Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
1.Приемная семья, особенности ее создания и функционирования……..5
2.Правовое регулирование приемной семьи………………………….…….8
3.Социально-педагогическая деятельность с приемными родителями… 17
Заключение……………………………………………………………………….30
Библиография…………………………………………………………………….32
Выдержка из текста
Введение
Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни.
Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность.
Современная ситуация, в которой оказалось наше общество, потребовала поиска новой модели общественного воспитания личности в открытой социальной среде, которое осуществляют сегодня не только родители, но и их помощники — социальный педагог, воспитатели, учителя, общественность, особенно это касается приемных семей. Этим фактором обусловлена актуальность данной работы.
Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание.
Цель курсовой работы — выявить особенности социально-педагогической работы с приемной семьей.
Задачи курсовой работы следующие:
- •Рассмотреть приемную семью как социальное явление;
- •Изучить социально-педагогическую деятельность в приемной семье;
- •Выявить возможности социально-педагогической коррекции отношений в приемной семье.
Предмет курсовой работы заключается в изучении приемной семьи
Объект рассматривает социально-педагогическую работу в приемной семье.
В написании курсовой работы использована следующая литература: Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. — Ростов на Дону, 2005; Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. — М., 1996; Макаренкова И.В., Мисько А.В. Социальная дезадаптация детей и подростков ( психолого — педагогические основы коррекционно — профилактической работы).
- М., 2004 и др.
Структура работы: введение, 3 главы, заключение и библиографический список.
Список использованной литературы
1.Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб, 2001
2.Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М., 2001
3.Головей Л. А, Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. СПб ., 2001
4.Гуров В.Н., Социальная работа школы с семьей: Учеб. пособие для студ. ВУЗов — М.: Педагогическое общество России, 2002
5.Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. — Ростов на Дону, 2005
6.Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. — М., 1996
7.Макаренкова И.В., Мисько А.В. Социальная дезадаптация детей и подростков ( психолого — педагогические основы коррекционно — профилактической работы).
- М., 2004
8.Методика и опыт работы социального педагога / Под. ред. Л.В. Кузнецовой. — М., 2005
9.Мудрик А.В.Социальная педагогика. М., 2002
10.Очарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. — М. 2003
11.Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. М., 1993
12.Практикум по возрастной психологии / П од ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. — СПб, 2001
13.Психодиагностика: Конспект лекций/Сост. Посохова С. Т. — М., 2004
14.Разумихина Г. П. Мир семьи. М., 1986
15.Смирнова Е. О., Быкова М. В. Структура и динамика родительского отношения //Вопросы психологии. 2000 № 3
16.Социальная работа с молодой семьей. Сборник теоретических и методических материалов для работников социальных служб для молодежи. Вып. 2. — М.: А.Л.Д., 1995.
17.Социальная педагогика: Курс лекций/Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000
18.Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я — дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. — М., 2000
19.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная педагогика» — М.: Академия, 2007
20.Шеляг Т.В. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. — М., 1992
21.Курс занятий с кандидатами в приёмные семьи http://www.vashpsixolog.ru/working-with-parents/143-foster-home/914-course-sessions-with-candidates-for-adoptive-families?showall=1
22.http://www.rg.ru/pril/20/03/00/4561_4.gif
