № 54. — С. 248—254.
12. Овчинникова Ю.Г. К проблеме кризиса идентичности// Вестник Московского университета. — 2000. — № 2. — С. 84—89.
13. Организация работы с молодежью / под ред. Е.П. Агапова, Л.С. Деточенко. — М.; Берлин: Директ-Медиа, 2015. — 738 с.: ил.
14. Петраш Е.А. Социально-психологическая адаптация личности в структуре профессиональной идентичности на разных этапах профессионализации. Диссерт. на соиск. уч. ст. канд. псих. наук [Электронный ресурс]. — Курск, 2009. — Режим доступа: http://www.dissercat.com/
15. Полянок О.В., Шнайдер Н.В., Сафроновой И.Г. Особенности личности поколения Y // Проблемы современного педагогического образования. — 2016. — № 51(3). — С. 351—357.
16. Реньш М.А., Барышникова Е.Л. Профессиональная идентичность: гендерный подход в педагогике / Образование и наука: современные тренды: коллективная монография / гл. ред. О. Н. Широков. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — 220 с.
17. Реунова М.А. Тайм-менеджмент студента университета. — Оренбург.: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2012. — 103 c.
18. Сериков В.В. Развитие личности в образовательном процессе: монография. — М.: Логос, 2012. — 448 с.
19. Социальная психология / А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова. — М.: Юнити-Дана, 2015. — 615 с.
20. Топанова Г.Т., Габдулина М.А. Профессиональная идентичность в контексте самоактуализации личности [Электронный ресурс] // Электронный научно-образовательный вестник здоровье и образование в XXI веке. — 2016. — Т. 18. — № 12. — С. 132—135. — Режим доступа: https://elibrary.ru/
21. Шарипов, Ф.В. Педагогика и психология высшей школы. — М.: Логос, 2012. — 448 с.
22. Шевырдяева К. С. Изучение различий в мотивационной сфере студентов вуза, обучающихся на психолого-педагогическом направлении [Электронный ресурс] // Вестник ПГУ. — 2015. — № 3(11). — С. 18—23.
23. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность. — М.: Моск. открыт. соц. ун-т, 2001. — 272 с.