Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Введение
1.Дети-инвалиды: виды детской инвалидности
1.1 Основные виды детской инвалидности
1.2 Динамика детской инвалидности в Российской Федерации
2. Социальная работа с детьми-инвалидами
2.1 Социальное обеспечение детей-инвалидов за рубежом
2.2.Учреждения социальной работы с детьми-инвалидами
Заключение
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Дети-инвалиды — это всегда трагедия в любой семье, особенно, когда патологи носят врожденный характер. Зачастую рождение таких детей провоцирует распад семьи, когда родители начинают обвинять друг друга в том, что родился такой ребенок. Детские заболевания возникают по самым разным причинам. Они могут быть обусловлены и генетической предрасположенностью, и перенесенными заболеваниями, и родовой травмой, приемом различных наркотических веществ и злоупотреблением алкоголем. Однако , ребенок уже есть и необходимо обеспечить его всем необходимым для достойного существования в таком состоянии. Работа с такими детьми должна быть направлена как на самого ребенка, так и на семью ребенка, поскольку, как уже было выше отмечено появление таких детей в семь е- это всегда большое потрясение и шок. В нашей работе мы рассмотрим несколько аспектов данной проблемы. Целью работы является рассмотрение социальной работы с детьми-инвалидами. Для достижения поставленной цели решим несколько задач: рассмотрим основные виды нарушений у детей-инвалидов и дадим характеристику; рассмотрим динамику детской инвалидности в нашей стране; рассмотрим основные государственные меры по поддержке детей-инвалидов; рассмотрим основные учреждения, которые занимаются социальной работой с детьми-инвалидами. Объектом нашей работы являются дети-инвалиды, предметом работы является социальная работа с детьми-инвалидами.
Список использованной литературы
1.Акатов, Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: психологические основы [Текст]: учебное пособие / Л. И. Акатов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 368 с.
2.Государственный доклад “О положении детей в Российской Федерации. 2008 год”. Министерство труда и социального развития РФ. Москва 2008.
3.Зайцев Д.В. Интегрированное образование детей с ограниченными возможностями // Социологические исследования.- 2004.- № 7
4.Мардахаев, Л.В. Методика и технологии работы социального педагога [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова и др.; Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 192 с.
5.Назарова, М.Н. Специальная педагогика [Текст]
/ М.Н. Назарова. – М.: АСАДЕМА, 2000 . – 519 с.
6.Особенности инклюзивного образования [Электронный ресурс].
– режим доступа http://deti.rian.ru/grani/20120903/200296196.html
7.Саламанская декларация [Электронный ресурс].
– режим доступа http://www.russia.edu.ru/information/legal/law/inter/salamanca/
8.Саврасов Е.Г. Дети – инвалиды в Российской Федерации//Социальная работа.-2003. — № 1
9.Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, А.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
10.Холостова, Е. И. Социальная работа [Текст]: Учебное пособие. / Е.И. Холостова. 3-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. — 668с.
11.Якушев, А.В. Социальная защита. Социальная работа [Текст]: Конспект лекций / А.В. Якушев. – М.: «А- Приор», 2010.- 144 с.
12.Ярская-Смирнова, Е.Р. Социальная работа с инвалидами [Текст]: Учеб. пособие / Е.Р. Ярская-Смирнова, Э.К. Наберушкина. — Издание 2-е, переработанное и дополненное. – С.-П.б.: Изд-во «Питер», 2004. — 316 с.
