Введение: актуальность исследования, цели и методология
Послевоенная эпоха в Великобритании (1950-е — конец XX века) представляет собой один из наиболее динамичных и методологически сложных периодов в истории английской литературы. Это время не только смены поколений и стилей, но и радикальной перестройки жанра романа под влиянием глобальных социокультурных и философских сдвигов. Изучение этого периода требует не просто хронологического обзора, но глубокого литературно-критического анализа, прослеживающего, как социальный реализм 1950-х годов трансформировался в изощренную интертекстуальную игру постмодернизма. Именно в этом переходе от социального протеста к интеллектуальному диалогу кроется ключ к пониманию современной английской прозы.
Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью системного осмысления этой жанровой эволюции. Современный английский роман не может быть понят без учета его критической реакции на традиции, а также без анализа тех теоретических концепций, которые сами авторы (например, Д. Лодж, А.С. Байетт) активно интегрировали в свою прозу.
Целью исследования является анализ эволюции жанра современного английского романа, начиная с послевоенного критического реализма и заканчивая его постмодернистскими модификациями (в частности, неовикторианством), через призму ключевых литературно-критических подходов.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- Раскрыть социокультурный фундамент и специфику движения «Рассерженные молодые люди».
- Определить феномен неовикторианского романа как постмодернистскую стратегию переосмысления истории.
- Провести углубленный анализ теоретического аппарата и художественных приемов в творчестве ведущих авторов конца XX века — Дэвида Лоджа и Антонии Сьюзен Байетт.
- Обобщить изменения в ролевой функции автора и читателя в современном английском нарративе.
Работа основана на комплексной методологии, сочетающей:
- Историко-литературный анализ, позволяющий поместить исследуемые течения в точный контекст послевоенных социальных и политических изменений.
- Сравнительно-критический метод, используемый для сопоставления эстетических принципов критического реализма и постмодернизма.
- Интертекстуальный анализ, незаменимый для изучения романов Байетт и Лоджа, чьи тексты построены на диалоге с литературным прошлым.
- Теоретический анализ, основанный на трудах М. М. Бахтина, Р. Барта и Р. Якобсона, применительно к художественной практике.
Глава 1. Послевоенный реализм и социальный сдвиг как фундамент «нового романа» (1950-1960-е годы)
Период, наступивший после 1945 года, стал для Великобритании временем не только политического и экономического спада, но и глубокой социальной ревизии. Литература этого времени — это зеркало страны, которая утратила колониальную империю, но обрела новые внутренние социальные ориентиры. Поэтому критический реализм, вернувшийся в британскую прозу, не мог не отразить эти фундаментальные изменения.
Социокультурный контекст и формирование «нового героя»
Основой для кардинальных перемен в британском обществе стала реализация концепции государства «всеобщего благоденствия» (Welfare State), начало которой было положено после победы Лейбористской партии в 1945 году. Эта концепция не была абстрактным политическим лозунгом; она была юридически закреплена знаковыми законодательными актами. В частности, Закон о национальном страховании (National Insurance Act), получивший королевское одобрение 1 августа 1946 года, и система социального страхования, начавшая функционировать с 1948 года, значительно снизили остроту классовых противоречий и дали надежду на социальную мобильность.
Однако наиболее значимое влияние на литературный ландшафт оказал Акт об образовании 1944 года (Акт Батлера). Этот акт ввел бесплатное среднее образование для всех и, что критически важно, способствовал развитию так называемых «краснокирпичных университетов» (red-brick universities) — провинциальных вузов, которые открыли двери для выходцев из рабочего и среднего классов, ранее не имевших доступа к элитарному образованию Оксбриджа.
Именно из этой среды выходит «новый герой» английского романа 1950-х годов. Он образован, интеллектуально подкован, но глубоко разочарован. Он прошел путь социальной мобильности, предоставленной государством благоденствия, но обнаружил, что карьерный и социальный лифт не принес ему ни счастья, ни подлинного признания, ни разрушения старой, лицемерной буржуазной морали. Этот конфликт между полученным образованием и застывшим социальным порядком стал топливом для литературного бунта, поскольку главный вопрос, который вставал перед ним: «Зачем нужно образование, если оно не способно изменить социальную структуру?»
Движение «Рассерженные молодые люди»: генезис и критический реализм
Движение «Рассерженные молодые люди» (Angry Young Men) стало художественным выражением этого послевоенного разочарования. В отличие от модернистов, сосредоточенных на экспериментах с формой, «рассерженные» вернулись к традициям критического реализма, но с совершенно новым, яростным эмоциональным зарядом.
