Ведение
Глава 1. Фортепианные конкурсы и фестивали
как элемент исполнительской культуры
1.1. Понятия «конкурс» и «фестиваль», история их возникновения
1.2. Выявление тенденций расширения конкурсов и фестивалей
Глава 2. Конкурс как средство личносто-профессионального
самоопределения будущего музыканта-пианиста
2.1. Основные организационно-педагогические условия подготовки
и проведения конкурса исполнительского мастерства
2.2. Надежность музыканта-исполнителя в конкурсном выступлении пианистов
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Современная рыночная экономика предполагает получени е конкурентных преимуществ во всех отраслях деятельности – для тех, кто хочет добиться хоть сколько-нибудь значимого успеха, конечно – применение в работе информационных технологий не просто ведет к повыш ению ее эффективност и , нонесет с собой фактически необходимый минимум – просто джентельменский набор – практически в люб ой деятельности на предприятии. Повышенное количество информационных потоков, как внутри, так и снаружи предприятия – это сложившаяся действительность экономики XXI века. Автоматизированная система «Отдел кадров» дает возможность не п росто систематизировать управление кадрами , она позвол яе т осуществлять кадровый мониторинг и контроль, в котором трудно будет найти лазейки для нарушений.
В данных работах поднимается вопрос о сущности организации детских вокальных конкурсов, о разработке успешного продвижения конкурса, рассматривается процесс формирования успешной организации конкурса, а также уделено внимание так называемым «подводным камням», которые существенно затрудняют процесс и которых можно избежать в реализации стратегии кампании.
9. Удивительно, что композиции Баха оставались практически неизвестны в течение пятидесяти лет после его смерти, и могли бы навсегда остаться таковыми, если бы не были обнаружены дотошными студентами в XIX веке.
Изучению, теоретическому изложению и практическим урокам Пасодобля посвятили свои работы У. Лэрду – победитель мировых конкурсов по бальным танцам; Г. Денни и Л. Дассвиль, которые смогли систематизировать все бальные танцы ХХ столетия, классифицировать и описать.
Изучению, теоретическому изложению и практическим урокам Пасодобля посвятили свои работы У. Лэрду – победитель мировых конкурсов по бальным танцам; Г. Денни и Л. Дассвиль, которые смогли систематизировать все бальные танцы ХХ столетия, классифицировать и описать.
Актуальность темы вызвана тем, что много лет бальные танцы являются одной из наиболее популярных форм досуга людей во всем мире. Широко распространены конкурсы и фестивали бального танца, которые со временем получили статус спортивных соревнований. В нашем столетии спортивные танцы в России и за рубежом имеют официальный статус самостоятельного вида спорта. С 2005 года Федерация танцевального спорта России аккредитована при Министерстве спорта Российской Федерации. Требования к выполнению спортивных разрядов и званий в области танцевального спорта включены в Единую всероссийскую спортивную классификацию . Переход бального танца из культурной сферы в область спорта создал новую ситуацию, которая выражается в необходимости научного подхода к процессу подготовки танцоров с позиции теории и методики спортивной тренировки.
1.Вицинский, А. Процесс работы пианиста-исполнителя над музыкаль-ным произведением [Текст] / А. Вицинский. – М.: Классика-XXI, 2008. – 100 с.
2.Гордон, Г. Эмиль Гилельс. За гранью мифа [Текст] / Г. Гордон. – М.: Классика-XXI, 2007. – 376 с.
3.Как исполнять Рахманинова. Антология [Текст]. – М.: Классика-XXI, 2007. – 164 с.
4.Коган, Г. М. Работа пианиста [Текст] / . 3-е изд. – М.: Музыка, 1979. – 342 с.
5.Рабинович, Д. А. Исполнитель и стиль [Текст] / Д. А. Рабинович. – М.: Классика-XXI, 2008. – 208 с.
6.Савшинский, С. Работа пианиста над музыкальным произведением [Текст] / С. Савшинский. – М.: Классика-XXI, 2004. – 192 с.
7.Теплов, Б. М. Психология и психофизиология индивидуальных разли-чий [Текст] / Б. М. Теплов. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2004. – 640 с.
8.Тимакин, Е. М. Воспитание пианиста [Текст] / Е. М. Тимакин. – М.: Музыка, 2009. – 176 с.
9.Толмачев, Ю. А., Дубок В. Ю. Музыкальное исполнительство и педа-гогика [Текст] / Ю. А. Толмачев. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2006. – 208 с.
10.Цыпин, Г. М. Музыкант и его работа: Проблемы психологии творчест-ва [Текст] / Г. М. Цыпин. Кн. 1. – М., 1988. – 384 с.
11.Цыпин, Г. М. Человек. Талант. Труд [Текст] / Г. М. Цыпин. – М., 1992. – 240 с.
12.Цыпин, Г. М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суж-дения, мнения [Текст] / Г. М. Цыпин. – М.: Интерпракс, 1994. – 384 с.
13.Шонберг, Г. Великие пианисты [Текст] / Г. Шонберг. – М.: Аграф. 2003. – 416 с.
список литературы