Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Содержание
Введение 3
1. Теоретические основы применения деловых игр как метода повышения компетенций и улучшения взаимодействия участников проектных команд 5
1.1 Сущность и понятие проектов и проектных команд 5
1.2 Исследование методов взаимодействие участников проектных команд 11
1.3 Деловая игра как метод повышения компетенции проектных команд 13
2 Исследование применения деловых игр как метод повышения компетенции в компании РЕСО-Гарантия 18
2.1 Общая характеристика компании РЕСО-Гарантия 18
2.2 Исследование методов взаимодействие проектных команд в компании РЕСО-Гарантия 18
2.3 Разработка и содержание деловой игры проектной команды в компании РЕСО-Гарантия 27
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 1 33
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическую и методологическую основы работы составили труды ведущих отечественных и зарубежных ученых и специалистов в области экономической теории, маркетинга, теории конкуренции, экономики предприятия и стратегического инновационного менеджмента.
Автор предлагает такие группы игр, как имитационные, организационно- деятельностные и деловые.Цель работы – изучить деловую игру как метод обучения, исследования и проектирования. Рассмотреть деловую игру как метод активного обучения,
Практическая значимость работы определяется важностью мо-тивационных факторов в эффективности и успешности профессиональ-ной деятельности. Данные исследования могут быть представлены в ка-честве профессионально значимой информации и рекомендаций для ру-ководителей и сотрудников.
Гипотеза исследования: применение деловой игры в качестве метода консалтинга обеспечивает сплочение коллектива, открывает новые возможности видения и осознания сотрудниками проблем организации, что приводит к определению ключевых аспектов развития компании с учетом её слабых и сильных сторон.
Методы исследования. Информация для курсовой работы была исследована тремя способами: теория – материал изученный в научных трудах, практический – изучение информации по проведению реальных выставок и изучение необходимой документации к ним. Изучение информации в данном методе велось в совместной работе с тренинговым агентством, профилирующимся на бизнес — тренингах и официальных мероприятий (конференций, круглых столов и др.).
Третий метод изучения информации – это интернет источники. Данный метод использовался основа для становления и развития стоматологии">как для написания практической, так и теоретической части курсовой работы.
• Выявить особенности деловых игр, определить достоинства данного метода обучения; Предметом – деловые игры, которые применяются в СОШ и ВУЗах.
Одним из путей решения этих вопросов является применение современных педагогических технологий в образовательном процессе, позволяющих разнообразить формы и средства обучения, повышать творческую активность учащихся. Любая технология обладает средствами, активизирующими деятельность учащихся, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов.
Психологической основой для развития, теории познавательной активности послужили положения теории деятельности, разработанные в трудах психологов А.Н.Леонтьева, Л.С.Рубинштейна, М.В.Демина, Л.И.Божович[9]
и другие.С.Рубинштейном, А.С.Выготским, В.П.Зинченко, и другими.
Интерес к игре заметен еще со времен античности. Так, Платон видел единственно правильный путь жизни в игре, пении, танцах. Детскую игру он понимал как подражание действительности взрослых и поэтому считал, что ее нужно поддерживать и развивать.
- педагог будет понимать значимость использования активных методов обучения в целях развития и воспитания школьников, владеть технологией включения активных методов обучения в педагогический процесс и обеспечивать руководство ими.
- педагог будет понимать значимость использования активных методов обучения в целях развития и воспитания школьников, владеть технологией включения активных методов обучения в педагогический процесс и обеспечивать руководство ими.
Список литературы
1. Андрейчиков, А.В. Стратегический менеджмент в инновационных организациях. Системный анализ и принятие решений. — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 396 c.
2. Арчибальд Р.Д. Управление высокотехнологичными программами и проектами; Книга по Требованию — М., 2010. — 464 c.
3. А. М., Царегородцев Ю. Н., Петрова С. А. Управление проектами; Форум — М., 2010. — 184 c.
4. Баркалов С. А., Бабкин В. Ф. Управление проектами в строительстве; Издательство Ассоциации строительных вузов — М., 2012. — 288 c.
5. Басовский, Л.Е. Стратегический менеджмент: Учебник / Л.Е. Басовский. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 365 c.
6. Бизнес-планирование: Учебник для вузов/ Под ред. В.М Попова, С.И. Ляпунова, С.Г. Млодика. – М.: Финансы и статистика, 2012. – 816 с.
7. Волкогонова, О.Д. Стратегический менеджмент: Учебник / О.Д. Волкогонова, А.Т. Зуб. — М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 256 c.
8. Головань, С.И. Бизнес-планирование / С.И. Головань – М.: Феникс, 2009. – 320 с.
9. Гонтарева И. В., Нижегородцев Р. М., Новиков Д. А. Управление проектами; Либроком — М., 2013. — 384 c.
10. ГультяевА. К. Project Professional 2003. Управление проектами; Корона-Принт — М., 2010. — 512 c.
11. Елисеев, И.В.; Иванов, А.А.; Кротов, М.В. Формы предпринимательской деятельности. Комментарий действующего законодательства. Выпуск
1. СПб: Аквилон — Москва, 2013. — 947 c.
12. Кемп Сид Управление проектами. Без мистики; Гиппо — М., 2010. — 372 c.
13. Кремер Н.Ш., ПуткоБ.А., Тришин И.М. и др. Исследование операций в экономике: Учебное пособие для вузов / Под ред. проф. Н.Ш. Кремера. — М.: ЮНИТИ, 2011. — 430 с.
14. Курлыкова, А.В. Стратегический менеджмент: Учебное пособие / А.В. Курлыкова. — М.: ИЦРИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 176 c.
список литературы
