Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава I. Теоретическое рассмотрение особенностей деятельности и взаимодействия в дошкольном возрасте
1.1. Характеристика особенностей деятельности на протяжении дошкольного возраста
1.2. Этапы становления взаимоотношения детей
1.3. Развитие взаимодействия в дошкольном возрасте
1.4. Особенности взаимодействия дошкольников в игровой деятельности
Глава
2. Экспериментальное изучение формирования взаимодействия у дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры
2.1. Цель и организация исследования
2.2. Анализ результатов изучения развития уровня взаимодействия игры у дошкольников среднего дошкольного возраста
2.3. Формирование умения взаимодействовать детей в сюжетно-ролевой игре у дошкольников среднего дошкольного возраста
2.4. Анализ результатов
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Деятельность и взаимодействие дошкольников
В дошкольном возрасте игра становится ведущим видом деятельности, но не потому, что современный ребенок, как правило, большую часть времени проводит в развлекательных его играх, — игра вызывает качественные изменения в психике ребенка.
Все сказанное свидетельствует о том, что самооценка является сложным личностным образованием. В ней отражается то, что ребенок узнает о себе от других, и его возрастная собственная активность, направленная на осознание своих действий и личностных качеств.
Методологической основой исследования данного курсового проекта являются теоретические работы в сфере педагогики и психологии, системный анализ, необходимая статистическая информация. В процессе написания курсового проекта использовались обусловленные конкретными задачами статистические, логические и другие методы изучения, обработки и обобщения информации. Методы исследования: сравнительно-описательный, классификационный.
Постоянное накопление знаний и опыта, познание окружающей действительности обогащают способы, методы проникновения человека в разные сферы общественной жизни. Существуют разные классификации методов в зависимости от признаков, которые положены в их основу: степень общности, распространенность, содержание и характер деятельности и др. По первому признаку выделяют всеобщие (философские), общенаучные и специальные методы.
Методологической и теоретической основой работы явились основополагающие исследования отечественных и зарубежных психологов изучавших проблему самооценки, взаимоотношения родителей и детей, монографии по проблеме темы дипломной работы, учебная литература, периодические издания, материалы конференций, тезисы докладов, сборники статей, а также научные статьи из электронных источников информации.
Теоретическую основу составили положения психологии и педагогики о развитии личности ребенка, о роли деятельности в ее становлении, о возможности и необходимости формирования системных знаний, нравственных норм, ценностных ориентаций, концепции построения предметно-развивающей среды. Современные исследования (Иванова А.И., Куликовская И.Э., Николаева С.Н., Рыжова Н.А., Поддьяков Н.Н. и др.)
Список литературы
1.Зворыгина Е.В. Психология детства. — М: Просвещение, 1988. — 286 с.
2.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 416 с.
3.Курганская Л. О. Влияние семьи на взаимодействие дошкольника со сверстниками – Автореф. канд. психол. наук — Киев, 1989
4.Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин — тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения»/М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.—М.: Просвещение, 1984.— 256с.
5.Лисина М. И., Смирнова Р. А. Развитие мотивов общения со взрослыми и сверстниками у дошкольников. // Психолого-педагогические вопросы воспитания детей дошкольного возраста/Под ред А. И. Сильвестру. — Кишинев, 1981. с. 22, 29— 30.
6.Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. — СПб, 1999.
7.Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с.
8.Развитие общения у дошкольников/Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. — М, 1974, с. 280— 282.
9.Сенько М.С. Базисная структура межличностного взаимодействия в старшем дошкольном возрасте Автореф докт психол наук — СПб, 1992
10.Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. — М.: Просвещение, 1976 — 226 с.
11.Харин С. С. Развитие общения со взрослым и сверстниками у детей первых трех лет — Минск, 1988
список литературы
