Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение 3
1. Деятельно-смысловой подход в трансформации личности руководителя: теоретический аспект 5
1.1. Особенности личности руководителя 5
1.2. Деятельно-смысловой подход к трансформации личности 10
2. Исследование трансформации личности руководителя 16
2.1 Описание выборки и методик исследования 16
2.2 Описание результатов исследования мотивации 18
Заключение 33
Список литературы 38
Приложение 40
Содержание
Выдержка из текста
Предмет – особенности трансформации мотивационной направленности личности руководителя, в рамках деятельно-смыслового подхода.Цель – изучить особенности трансформации мотивационной направленности руководителя в рамках деятельно-смыслового подхода. Анализ деятельно-смысловой подход в трансформации личности руководителя.
Предмет – особенности трансформации мотивационной направленности личности руководителя, в рамках деятельно-смыслового подхода.Цель – изучить особенности трансформации мотивационной направленности руководителя в рамках деятельно-смыслового подхода. Анализ деятельно-смысловой подход в трансформации личности руководителя.
Предмет – особенности трансформации мотивационной направленности личности руководителя, в рамках деятельно-смыслового подхода.Цель – изучить особенности трансформации мотивационной направленности руководителя в рамках деятельно-смыслового подхода. Анализ деятельно-смысловой подход в трансформации личности руководителя.
Предмет – особенности трансформации мотивационной направленности личности руководителя, в рамках деятельно-смыслового подхода.Цель – изучить особенности трансформации мотивационной направленности руководителя в рамках деятельно-смыслового подхода. Анализ деятельно-смысловой подход в трансформации личности руководителя.
Предмет – особенности трансформации мотивационной направленности личности руководителя, в рамках деятельно-смыслового подхода.Цель – изучить особенности трансформации мотивационной направленности руководителя в рамках деятельно-смыслового подхода. Анализ деятельно-смысловой подход в трансформации личности руководителя.
Способности руководителя представляют отдельный блок его характеристик, которые делятся на общие (интеллект) и специфические (знания, умения).
Интеллект как способность решать сложные и абстрактные проблемы должен быть выше среднего, но необязательно на самом высоком уровне. Специфические способности личности руководителя это специальные знания, умения, компетентность, информированность, которые чаще проявляются у него в конкретной профессиональной деятельности. Успешный руководитель должен уметь творчески использовать эти знания в различных, часто неповторимых ситуациях, постоянно возникающих в процессе работы.
Актуальность этой проблемы обуславливается тем, что характер взаимоотношений по вертикали во многом определяется способностью руководителя учитывать на практике динамику восприятия, понимания и отношения к нему подчиненного коллектива. Для этого необходимо формировать у руководителя рефлексивное отражение восприятия подчиненными его основных качеств, без чего деловое и межличностное общение будет малоэффективным, в то же время управленческие решения будут страдать некоторой односторонностью.
Формирование личности руководителя
Для того чтобы в дошкольном образовательном учреждении воспитание детей осуществлялось с учетом их гендерных особенностей, у педагогов и специалистов должна быть сформирована гендерная компетентность, которая предполагает овладение педагогами организационными, психолого-педагогическими и дидактическими аспектами руководства детской деятельностью с акцентом на гендерную идентичность.
Методологическую основу исследования составляют работы Б.Д. Карвасарского в области психологии и психотерапии; Р.Л. Кричевского – в психологии менеджмента; Э. Берна – в области трансактного анализа, характеристики сценариев в клинической практике психолога.
Список источников информации
1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. — 224 с.
2. Владимирова, М.Б. Трансформация массового сознания под воздействием СМИ [Текст]: моногр. / М.Б. Владимирова.- М.: Наука, 2010. – 315 с.
3. Занковский А.Н. Организационная психология. Учебное пособие для вузов. М., Флинта, МПСИ, 2000
4. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: Екатеринбург: Урал гос. проф.-пед. ун-та, 2000. – 397с.
5. Магомед-Эминов М.Ш. Деятельностно-смысловой подход к психологической трансформации личности. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. М., 2009
6. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. — М.: Психоаналитическая Ассоциация, 1998. — 496 с, ил
7. Магомед-Эминов, М.Ш. Трансформация самоидентичности личности при горе / М.Ш. Магомед-Эминов // Развитие личности. — 2009. — № 1. — С. 110-120
8. Магомед-Эминов, М.Ш. Трансформация личности / М.Ш. Магомед-Эминов. – М.: Психоаналитическая ассоциация, 1998. – 496 с.
9. Магомед-Эминов, М.Ш. Психодиагностика мотивации. Объект и методы / М.Ш. Магомед-Эминов // Общая психодиагностика / под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. — М.: МГУ, 1987. — С. 155-162
10. Магомед-Эминов, М.Ш. Когнитивные теории мотивации / М.Ш. Магомед-Эминов // Печатные материалы московской конференции по проблемам мотивации. — М., 1987. – С.117-118
11. Москвина, Н. Б. Педагогическое обеспечение трансформации риска личностно-профессиональных деформаций учителей в ресурс развития [Текст]: моногр. / Н.Б. Москвина. – Хабаровск: изд-во ХГПУ, 2005. – 346 с.
12. Пучинина, Т. Мотивация работников в современных условиях. // Российский менеджмент: теория и практика: Материалы научно-практической конференции / Уральский гуманитарный институт – Екатеринбург, 2002. – С. 23-27
13. Соломанидина, Т.О., Соломанидин, В.Г. Управление мотивацией персонала (в таблицах, схемах, тестах, кейсах).
– М.: «Журнал «Управление персоналом», 2005. – 128с.
14. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. СПб.: Речь, 2003. – 584с.
15. Хрестоматия по психологии. Для студентов пединститутов / Сост. В.В. Мироненко // Под ред. А.В. Петровского, — 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение 1987. – 318с.
16. Шекшня, С.В. Управление персоналом в современной организации: Учебно-методическое пособие. М.: Бизнес-школа Интел-Синтез, 1996. – С.148-180.
17. Greenhouse, J. H. Career management. New York: Dryden Press, 1987. – P.56-67.
18. Noe, R.A. Noe, A.V. Bahhuber, J.A. An investigation of the correlates of career motivation // Journal Vocational Behavior, 1990. Vol. 37. N 3. – P. 340-356.
19. Super, D. E. The psychology of careers. New York: Harper Row, 1980. – P. 282-298.
20. White, M.C., Smith M., Barnett T. A typology of executives career specialization // Human relation, 1994. Vol. 47. – P. 437-485.
21. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F [Электронный ресурс]
/2012/05/22/
22. http://www.prof.msu.ru/publ/book 5/c 5_2_4.htm [Электронный ресурс]
/2011/10/20/
список литературы