Происхождение термина имеет точный литературоведческий маркер: хотя вдохновение пришло от автобиографической книги Лесли Пола «Рассерженный молодой человек» (1951), сам термин был окончательно введен в обиход и закреплен в 1956 году пресс-атташе Королевского придворного театра для продвижения пьесы **Джона Осборна «Оглянись во гневе»**. Эта пьеса стала фактическим манифестом движения.
Герой «Рассерженных молодых людей» — это, как правило, образованный, но неприкаянный молодой человек, который протестует против ханжества, социального неравенства и снобизма британского общества 1950-х годов.
| Характеристика героя | Описание и пример (Джимми Портер) | Связь с социальным контекстом |
|---|---|---|
| Социальный статус | Выходец из низшего или среднего класса, получивший образование. | Прямое следствие Акта Батлера и демократизации образования. |
| Тип протеста | Демонстративный, эмоциональный, часто выраженный в сарказме, экстравагантных или шокирующих поступках. | Протест против невозможности полной социальной интеграции, несмотря на интеллектуальные достижения. |
| Разочарование | Глубокое неприятие буржуазной действительности, отсутствие положительной программы действий. | Негативный характер протеста, лишенный политической или утопической перспективы. |
Типичным примером является Джимми Портер, главный герой пьесы Осборна. Будучи выпускником «краснокирпичного университета», он демонстративно отказывается от профессиональной карьеры, управляя ларьком со сладостями, что символизирует осознанный отказ образованного низшего класса от социальной мобильности, которую ему навязали. Стилевые особенности прозы «рассерженных» (Кингсли Эмис, Алан Силлитоу, Джон Брейн) включали сильную эмоциональную силу обличения, активное использование иронии, которая часто перерастала в сатирический гротеск. Однако, как отмечает критик В. В. Ивашева, несмотря на остроту анализа, творчество движения было лишено конструктивной программы, что и предопределило его недолговечность. К концу 1950-х — началу 1960-х годов большинство авторов отошли от этой острой социальной тематики, что свидетельствовало о временном характере их коллективного бунта.
Глава 2. Постмодернистский поворот: неовикторианство и кризис исторического знания
Если 1950-е годы были временем социального реализма, то начиная с конца 1960-х годов английский роман совершает резкий поворот в сторону постмодернистской эстетики. Ключевым направлением этого сдвига стало переосмысление истории и, в частности, обращение к Викторианской эпохе.
Неовикторианский роман: понятие и постмодернистская специфика
Неовикторианский роман (neo-Victorian novel) — это не просто исторический роман, действие которого происходит в XIX веке. Это жанровая модификация, возникшая в последней четверти XX века, которая использует викторианскую эпоху как зеркало для осмысления современности. Он призван критически пересмотреть идеализированные представления о британском имперском прошлом.
Критически важно для академического анализа зафиксировать генезис термина. Понятие «неовикторианский роман» было впервые введено в научный оборот американской исследовательницей Даной Шиллер в ее докторской диссертации 1995 года и окончательно закреплено в статье «The Redemptive Past in the Neo-Victorian Novel» (1997).
Специфика жанра заключается в его двойственной природе: он сочетает внешние черты традиционного культурно-исторического романа (детальное описание быта, костюмов, морали XIX века) с внутренними постмодернистскими стратегиями:
- Историографическая метапроза: Неовикторианский роман не стремится к объективному воссозданию истории, а скорее подвергает сомнению саму возможность линейного, достоверного исторического знания. Авторы часто играют с документами, вымышленными письмами и множественностью интерпретаций.
- Деконструкция мифа: Жанр занимается пересмотром «белых пятен» или замалчиваемых тем викторианства: сексуальность, колониализм, положение женщины, тайные культы. История используется для ревизии доминирующего культурного нарратива.
Таким образом, неовикторианский роман обращается к прошлому не для ностальгии, а для его критического переосмысления через призму современных критических теорий, таких как феминистская или постколониальная критика. Что может быть более показательным для эпохи, чем ее желание переписать собственные истоки?
Ранние образцы постмодернизма и интертекстуальные прецеденты
Переход к постмодернистской историографии не был одномоментным. Он был подготовлен знаковыми произведениями конца 1960-х годов, которые продемонстрировали возможность «игры с историей».
Одним из ключевых переходных текстов стал роман **Джона Фаулза «Женщина французского лейтенанта» (1969)**. Фаулз открыто нарушает традицию, предлагая читателю несколько вариантов концовки, тем самым разрушая иллюзию реалистической завершенности и подчеркивая конвенциональность самого повествования. Эта игра с нарративом стала примером того, как постмодернизм вторгается в исторический жанр.
