Пример готовой курсовой работы по предмету: Фармацевтика
Содержание
Введение
1.Анатомо-физиологические особенности детского организма
2.Чувствительность эмбриона, плода, новорожденного к лекарственным средствам
3.Классификация детских лекарственных форм по агрегатному состоянию и способу назначения
4.Проблемы вкуса, запаха, внешнего вида, дозирования, стабильности, упаковки детских лекарств
5.Связь фармакотерапевтического эффекта с фармацевтическими факторами
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Порошки — одна из древнейших лекарственных форм, использованных ещё около 3 тысячелетий до н. Данная лекарственная форма присутствует и во всех фармакологических «архивах» (описание за 1802 год «глазного порошка»).
В нашей стране в 1-4 фармакопеях имелось около 11 частных работ о порошках; в 3-ей – появились общие статьи на порошки, которые определяют нормы качества и правила изготовления.
Цель нашего исследования — порошки как лекарственная форма и их изготовление в условиях аптеки.Предмет исследования – особенности изготовления порошков в аптеки. Изучить особенности изготовления порошков в условиях аптеки.
Суппозитории — это твердые при обычной температуре лекарственные препараты, расплавляющиеся или растворяющиеся при температуре тела, которые содержат дозированные лекарственные формы. Важнейшим достоинством суппозитариев является их высокая усвояемость, по быстроте действия лекарственного вещества суппозитории близки к лекарственным формам для инъекций. При изучении суппозитариев особое внимание необходимо уделять вспомогательным веществам, используемым в промышленной и аптечной технологии изготовления суппозитариев.
Методологической основой исследования послужил диалектический метод научного познания и системный подход. В ходе исследования использовались такие общенаучные методы, как дедукция, индукция, классификация, аналогия, наблюдение, интерпретативный анализ цитатного комплекса научных работ, учебников, элементы дефиниционного и сопоставительного анализа.
Очень важное значение в процессе трудового воспитания дошкольников является единство детского сада и семьи в вопросах трудового воспитания. Важно организовать труд родителей таким образом, чтобы дети могли не только наблюдать его, но и участвовать в нем.
Врачам требовалось пересчитывать дозы лекарств, исходя из возраста и массы ребенка. Однако сейчас появилась новая группа лекарственных препаратов, предназначенная для использования в детской практике.
В связи с этим, проблема создания лекарств для детей является одной из самых актуальных и сложных, ее фармацевтические аспекты ограничиваются не только количественными характеристиками (дозирование), но и качественными показателями (лекарственная форма, технология и др.),Поэтому целью данной работы служит определение положения детских лекарственных форм в фармацевтическом производстве и их биофармацевтическая оценка. Рассмотреть особенности детского организма, которые служат основой для соблюдения особой осторожности при изготовлении детских лекарственных форм;
В работе использованы исследования российских и зарубежных специалистов в области производства ювелирных изделий, опубликованные в книгах и периодических изданиях
Вызванные осложненным кариесом разрушения боковых зубов и их потеря приводят к грубым морфологическим и функциональным сдвигам во всем жевательном аппарате человека [18].
Это определяет важность сохранения боковых зубов в функционально полноценном состоянии на весь период жизни человека.
В прошлом комбинирование лекарств изготавливалось в основном эмпирическим путем. Широко использовали наборы лекарственных растений («чаи»), комбинировали синтетические лекарства, не учитывая, все-таки, вероятные особенности взаимодействия компонентов. Сегодня производство готовых комбинированных лекарственных средств представляет собой сложный процесс, содержащий многогранные фармакологические, токсикологические, фармакокинетические, технологические и иные анализы.
Целью нашей работы является исследование теоретических подходов к определению музея в общем, а также некоторых аспектов детских музеев в современной России и мире. Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Список литературы
1.Бузовский А.Н., Кислева Г.С., Соллогуб Л.В., Детские лекарственные формы. // Фармация, 1980 г., № 1 с. 53-54.
2.Журнал «Consilium Provisorum”, том 03/N 6 /2004 КГМУ, Н.М. Насыбуллина, «Введение в биофармацию».
3.Клиническая фармакология: Учеб. /под ред.В.Г.Кукеса – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР- Медиа, 2006.- 944 с.: ил.
4.Классификатор лекарственных форм // Еженедельник «Аптека».- 2002.- № 31.- С. 7
5.Маркова И.В., Шабалов Н.П. Клиническая фармакология новорожденных: Руководство, 2-е изд., перераб.и доп. — Спб: АО «Сотис», 1993.- 374 с.
6.Маркова И.В., Михайлов И.Б., Неженцев М.В. Фармакология: Учеб.для студ.педиатр.факульт., изд-е
2. перераб.и доп. — Спб.: Фолиант, 2001. — 415 с.
7.Основы клинической фармакологии и рациональной фармакотерапии. Под ред. Белоусова Ю.Б., Леоновой М.В. – М.: Бионика, 2002.
8.Приказ МЗ РФ от 16.06.1997 года №
21. «О контроле качества лекарственных средств, изготавливаемых в аптеке»
9.Соллогуб Л.В., Детские лекарственные формы и требования предъявляемые к ним. // Фармация, 1991 г., № 1, с. 12-16.
10.Технология лекарственных форм: Учебник в двух томах. Том 1 / Т. С.
11.Харкевич Д.А.Фармакология: Учебник для студентов мед.вузов, 8-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 736 с.
12.Шабалов Н.П. Неонатология: Учебное пособие: В 2 т. — Т.1. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МЕДпресс-информ, 2004. – 608 с.
список литературы
