Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Анатомия и физиология органов речи. Развитие речи у детей 5
1.1 Речь как особое средство общения. Основные отделы речевого аппарата: периферический и центральный 5
1.2 Физиология органов речи. Особенности исследования органов речи у детей 11
Глава 2. Патология органов речи. Меры профилактики и лечение 15
2.1 Патология (аномалии развития и заболевания) органов речи у детей 15
2.2 Профилактика и лечение нарушений речи у детей 20
Заключение 33
Список литературы 36
Выдержка из текста
Введение
Речь – одна из основных высших психических функций и осуществляется сложной системой органов, т.е. всякий акт речи представляет собой как бы решение своеобразной психологической задачи, которая, в зависимости от формы и вида речи и от конкретных обстоятельств и целей общения, требует разного ее построения и применения разных речевых средств.
С точки зрения речевой патологии одним из наиболее распространенных нарушений является общее недоразвитие речи (ОНР). Всякая задержка, любое нарушение в ходе развития речи ребенка отражаются на его деятельности и поведении. Плохоговорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными, затрудняется их общение с людьми.
Вопросом изучения развития лексического строя речи детей занимались ученые многих областей научных знаний: лингвистики, психологии, психолингвистики и др., которые подчеркивают сложность процесса овладения лексикой детьми дошкольного возраста. Анализ развития лексического строя речи детей дошкольного возраста с ОНР свидетельствует о существенных отклонениях от возрастных нормативов, ограниченности словарного запаса, своеобразии его использования, неточности употребления слов.
Исследования лексики являются актуальными и в настоящее время, что обусловлено значимостью лексики для речевого развития в целом, для процесса коммуникации и для развития познавательной деятельности детей с ОНР.
Цель исследования заключается в анализе физиологии и патологии речи.
Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1. Рассмотреть основные отделы речевого аппарата: периферический и центральный;
2. Выявить особенности исследования органов речи у детей;
3. Исследовать патологию (аномалии развития и заболевания) органов речи у детей;
4. Проанализировать меры профилактики и лечения нарушений речи у детей.
Последовательность решения задач исследования определила следующую структуру: введение, две главы, заключение и список литературы
Список использованной литературы
Список литературы
1. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. М., 2009.
2. Белякова Г.П. Ознакомление старших дошкольников со словесным составом предложения. М.: Просвещение, 2012.
3. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи. М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2006.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 2011.
5. Гиндин С.И. Советская лингвистика текста // Изв. АН СССР. 1974.
6. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. М.: АРКТИ, 2014.
7. Гриншпун Б.М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов // Нарушение речи и голоса у детей / под ред. С.С. Ляпидевского и С.Н. Шаховской. М., 2009.
8. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с общим недоразвитием речи). М.: Просвещение, 2011.
9. Зимняя И.А. Речевой механизм в схеме порождения речи // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. М.: Моск. ун-т, 1969.
10. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М.: Просвещение, 1969.
11. Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 2008.
12. Мелехова Л.В. Логопедическая работа с безречевыми детьми // Очерки по патологии речи и голоса. М.: Учпедгиз, 1960.
13. Сахарный А.В. Введение в психолингвистику. М., 2013.
14. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. М., 2013.
15. Формирование грамматического строя речи учащихся начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи / О.Е. Грибова, Т.Н. Бессонова, Н.Л. Ипатова и др. М.: Просвещение, 2012.
16. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова . — М.: ВЛАДОС, 2001.