Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 2
Глава
1. Теоретические подходы к проблеме изучения девиантного поведения подростков на религиозной основе 4
1.1 Психологические особенности девиантных подростков 4
1.2 Влияние семьи на формирование личности ребенка 10
1.3 Особенности религиозной Я-концепции 14
Глава
2. Эмпирическое исследование девиантного поведения подростков на религиозной основе 20
2.1 Организация исследования 20
2.2 Методы исследования 21
Глава
3. Анализ результатов исследования 24
3.1 Сравнительный анализ результатов исследования 24
3.1.1 Сравнительный анализ показателей социометрии 24
3.1.2 Сравнительный анализ показателей стиля поведения в предконфликтных и конфликтных ситуациях 25
3.1.3 Сравнительный анализ показателей испытуемых по методике Спилбергера-Ханина 27
3.1.4 Сравнительный анализ показателей агрессивности у испытуемых данной выборки 28
Заключение 30
Список литературы 33
Выдержка из текста
Введение
В последние годы изменения, происходящие практически во всех областях нашего общества, оказывают сильное влияние на сферу личности старшеклассников. Активно происходит реформирование российского общества — проектируются новые общественные институты и общественные процессы, развивается сеть общественных институтов, растет число новых проектов.
Давая наиболее общую характеристику сферы личности человека подросткового возраста, мы выделяем две тенденции: первая направлена на построение новых форм в взаимодействия с социумом, вторая — на сохранение сложившихся способов работы. И в первом, и во втором случае необходимо специальное обеспечение, позволяющее проводить анализ содержания и условий деятельности. В первом случае это связано с процессами самоопределения, проектирования, реализации и осмысления получаемых результатов. Во втором — с необходимостью таких средств работы людей, которые позволяют оптимизировать и адаптировать уже сложившиеся способы своей деятельности к современным, динамично изменяющимся обстоятельствам и условиям. Одним из центральных механизмов обеспечения деятельности личности — как в плане ее развития, так и в плане осуществления — является рефлексия. Актуальность работы определяется тем, что в ней исследуются механизмы и условия развития и формирования девиантного поведения подростков на религиозной основе.
Цель исследования: изучение девиантного поведения подростков на религиозной основе.
Объект: девиантное поведение подростков.
Предмет: девиантное поведения подростков на религиозной основе.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ литературных источников по рассматриваемой проблеме;
2. Психодиагностические методики:
Социометрия,
Тест К.Томаса Определение стиля своего поведения в предконфликтных и конфликтных ситуациях,
Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина
Диагностика состояния агрессии (опросник Баса-Дарки)
3. Для математического анализа данных использовалась программа STATISTICA 6.0 for Wind.
Гипотеза исследования: подростки из семей «группы риска» (неполные религиозные семьи, малообеспеченные религиозные семьи) имеют повышенный уровень агрессивности и тревожности.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретическую литературу по теме исследования;
2. Выбрать параметры и исследовательские приемы;
3. Изучить уровень тревожности, уровень агрессивности стиль поведения в конфликтной ситуации и особенности межличностного взаимодействия у подростков из семей «группы риска» и у контрольной группы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.,1991, с. 299.
2. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: Социально психологические проблемы. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1990. – 396 с.
3. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. в 2-х томах.т.1.,М., 2003,232 с.
4. Ананьев Б.Г.. О проблеме современного человекознания. М.: Наука , 2005
5. Андреева Г.М. Современная социальная психология. М., 2001, с. 361.
6. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Изд-во МГУ, 2004.- 313 с.
7. Березин Ф.С. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.С. Березин. – л.: ЛГК, 1988. – 270 с.
8. Бернс Р.. Развитие Я — концепции и воспитание. М.: Прогресс , 2003
9. Василюк Ф.Е. Переживание и рефлексия // Рефлексия в науке и обучении: Тезисы докл. и сообщ./ Под ред.И.С.Ладенко. Новосибирск,1984, с. 125-126./
10. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений – М.: Изд-во МГУ, 2004, 396 c.
11. Выготский Л.С. Собр.соч. Т.5, М., 2003.
12. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. – М.: Прогресс, 2004., 487 c.
13. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. — Л., 2006
14. Гуткина Н.И. Личностная рефлексия в подростковом возрасте: Автореф. дисс….канд. психол. наук. М., 1983, с.24.
15. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие. – Ростов на Дону.: Издательство «Феникс», 2001. 412 с.
16. Зинченко А.П. Рефлексия в организационно-деятельностных играх.// Рефлексия в науке и обучении. Новосибирск, 1984.
17. Килошенко М.И. Рефлексия невербального поведения в социальной перцепции: Дис…канд. психол. наук.-СПб., 1994, 218 с.
18. Кон И.С.Категория "Я" в психологии // Психол. ж — л., 2003, т.2., № 3
19. Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Карпенко Л.А./ – Ростов.: Альянс, 2004, 389 с..
20. Крылов А.Н. "Образ Я" как фактор развития личности // Дис. канд. психол. наук., М., 1984
21. Кузнецов И.Н., Савченко Е.А. Научное исследование. – Мн.: Слово, 2004., с.118
22. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М.: ТЦ «Сфера», 2003. – 429 с.
23. Леонтьев А.Н.. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2003
24. Литвинова Е.Ю. Рефлексивные аспекты самоопределения личности в особых жизненных ситуациях. (на материале смены профессии) : Дис…канд. психол. наук. М.,1992, 162 с.
25. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 2004
26. Ломов Б.Ф. Психические процессы и общение. Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Изд-во МГУ, 2000.- 487с.
27. Лушкаева Е.В. Развитие рефлексии в общении средствами социально-психологического тренинга. : Дис….канд. психол. наук. М.,1989.
28. Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. Тексты. Изд-во МГУ, 1982, с. 21.
29. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб.: Питер, 2004, с.512
30. Немов Р.С. Общие основы психологии. Т 1. – М.: Просвещение, 1995 – 412 с.
31. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е.И. Рогов./ – М.: Просвещение, 2005. – 325 с.
32. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М.: Просвещение, 2005. – 312 с.
33. Столин В.В. Самосознание личности. М.,1986.
34. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов-на-Дону: Слово, 2004.- 214с.
35. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996. – 378 с.
36. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – Самара: Самарский университет, 1995. – 340 с.