Еще более ярким примером постколониального и интертекстуального пересмотра является роман **Джин Рис «Безбрежное Саргассово море» (Wide Sargasso Sea, 1966)**. Это произведение представляет собой постколониальный приквел к классическому викторианскому роману Шарлотты Бронте «Джейн Эйр» (1847). Роман Рис раскрывает трагическую судьбу первой жены мистера Рочестера — Берты Мейсон (Антуанетты). Если у Бронте Берта была лишь «безумной женщиной на чердаке», то Рис дает ей голос, историю и мотивы, деконструируя тем самым викторианский стереотип о колониальном «другом».
Эти ранние образцы показали, что история и классические тексты могут быть не только объектом уважительного цитирования, но и материалом для активного, критического переписывания, обеспечивая плодотворную почву для развития неовикторианского романа.
Глава 3. Анализ критических подходов в творчестве Д. Лоджа и А.С. Байетт
Конец XX века ознаменовался расцветом интеллектуального, «профессорского» романа, где сам литературно-критический анализ становится предметом художественного исследования. Ведущие фигуры этого направления, Дэвид Лодж и А. С. Байетт, не только писали романы, но и активно осмысливали эстетику жанра, используя сложный теоретический аппарат.
Дэвид Лодж: от лингвистической теории к диалогизму
Дэвид Лодж (род. 1935) — один из самых ярких представителей английского постмодернизма, чье творчество (особенно его знаменитая «университетско-филологическая» трилогия) пропитано авторской саморефлексией и метатекстовыми комментариями.
Его научные работы являются ключом к пониманию его прозы. В теоретической работе «Виды современного письма» (The Modes of Modern Writing, 1977) Лодж использует лингвистическую теорию Романа Якобсона (типология афазии) для классификации современной литературы:
| Типологический полюс (по Якобсону) | Связанный литературный метод | Характеристика |
|---|---|---|
| Метафорический полюс | Модернизм | Основан на замещении (субституции), доминировании символов и смысловой плотности. |
| Метонимический полюс | Реализм/Антимодернизм | Основан на смежности (контексте), детальном описании, причинно-следственных связях. |
Лодж, таким образом, осмысливает постмодернизм как попытку баланса или синтеза между этими двумя полюсами. А если Лодж стремится к синтезу, то не означает ли это, что чистое жанровое определение для современного романа уже нерелевантно?
В своих поздних романах 1990-х годов, таких как **«Райские новости» (Paradise News, 1992)**, **«Терапия» (Therapy, 1995)** и **«Думают…» (Thinks…, 2001)**, Лодж переходит к активному использованию эстетики **М. М. Бахтина**. В этих текстах прослеживается акцент на необходимости восстановления принципа диалогизма — равноправного взаимодействия голосов и точек зрения. В романе «Терапия» Лодж использует элементы **бахтинской теории карнавализации**, чтобы через смех, гротеск и снижение пафоса исследовать кризис среднего возраста и современного общества потребления. Эта интеграция бахтинских идей в художественную практику является углубленным аналитическим слоем, который отличает Лоджа от других постмодернистов: он не просто деконструирует, он ищет новую форму коммуникации.
А.С. Байетт: интертекстуальность и приверженность целостности
Антония Сьюзен Байетт (род. 1936) не только активно работала в жанре неовикторианского романа, но и выступала как теоретик, критически оценивающий крайности постмодернизма.
Ее самый известный роман, **«Обладать: Романтическая история» (Possession, 1990)**, является эталонным примером использования интертекстуальности. Произведение построено как многоуровневая структура, где современный детективный сюжет о двух исследователях XIX века переплетается с вымышленными текстами — письмами, дневниками, биографиями и, главное, стихотворениями викторианских поэтов.
Интертекстуальные приемы в романе «Обладать»:
- Цитаты и аллюзии: Создают плотное ассоциативное поле, требующее от читателя эрудиции.
- Пародия и стилизация: Имитация викторианских жанров (поэмы, романсы) позволяет не только воссоздать атмосферу, но и критически переосмыслить их пафос.
- Метатекстовая функция: Использование эпиграфов и «вставных текстов» (поэмы) выполняет функцию не просто украшения, но и является частью сюжета, раскрывая тайну.
Позиция Байетт как теоретика заслуживает особого внимания. В своей работе «О историях и рассказах» (On Histories and Stories, 2000) она занимает четкую позицию, отличающуюся от радикального исторического релятивизма, характерного для некоторых идеологов постмодерна. Байетт подчеркивает свою приверженность художественной и интеллектуальной целостности. Она признает множественность интерпретаций, но настаивает на том, что история, как и текст, должна обладать определенной внутренней структурой и этической ответственностью. Таким образом, Байетт использует постмодернистские приемы, чтобы не разрушить историю окончательно, а, наоборот, восстановить ее сложность и многогранность, что, безусловно, повышает ценность ее текстов в академическом контексте.
