Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Содержание
тема: Дети "группы риска"как специфический объект социальной работы.
План
Введение 2 стр. (Цель, актуальность,объект,исследования)
1 глава
Теоретические основы социальной работы с детьми "группы риска".
1.1.Определения, понятия,формирование в науках(психология,философия,педагогика,социология).
1.2.Социальная работа с детьми"группы риска"в России и за рубежом.
2 глава
Роль государства в социальной работе с детьми "группы риска.
2.1.Анализ ситуации с детьми "группы риска" по городу Москве и России. (динамика)
2.2.Нормативно-правовое регулирование социальной работы с детьми "группы риска".
Вывод
Список литературы
Выдержка из текста
В настоящее время социальная психология в разных странах характеризуется как общими, так и специфическими векторами развития. Общей тенденцией социально-психологических эмпирических исследований является сокращающееся число научных работ, где в качестве основного метода исследования был задействован эксперимент.
Сферы научного сотрудничества социальных психологов в мировом масштабе постепенно расширяются. Однако всё ещё сохраняются барьеры, препятствующие обмену знаниями и опытом между российскими социальными психологами и их зарубежными коллегами.
Материалом исследования послужила научная литература по социальной психологии. В качестве метода исследования использовался теоретический анализ данных из литературных источников.
Список использованной литературы
1. Андриенко Е.В.: Социальная психология. — М.: Академия, 2011
2. Андриенко Е.В.: Социальная психология. — М.: Академия, 2010
3. БелГУ ; под ред. А.В. Кошарного ; рец.: Е.А. Гуськова, Ю.Н. Мясищева: Психологические условия развития проорганизационного поведения работников. — Белгород: ПОЛИТЕРРА, 2010
4. Белянин А.В.: Доверие в экономике и общественной жизни. — М.: Фонд "Либеральная миссия", 2010
5. Богомолова Н.Н.: Социальная психология массовой коммуникации. — М.: Аспект Пресс, 2010
1. Водопьянова Н.Е.: Профилактика и коррекция синдрома выгорания. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011
2. Гагай В.В.: Семейное консультирование. — СПб.: Речь, 2010
3. Департамент образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, НИУ БелГУ, Фак. психологии, Каф. общей и клинической психологии: Актуальные проблемы формирования коллектива как субъекта инновационной деятельности. — Белгород: ИПК НИУ "БелГУ", 2011
4. Доронина Н.Н.: Кинесика. — Белгород: НИУ БелГУ, 2011
5. Згонник Л.В.: Организационное поведение. — М.: Дашков и К, 2010
6. Ильин Е.П.: Психология общения и межличностных отношений. — СПб.: Питер, 2010
7. Крысько В.Г.: Этническая психология. — М.: Академия, 2011
8. Майерс Д.: Социальная психология. — СПб.: Питер , 2011
9. Майерс Д.: Интуиция. Возможности и опасности. — СПб.: Питер, 2010
10. Матяш Н.В.: Методы активного социально-психологического обучения. — М.: Академия, 2010
11. Осухова Н.Г.: Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях. — М.: Академия, 2010
12. под ред. д-ра псих. наук, проф. М.А. Гулиной: Психология социальной работы. — СПб.: Питер, 2010
13. под ред. Е.Г. Силяевой ; Е.И. Артамонова и др. ; рец.: В.Г. Крысько, И.Н. Андреева : Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. — М.: Академия, 2011
14. Почебут Л.Г.: Социальная психология. — СПб.: Питер , 2010
15. Р. Нисберт и др. ; пер. с англ. М.С. Жамкочьян ; под ред. В.С. Магуна ; Фонд "Либеральная миссия": Культура и системы мышления: сравнение холистического и аналитического познания. — М.: Фонд "Либеральная миссия", 2011
16. РАН, Ин-т психологии; отв. ред. Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова: Дискурс в современном мире. — М.: Институт психологии РАН, 2011
17. Томаселло М.: Истоки человеческого общения. — М.: Языки славянских культур, 2011
18. Хашаева С.В.: Имиджелогия. — Белгород: БелГУ, 2010
19. Чалдини Р. Б.: Психология влияния. — М.: ЭКСМО, 2010
20. Шейн Э.: Организационная культура и лидерство. — СПб.: Питер, 2011
