Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава 1 Сущность влияния особенностей детско-родительских отношений на формирование мотивационной сферы в дошкольном возрасте 6
1.1 Факторы влияния семьи на развитие детей в дошкольном возрасте 6
1.2 Особенности детско-родительских отношений как фактора развития дошкольника 14
Глава 2 Исследование развития мотивационной сферы ребенка за счет детско-родительских отношений в едином воспитательном пространстве в семье и дошкольной образовательной организации 23
2.2 Диагностика развития мотивационной сферы ребенка за счет детско-родительских отношений в едином воспитательном пространстве в семье и дошкольной образовательной организации 23
2.2 План-конспект родительского собрания «Взаимодействие взрослых в семье глазами ребенка» 32
Заключение 44
Список литературы 46
Содержание
Выдержка из текста
Взаимоотношения между родителями и детьми всегда тесно связаны с взаимоотношениями самих родителей, образом жизни семьи, здоровьем, благополучием, её счастьем. Благополучию ребёнка способствует доброжелательная атмосфера, и такая система семейных взаимоотношений, которая даёт чувство защищённости и одновременно стимулирует и направляет его развитие.
Участники исследования. В исследовании приняло участие 40 человек. Среди них:
2. детей старшего дошкольного возраста ‒ воспитанников Детского сада ??? ленинского района г. Саратова, и
2. их матерей.
Исследование проводилось в МБДОУ д/с №
3. города Красногорска Московской области. Для проверки выдвинутой гипотезы была выбраны дети 6-7 лет в количестве 25 человек, из них
1. девочек и
1. мальчиков, а также их родители в количестве 25 человек.
Проблема семейного воспитания все больше привлекает к себе внимание ученых и практиков нашей страны. Вопросы семейного воспитания рассматриваются педагогами, социологами, психологами, психотерапевтами (А. Я. Варга, Т. В. Архиреева, Н. Н. Авдеева, А. И. Захаров, А. И. Спиваковская, А. Е. Личко, Э. Г. Эйдемиллер и др.).
При этом затрагиваются различные сферы детско-родительских отношений: особенности воспитания ребенка и отношение к нему родителей, характерные особенности личности ребенка как результат семейных воздействий, особенности личности родителей, характер супружеских отношений и т.д.
В этом вопросе родители не должны быть одиноки. Для успешного решения проблем, возникающих при воспитании одаренного ребенка, им необходимо тесно сотрудничать с педагогами и специалистами психологами.
Теоретическая значимость исследования определяется его вкладом в разработку проблемы особенностей детско-родительских отношений в неполных семьях. На основе полученных данных в ходе исследования расширяются представления о типологии детско-родительских отношений в неполных семьях с детьми младшего школьного возраста.
На основе многолетних исследований этих знаменитых ученых, сегодня мы можем сделать выводы о том, что мимика и жесты являются важными эмоциональными сигналами, проявления эмоциональной сферы поддаются измерению и коррекции, эмоции имеют большое значение в процессе социализации ребенка.
Гипотеза исследования — предполагает, что процесс формирования детско-родительских отношений у детей старшего дошкольного возраста будет оптимальным, если налаживать эмоциональную связь у родителей и детей посредством создания условий для:
- тип семейного воспитания является определяющим для формирования многих личностных особенностей ребёнка, соответственно, оказывает значительное влияние на формирование и развитие эмпатических способностей;
Список литературы
1. Бугрименко Е. А., Венгер А. Л., Поливанова К. Н. и др. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагополучных вариантов. – М., 1989.
2. Выготский Л. С. Детская психология // Собр. соч. – М., 1982. – Т.
4. Детская практическая психология / под ред. Т. Д. Марцинковской. – М., 2004.
3. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребёнка. – М.– Воронеж, 1997. – 216 с.
4. Разумова А. В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета. – 2000. – № 1.
5. Родители и дети: психология взаимоотношений / под ред. Е. А. Савиной и Е. О. Смирновой. – М. : Когито-Центр, 2003. – 230 с.
6. Рождественская Н. А. Негармоничные стили семейного воспитания и восприятия родителями своих детей // Вестник Московского университета. – 2002. – № 2. – С. 48– 53.
7. Смирнова Е. О., Быкова М. В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии. – 2000. – № 3. – С. 3– 9.
8. Смирнова Е. О., Соколова М. В. Динамика родительского отношения в онтогенезе ребёнка // Психолог в детском саду. – 2003. – № 4. – С. 102– 108 с.
9. Столин В. В., Соколова Е. Т., Варга А. Я. Психология развития ребёнка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультационной практики // Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / под ред. А. А. Бодалёва, В. В. Столина. – 1989. – № 3. – С. 16– 37.
10. Фридман И. К. О контакте родителей с детьми // Вопросы психологии. – 1990. – № 1. – С. 93– 99.
11. Хрестоматия по детской психологии : учебное пособие для студентов / сост. и ред. Г. В. Бурменская. – М. : Институт практической психологии, 1996. – 264 с.
12. Шнейдер Л. Б., Психология семейных отношений. – М., 2000.
13. Шнейдер Л. Б., Основы семейной психологии. – М.–Воронеж, 2003.
14. Замалетдинова, Р. Р. Автономные дошкольные образовательные учреждения: нормативно-правовые аспекты работы. – М. : Национальный книжный центр, 2011. – 152 с.
15. Иваненко, М. А. Педагогическое сопровождение социально-личностного развития дошкольника: учеб. пособие (Рекомендовано УМО РАЕ по классическому университетскому и техническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности: 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2012. – 187 с.
16. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Родительское собрание в ДОУ. — М .: Айрис-пресс, 2006.
27. Чиркова С.В. Родительское собрание в детском саду. — М .: ВАКО, 2011.
список литературы
