Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3
1.ПОНЯТИЕ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ…….. 5
1.1. Понятие и сущность деловой игры как форма повышения квалификации………………..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..
5
1.2. Структура деловых игр………………………………………………. 10
1.3. Сущность и значения повышения квалификации………………….. 14
1.4.Тенденции в используемых формахдял повышения квалификации работников культуры ………………………………………………………………………
16
1.4.Обзор литературы ……………………………………………………… 18
2 МЕТОДИКО – ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕТЫ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ В ШКОЛЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ «СТУПЕНЬКИ»………
22
2.1. Проведение деловой игры в школе «Ступеньки»…..…………….….. 23
2.2.Авторские методические рекомендации для руководитеоя по проведению деловой игры…………………………………………………..
30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………. 37
Выдержка из текста
Актуальность деловой игры, как одной из активных форм организации повышения уровня квалификации, именно в том, что она позволяет ее участникам раскрыть себя, научиться занимать активную позицию, испытывать себя на профессиональную пригодность, совершенствоваться в профессионализме. Деловая игра направлена на развитие профессионально значимой личности.
Деловая игра является уникальным механизмом аккумуляции и передачи социального опыта, как практического — по овладению средствами решения задач, так и этического, связанного с определенными правилами и нормами поведения в различных ситуациях. Появление игрового метода обучения связано с требованиями повышения эффективности обучения за счет более активного включения слушателей в процесс не только получения, но и непосредственного (здесь-и-теперь) использования знаний.
Игры являются удобной для построения имитационной по разрешению различных (в т.ч. практических) проблем основой. В ходе игры происходит ускоренное освоение предметной деятельности за счет передачи слушателям активной позиции — от роли игрока — до соавтора игры.
В каждой организации персонал имеет огромное значение. Без людей нет организации. Без квалифицированных кадров ни одна организация не сможет достичь своих целей. Хорошая организация стремится максимально эффективно использовать потенциал своих работников, создавая все условия для наиболее полной отдачи сотрудников на работе и для интенсивного развития их потенциала.
Повышение квалификации на предприятии — непрерывный процесс, который может заключаться как в новых концепциях, так и в стандартных подходах.
Степень изученности темы. В изучении данной темы были взяты за основу работы таких авторов как: Бачков И. В., Мандель Б.Р., Марасанов Г.И. и другие. В текстах данных авторов хорошо изученны теоретические аспекты повышения квалификации, но недостаточно хорошо приведены примеры.
Целью курсовой работы является раскрытие темы «Деловая игра как форма повышения квалификации специалистов» и ее изучение, исходя из поставленных целей, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть понятие и сущность деловой игры;
- Раскрыть понятие повышение квалификации;
- Изучить структуру деловых игр;
- Исследовать роль деловой игры в школе;
- Рассмотреть пример деловой игры.
Гипотеза.Решение гепотизы подрузумевает под собой исследования целей и задач курсовой работы.
Объектом исследования курсовой работы является деловая игра.
Предметом исследования является роль деловых игр в повышении квалификации.
База исследования. Анализ проведение деловой игры был проведен на примере школы «Ступени».
Методы исследования. Информация для курсовой работы была исследована тремя способами: теория – материал изученный в научных трудах, практический – изучение информации по проведению реальных выставок и изучение необходимой документации к ним. Изучение информации в данном методе велось в совместной работе с тренинговым агентством, профилирующимся на бизнес — тренингах и официальных мероприятий (конференций, круглых столов и др.).
Третий метод изучения информации – это интернет источники. Данный метод использовался как для написания практической, так и теоретической части курсовой работы.
Структура курсовой работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.
Список использованной литературы
Бачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учеб. пособие. М., 2005. – 288 с.
2. БордовскойН.В.Современныеобразовательные технологии:учебноепособиеколлективавторов;подред.— 2-еизд.,стер. -М.: КНОРУС,2011. — 418 с.
3. БорисовойГ.В., АветовойТ.Ю., КосовойЛ.И..Современные технологии обучения. Под ред. СПб., 2007. – 309 с.
4. ДударевВ.В. Активные формы социально-психологического обучения Отв. ред. М., 2006. – 301 с.
5. Десслер Г. Управление персоналом. — М.: БИНОМ, 2007. — 165 с.
6. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке, — М.. СПб, Киев: «Вильямс», 2007. — 165 с.
7. Друкер П.Ф. Управление, нацеленное на результаты. Пер. с англ. — М.: Технологическая школа бизнеса, 2014. — 347 с.
8. Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т. Управление персоналом: Учеб. пособие, изд. 2-е, перераб.и доп. — М.: «Изд-во Приор», 2012. — 621 с.
9. Егоршин А.П. Управление персоналом. — Н. Новгород: НИМБ, 2012. — 521 с
10. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л., 2005. – 198 с.
11. Земш М.Б. Технология организации деловых игр. Марина Борисовна Земш. Образовательные технологии. — 2008. — № 1. – 223 с.
12. КалашниковА. « 20 стратагем успеха в тренинге. Русские и китайские стратагемы». Речь 2007. – 437 с.
13. Мандель Б.Р. Сложные игры: принципы и способы построения Б.Р. Мандель. Школьные технологии. — 2006. – 209 с.
14. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М., 2006. — 558 с.
15. Минаев Д. В. Маркетинг. Игровой практикум. Деловые игры, упражнения, тесты. Феникс. ISBN 5-222-05326-1; 2004. — 256 с.
16. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. М., 2005. – 201 с.
17. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения : учеб. пособие для студентов пед. вузов / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова . — 2-е изд., стер. — М. : Академия, 2006. – 178 с.
18. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение : учеб. пособие. — М. : Академия, 2009. – 191 с.
19. ПугачевВ.П., «Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом», М., 2007. – 553 с.
20. Федорова Т.А. Деловая игра как метод активного обучения / Т.А. Федорова.Стандарты и мониторинг в образовании. — 2008. – 605 с.
21. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики. Под ред. Р. Марра, Г. Шмидта. — М.: Издательство МГУ, 2014. — 412 с.
22.
20. Хентце И., Метцнер И. Теория управления кадрами в рыночной экономике. — М.: Международные отношения, 2010. 164 с.
23. Шаронова С.А. Деловые игры : учеб. пособие . С.А. Шаронова. — М. : Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2005. — 166 с.
