Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Содержание.
Введение………………………………………………………………………….3
Глава
1. Чикагская школа в социологии: становление и основные этапы деятельности
1.1. Предыстория и предпосылки формирования Чикагской школы……… 6
1.2. Основоположник школы Альбион Смолл: жизненные этапы и социологическая концепция…………………………………………………….9
1.3. Периодизация деятельности Чикагской школы и вклад деятелей в ее становление и развитие………………………………………………………… 14
Глава
2. Научные концепции и исследовательские направления Чикагской школы.
2.1. Социально-экологическая теория…………………………………………18
2.2. Урбанистические концепции………………………………………………25
2.3. Роль Чикагской школы в исследовании городской среды……………… 30
Заключение……………………………………………………………………… 33
Список использованной литературы…………………………………………..36
Выдержка из текста
Введение.
Актуальность темы работы. Чикагская школа социологии является одной из первых социологических школ и выступает как наиболее показательный период становления и развития американской социологии. Обращение к ее содержательным характеристикам имеет научную значимость, поскольку развитые чикагскими социологами научные концепции и исследовательские направления, основным среди которых явилось изучение интеграции, стабильности, социальной и культурной адаптации, применимы к изучению современных социальных процессов и имеют перспективу дальнейшего развития и совершенствования. Поэтому в рамках данной курсовой работы будут рассмотрены основные социологические концепции Чикагской школы и их роль в развитии социологической мысли.
Степень разработанности проблемы. Интерес к изучению Чикагской школы социологии возник на рубеже ХХ – ХХI веков. Изначально деятельностью Чикагской школы интересовались американские историки социологии Денис Смит и Лестер Куртц. Ими было дано описание биографии чикагских социологов, была предложена периодизация деятельности Чикагской школы, а также был отмечен вклад представителей Чикагской школы в ее становление и дальнейшее развитие.
Изучение Чикагской школы продолжили и отечественные историки социологии. Среди отечественных историков социологии, изучающих деятельность Чикагской школы, прежде всего, нужно упомянуть С. П. Баньковскую. Помимо перевода многих научных трудов чикагских социологов ею были написаны такие работы как «Чикагская школа в американской социологической теории» и «Ведущие теоретики Чикагской школы. Идеи и подходы». В этих работах был проведен анализ исторического времени и социальной обстановки, в которых зарождалась Чикагская школа, было выявлено, каким образом теоретических дух того времени повлиял на развитие взглядов и идей чикагских социологов, а также были подробно рассмотрены этапы жизни и социологические взгляды ведущих теоретиков Чикагской школы: Роберта Парка и Эрнста Берджесса.
Среди отечественных социологов также внес вклад в изучение Чикагской школы В. Г. Николаев. Им была написана диссертация на тему «маргинальной личности», концепция которой была развита еще чикагским социологом Робертом Парком. Помимо этого Николаевым бала представлена работа «Чикагская школа социологии», в которой описывается становление школы и ряд научных концепций и исследовательских направлений, выдвинутых ее представителями: социально-экологический подход, город как объект исследования, концепция маргинальной личности и другие исследования. Таким образом, научная деятельность Чикагской школы представляется изученной как американскими, так и отечественными историками социологии. Однако все же не хватает более глубоко анализа непосредственно научных трудов самих чикагских социологов, и представления целостной картины теоретико-методологических оснований их исследований.
Объект исследования: Чикагская школа социологии и теоретические воззрения ее представителей.
Предмет исследования: социально-экологические и урбанистические концепции, представленные в трудах Р. Парка, Р. Маккензи, Э. Берджесса, Л. Вирта.
Цель: выявить основные положения социально-экологической и урбанистической теорий, разработанных представителями Чикагской школы.
Задачи:
1. Проанализировать социальную и интеллектуальную обстановку исторического периода времени, в котором происходило формирование Чикагской школы.
2. Рассмотреть жизненные этапы и социологическую концепцию основоположника школы А. Смолла.
3. Выявить основные периоды деятельности Чикагской школы и наиболее видных ее деятелей.
4. Рассмотреть положения социально-экологической теории в работах Р. Парка и Р. Маккензи.
5. Рассмотреть положения урбанистической концепции в трудах Э. Берджесса и Л. Вирта.
6. Проанализировать роль Чикагской школы в исследовании городской среды.
Список использованной литературы
Список использованной литературы.
1. Баньковская С. П. Чикагская школа в американской социологической теории: от кризисного сознания к стабилизационному // История теоретической социологии. Т.3. М., 2002. – 104-108 с.
2. Култыгин В. П. Классическая социология. М., 2000. – 351 с.
3. Гуревич Е. Б. Влияние протестантизма на раннюю американскую социологию // Социальные и гуманитарные науки. Сер.
11. Социология. М., 1997. – 20 с.
4. А. Смолл. Что такое социолог // Социологическое обозрение. Т.8. М., 2009. – 4 с.
5. А. Смолл. Эра социологии // Социологическое обозрение. Т.8. М., 2009. – 42 с.
6. Баньковская С. П. Ведущие теоретики Чикагской школы. Идеи и подходы // История теоретической социологии. Т.3. М., 2002. – 124с.
7. Р. Парк. Экология человека // Теория общества. М., 1999. – 384 с.
8. Р. Парк. Физика и общество // Социальные и гуманитарные науки. Сер.
11. Социология. М., 1997. – 14 с.
9. Р. Д. Маккензи. Экологический подход к изучению сообщества // Социальные и гуманитарные науки. Сер.
11. Социология. М., 2000. – 138 с.
10. Р. Д. Маккензи. Область человеческой экологии // Социологическое обозрение. Т.8. М., 2009. – 78 с.
11. Р. Парк. Город как социальная лаборатория // Социологическое обозрение. Т.8. М., 2009. – 6 с.
12. Э. Берджесс. Рост города: введение в исследовательский проект //
Социальные и гуманитарные науки. Сер.
11. Социология. М., 2000. — 122-136 с.
13. Вирт Л. Урбанизм как образ жизни // Социальные и гуманитарные науки. Сер.
11. Социология. М., 1997. — 169-196 с.
14. Баньковская С. П. Роберт Парк // История теоретической социологии. Т.3. М., 2002. – 130с.
15. Николаев В.Г. Классики теоретической социологии XX века: рабочая тетрадь по истории социологии. — М., 2001. — 145 с.