Заключение: эволюция роли автора и читателя
Эволюция современного английского романа от критического реализма к интертекстуальной прозе конца XX века ознаменовала не только смену тематики, но и радикальное изменение самой коммуникативной модели: роли автора и читателя.
В 1950-е годы «Рассерженные молодые люди» (например, Осборн) сохраняли за собой функцию Автора-Обвинителя — он выступал как моральный авторитет, критикующий общество и предлагающий читателю готовую, хотя и негативную, оценку действительности.
Однако с наступлением постмодернизма происходит кардинальный сдвиг. Он был теоретически обоснован французским теоретиком Роланом Бартом в его знаменитом эссе «Смерть автора» (La mort de l’auteur, 1967). Барт постулировал, что источник текста находится не в пишущем субъекте (Авторе-Творце, важной категории для М. М. Бахтина), а в акте Чтения. Позиция Барта привела к тому, что вся множественность значений текста сфокусировалась в фигуре Ч��тателя — он становится со-творцом, производителем новых смыслов. Постмодернистские авторы, такие как Лодж и Байетт, активно включились в эту «интертекстуальную игру» с аудиторией.
Их романы, наполненные цитатами, аллюзиями и метатекстовыми комментариями, требовали от реципиента особого, **«эрудированного»** подхода к восприятию текста. Интертекстуальные включения, особенно в романах Байетт, усложняют структуру произведения, способствуя не пассивному потреблению, а активной дешифровке. Читатель должен быть знаком с литературными традициями (викторианский роман, модернизм), критическими концепциями (Бахтин, Якобсон) и даже с биографиями вымышленных персонажей, что, в конечном счете, превращает чтение в интеллектуальное расследование.
Итоговое обобщение
Исследование продемонстрировало, что современный английский роман с 1950-х по конец XX века прошел путь от социально-критического бунта, вызванного законодательными актами (Акт Батлера, Welfare State), до высокоинтеллектуального и саморефлексивного постмодернизма.
- Начальный этап (1950-е): Определялся критическим реализмом «Рассерженных», чьим героем стал образованный, но разочарованный выходец из низших слоев, протест которого был демонстративен и эмоционален.
- Переходный этап (1960-е — 1970-е): Характеризовался первыми интертекстуальными экспериментами (Фаулз, Рис), заложившими основу для ревизии исторического нарратива.
- Постмодернистский расцвет (1980-е — 1990-е): Доминировали жанровые модификации (неовикторианский роман), использующие прошлое для критического переосмысления. Авторы-интеллектуалы (Лодж, Байетт) активно интегрировали в прозу научный аппарат (Якобсон, Бахтин), требуя от читателя максимальной эрудиции и со-творчества, тем самым закрепляя доминирование фигуры «Читателя» в современном литературном процессе.
Исследованные течения и авторы имеют непреходящее значение для современного литературоведения, поскольку их творчество демонстрирует, как жанр романа, оставаясь гибким и адаптивным, способен одновременно отражать социальные реалии и переосмысливать тысячелетнее культурное наследие.
Список использованной литературы
- Аникин Г. В., Михальская Н. П. История английской литературы. – М., 1995.
- Пагис Н. А. Чудесный мир английской литературы. – М., 1998.
- Толстых О. А. Викторианский текст современного английского романа. – М., 2006.
- Тумбрина О. В. Лекции по английской литературе V – XX веков. – М., 2000.
- Черноземова Е. Н. История английской литературы. – М., 2002.
- Чесова Н. Н. Английская литература. Лучшие страницы. – М., 2002.
- Михальская Н.П., Аникин Г.В. История английской литературы. «Сердитые молодые люди».
- Английский постмодернистский роман конца XX века и викторианская литература: интертекстуальный диалог (на материале романов А. С. Байетт и Д. Лоджа).
- История изучения неовикторианского романа в современном литературоведении.
- К вопросу о неовикторианском постмодернизме в английской литературе.
- Зарубежная литература XX века / Под ред. В.М. Толмачёва. XVI. Английская литература после 1945 года.
- Современный английский роман.
- Неовикторианский роман в современной британской литературе.
- Английская литература: 1945-1979. [Электронный ресурс]. Studme.org.
- Английская литература: 1979-2010. [Электронный ресурс]. Studme.org.
- Английский роман в эпоху постмодерна.
- Антония Байетт — теоретик литературы. К проблеме репрезентации истории в литературе.
- Романы Д. Лоджа 1990-х годов: эстетическая теория писателя и художественная практика: автореф. дис.
- Приемы выражения интертекстуальности и их функции в художественном тексте (на материале романа А. Байетт «Обладать»).
- Поэтика вставных текстов в романе А.С. Байетт «Детская книга».