ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ЭВОЛЮЦИЯ СОЗДАНИЯ ДЕТСКИХ МУЗЕЕВ
ГЛАВА II. ДЕТСКИЕ МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологическую основу исследования составляют: научно-теоретический и методико-эмпирический потенциал философско-культурологической науки (А.А. Аронов, М.М. Бахтин, Л.И. Гумилев, И.А. Ильин, Д.С. Лихачев, А.Ф. Лосев, B.C. Соловьев, П.А. Сорокин, А .Я. Флиер, П.А. Флоренский), позволяющий постичь сущность искусства, выявить закономерности и особенности его воздействия на человека, сформулировать концептуальную позицию по созданию целостной системы социокультурных функций детских музеев на основе объединяющей гуманистической силы искусства.
Целью нашей работы является исследование теоретических подходов к определению музея в общем, а также некоторых аспектов детских музеев в современной России и мире. Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Современная российская детская журнальная периодика приобщает подрастающее поколение к интеллектуальному и духовному потенциалу общества, является важным каналом передачи информации от старшего поколения к младшему и одновременно средством коммуникации, позволяющим детям общаться друг с другом и познавать окружающий мир картинки», «Юный натуралист», издания, образованные в постсоветский период – «Детская энциклопедия АиФ», «Ералаш», издаются русские версии журналов известных мировых брендов – «National Geographic», «Юный путешественник», «Юный эрудит», появились журналы – аналоги телевизионных, мультипликационных проектов российского производства и западных медийных продуктов — «Спокойной ночи, малыши
Цель настоящего проекта- представить анализ исторического развития технологии цифровой копии в мире и в России, рассмотреть динамику данного направления в киноиндустрии в наше время, выявить основные проблемы и задачи в данной области. В качестве метода проекта выбрано сравнение 35-мм пленочного производства кино с новой цифровой технологией, рассматриваются возможности в практическом использовании.Оценить возможности цифрового кино в капиталозатратном аспекте
База исследования. Данные для статистического анализа взяты с официального сайта Федерального агентства по туризму РФ, туристских порталов Санкт-Петербурга и др. Для решения поставленных задач произведено изучение нормативно-правовых актов, проработаны ведомственные, отраслевые, правовые и нормативные документы, инструктивные материалы, учебные материалы, отражающие сущность рассматриваемой проблемы, периодические издания и статистические материалы, проведены собственные исследования.
В последнее десятилетие туристская индустрия и индустрия развлечений в России развиваются очень быстро и это никого не удивляет. По сути, это самостоятельный и обширный бизнес, существующий почти во всех странах, где развит туризм.Парк развлечений отличается наличием кинозалов, ресторанов, танцевальных залов, детских площадок и клубов для разных возрастных категорий [2].
— определение понятий PR, политический PR и PR в избирательных компаниях;- выявление основных черт и тенденций применения PR-технологий в политическом процессе в современной России;
При этом особую важность приобретает использование современных информационных технологий туроператорскими компаниями. Таким образом, необходимо изучать особенности процессов внедрения информационных технологий в туроператорских компаниях.
Проблемы рационального использования и охраны растительного и животного мира в мире и в России. Каждый десятый вид птиц, пятый – растений и млекопитающих, четвертый – рептилий и амфибий находятся под угрозой исчезновения. Так, на водозаборах России гибнет по меньшей мере 14 млрд штук молоди рыб ежегодно.
• изучить причины появления и существования интеллектуальной собственности• изучить способы и механизмы защиты интеллектуальной собственности и авторского права
Список источников информации
1. Галкина Т.В. Музееведение: детский музей. – Томск: ТГПУ, 2004.
2.Зеленко А.У. Детские музеи в Северной Америке // Музееведение России в первой трети ХХ века: сб. науч. тр. / отв. ред. Т.Г. Шумная. – М., 1997.
3.Зеленко А.У. Детский музей // Педагогич. энциклопедия / под ред. А.Г. Калашникова. Т.2. – М., 1928.
4.Культурно-образовательная деятельность музеев: сб. тр. творческ. лаборатории «Музейная педагогика» кафедры музееведения. – М., 1997.
5.Макарова-Таман Н.Г., Медведева Е.Б., Детские музеи в России и за рубежом. – М., 2001.
6.Музейная педагогика за рубежом // под ред. М.Ю.Юхневич. – М.:РИК, 1997.
7.Протасова Е. Детские музеи Европы.//Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех».
http://setilab.ru/modules/conference/view.category.php
8.Столяров Б.А. Музейная педагогика. История, теория, практика. //Учеб. пособие – М.: Высш. шк., 2004. – С. 11-40.
9.Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей/ Учебное пособие по музейной педагогике. – М.:РИК, 2001.
список литературы