Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Введение 3
Глава I. История изучения девиантного поведения 4
1.1.Изучение российскими исследователями 4
1.2. Изучение девиантного поведения зарубежными исследователями 5
1.3. Возрастные характеристики девиантного поведения 11
Глава II. Современные проблемы изучения девиантного поведения 14
Раздел ІІІ. Социальная работа с подростками девиантного поведения 18
Заключение 30
Список использованных источников 32
Выдержка из текста
1.1.Изучение российскими исследователями
Становление социологии девиантного поведения и социального контроля осуществлялось в России двумя путями.
Во-первых, в недрах традиционных наук с середины XIX в. вызревало социологическое осмысление социальных реалий: социологическая школа уголовного права, социологическая направленность в изучении алкоголизма и наркотизма, суицидального поведения и проституции. Интенсивно проводились эмпирические исследования с использованием разнообразных методов.
Во-вторых, в конце 60-х — начале 70-х гг. XX в. появились первые отечественные труды, заложившие основу формирования социологии девиантного поведения и социального контроля как специальной социологической теории. В 80-е гг. на территории бывшего СССР сложилось несколько центров социологических исследований девиантного поведения: в Санкт-Петербурге и Москве, в Эстонии и Грузии.
В современной литературе работы предшественников обобщены с различной степенью полноты. Непросто решается и вопрос о периодизации социологии девиантного поведения и социального контроля в России. Конечно, октябрь 1917 г. явился ощутимым «перерывом постепенности» в исследовательской деятельности, однако многие исследования продолжались с большим или меньшим успехом до конца 20-х — начала 30-х гг. (а в эмбриональном виде и в последующий период).
Таким образом, предложенная ниже периодизация в значительной мере условна.
Широко использовались статистические данные для оценки алкогольной ситуации. При этом были выявлены некоторые, казалось бы, нетривиальные факты. Так, наблюдалось массовое тяготение к алкоголю людей с наименьшими доходами, но и увеличение материального достатка сопровождалось ростом расходов на алкоголь. Низкая культура «подпитывала» тягу к алкоголю, но в крупных городах — центрах культуры и образования — пили больше, чем в слабоурбанизированных регионах. Выявленные временные колебания (по годам и сезонам) пытались сопоставить с экономическими факторами: цены на хлеб, урожайность-неурожайность, цены на алкоголь и т. п. Активно исследовалась степень алкоголизации различных групп населения в связи с социально-демографическими характеристиками. В частности, отмечалось, что в деревнях больше пили бедняки и зажиточные крестьяне-«кулаки», тогда как середняки оказались трезвенниками. Среди городских рабочих наблюдалось сокращение потребления алкоголя по мере роста квалификации и заработка. Связи алкоголизма и преступности была посвящена работа П.И.Григорьева (1900).
Он же в результате почтового опроса заведующих сельскими училищами (1898) выявил почти сплошное потребление алкоголя деревенскими детьми .
Список использованной литературы
1.Гилинский Я.И. Социальная патология в современной цивилизации. В.: Криминология ХХ век. СПб.: Юридический центр Пресс , 2010.
2.Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // СОЦИС. 1991
3.Клейберг Ю.А. Социальный нормы и отклонения. – М., 1997.
4.Косов Г.В. Социология и политология. – М.: Илекса, 2001.
5.Кравченко А.И. Основы социологии и политологии. Учебное пособие. – М.: Академический проект, Фонд «Мир», 2002.
6.Маглыш В.А. Социально-педагогические основы охраны и защиты детства./ В.А. Маглыш – Минск: БГПУ, 2009. – 120с.
7.Мельников В.П. Холостова Е.И. История социальной работы в России. – М.: Издательский дом Дашков и К, 2004.
8.Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. – М.: Речь, 2005.
9.Основы социальной работы. / Под редакцией Н.Ф. Басова. – М.: Академия, 2004.
10.Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С.В.Березина, К.С. Лисецкого, И.Б.Орешниковой. – М.: Проспект, 2009. – 362 с
11..Семикашева И.А. Социально-психологическая идентичность подростков – участников территориальных группировок / Социальная норма, девиантное поведение, конфликт. Под. общ. ред. Ю.А. Клейберга.- Краснодар, 2003.
12.Смирнов С.В. Проблемы детской безнадзорности в РФ. Социально-политические последствия и современные технологии / Аналитический вестник Совета Федерации ФСРФ, № 14, 2003.- с.7
13.Собкин В.С., Абросимова З.Б., Адамчук Д.В., Баранова Е.В «Дети до…» становятся все младше, газета «Первое сентября» , № 73, 18.10.2003г
14.Солодовников С.Ю. Демографическая ситуация, человеческий и социальный капитал Республики Беларуси. / С.Ю. Солодовников – Минск: Белорусская наука, 2008. — 424c.
15.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. – М.: Дашков и К 0, 2004.
16.Фирсов М.В. История социальной работы. Учебное пособие для высшей школы. – М., 2004.
17.Фролов С.С. Социология: Учебник для высших учебных заведений. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательская корпорация «Логос», 2008. – 360 с.
18.Холостова Е.И. Технологии социальной работы. – М.: Инфра-М, 2004.
19.Холостова Е.И. Социальная работа. – М.: Финансы и статистика, 2004.
20.Яременко С.Н., Подопригора С.Я., Бондаренко Т.А., Социология для технических вузов. – М., 2010. – 332c.
