Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Особенности детей младшего школьного возраста
Глава
2. Понятие агрессии и агрессивности в современной психологии
Глава
3. Агрессивность как свойство личности
Глава
4. Влияние агрессивности детей младшего школьного возраста на их взаимоотношения со сверстниками.
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Для реализации цели и задач были использованы следующие методы: теоретические – анализ научной литературы; эмпирические – тестирование, методы математической статистики (критерий ранговой корреляции Спиримена), методы качественной и количественной обработки данных.
жалобы на проявление детской агрессивности одно из наиболееПовышенная агрессивность детей является одной из наиболее острыхагрессивности и жестокости детей и подростков.
Особенно важным изучение агрессивности является в дошкольном воз-расте, когда эта черта находится в стадии своего становления и когда еще мож-но предпринять своевременные корригирующие меры.В последние годы научный интерес к проблемам детской агрессивности существенно возрос. Однако, несмотря на значительное количество исследова-ний и монографий, посвященных этой тематике, ключевые вопросы, связанные с природой и истоками агрессивности, остаются открытыми.
В ходе проведенного исследования установлено, что существует ряд подходов (психоаналитический, экологический, гомеостатический, бихевиористический) к изучению агрессивности. Неоднозначно решается проблема определения агрессивности (Р.С. Немов, Зинченко и др.), изучение ее типов, структуры, агрессивного проявления, соотношения понятий “агрессия и агрессивность”. В работе проанализирована проблема изучения гендерной идентичности, рассмотрена специфика определения понятий “половая” и “гендерная идентичность”.
Мальчики-подростки испытывают агрессию в таких межличностных отношениях, как учеба, спорт, личная угроза, ситуация алкогольного опьянения, тогда как девочки более бурно реагируют на недооценивание внешних или духовных данных, неблагодарность, психологическое ущемление.
Список источников информации
1.Абраменкова В.В. Совместная деятельность дошкольников как условие гуманного отношения к сверстникам. – СПб.: Союз, 1997. – 210 с.
2.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. — СПб.: Союз, 1997.- 432 с.
3.Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопросы психологии, 1993. № 5. — С.43-50.
4.Зеньковский В.В. Психология детства. – М., 1995 г. – 324 с.
5.Карандашев Ю.Н. Развитие социальных представлений у детей: Учебное пособие. — М., Владос, 2001. – 196 с.
6.Карлесон Л. и др. Ребенок от 0 до 2 лет: развитие во взаимодействии с окружающими людьми. — М., 1983. – 167 с.
7.Кириллов Л. А. Основы психологии. Саратов, 1995. — с. 4-27.
8.Колосова С. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог. 2000. № 26. — С.4-7.
9.Колосова С. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог. 2000. № 27. — С.16-20.
10.Колосова С. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог. 2000. № 28. — С. 1-2.
11.Кон И. С. Социология личности. М., 1967. — с. 12-41.
12.Кон И. С. В поисках себя. М., 1984. — с. 136-140; 258-322.
13.Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. 1967. № 6. — С.118-128.
14.Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии. 1972. № 6. — С.168-171.
15.Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопросы психологии, 1994. № 3. — С.61-68.
16.Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. 1996. № 5. — С.3-19.
17.Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. 1992. № 5-6. — С.35-41.
18.Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии, 1991. № 1. — С.81-88.
19.Сенько Т. В. Статусная психотерапия как метод коррекции положения ребенка в группе детского сада // Вопр. психол. 1989. № 1. — С. 76-82.
20.Соковнин В. М. Общение и его средства // Сознание и общение. Фрунзе, 1968. – 210 с.
21.Субботский Е. В. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения // Вопр. психол. 1981. № 2. — С. 68— 78.
22.Фромм А. Азбука для родителей или как помочь ребенку в трудной ситуации. 1996. Пер. Константинова И.Г. — С.15-19.
23.Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ. В 2-х т. М., 1972. Т.1. — 250с.
24.Фельдштейн Д.И. Особенности развития деятельности ребенка в онтогенезе // Вопросы психологии. 1981. № 6. — С.36-47.
25.Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности развития личности и решение актуальных задач воспитания // Вопросы психологии. 1984. № 2. — С.12-22.
26.Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989. — 208с.
27.Холличер В. Человек и агрессия. М., 1973. — 129с.
28.Шибутани Т. Социальная психология. М.: Прогресс. 1969. – 535 с.
29.Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Учпедгиз, 1960. – 345 с.
30.Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педаг
список литературы
