Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации первоклассника к обучению в школе 5
1.1. Содержание понятия «адаптация» 5
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей 6-7 лет 9
1.3 Формы и содержание деятельности педагога на этапе адаптации первоклассников к школе 15
Глава 2. Исследование школьной адаптации первоклассников к школе 22
2.1 Методы и организация исследования уровня адаптации первоклассников к школе 22
2.2 Проектирование системы педагогической поддержки в период адаптации первоклассников к школьной жизни 27
2.3 Повторное исследование адаптации к школе первоклассников 32
Заключение 35
Список литературы 37
Выдержка из текста
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации первоклассника к обучению в школе 5
1.1. Содержание понятия «адаптация» 5
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей 6-7 лет 9
1.3 Формы и содержание деятельности педагога на этапе адаптации первоклассников к школе 15
Глава 2. Исследование школьной адаптации первоклассников к школе 22
2.1 Методы и организация исследования уровня адаптации первоклассников к школе 22
2.2 Проектирование системы педагогической поддержки в период адаптации первоклассников к школьной жизни 27
2.3 Повторное исследование адаптации к школе первоклассников 32
Заключение 35
Список литературы 37
Список использованной литературы
Всего:25 источников.
1. Алмазова, И. Г. Проектирование как средство социального и интеллектуального творческого саморазвития субъектов образования [Текст] / И. Г. Алмазова // Начальная школа. — 2006. — № 7. — С. 91-96.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. – М.: Аспект пресс, 2002. – 364с.
3. Баданина, Л. П. Адаптация первоклассника: комплексный подход [Текст] /Л. П. Баданина // Начальная школа плюс До и После. — 2007. — № 12. — С. 59-62.
4. Басова, Е. Д. Воспитательная работа классного руководителя: системный подход [Текст] / Е. Д. Басова // Воспитание школьников. — 2009. — № 8. — С. 48-54.
5. Болховитин, С. М. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня [Текст] / С. М. Болховитин, А. А. Огородников // Начальная школа. — 2008. — № 2. — С. 50-52.
6. Венецкая, А. Б. Формирование культуры общения младших школьников [Текст] / А. Б. Венецкая // Начальная школа. — 2009. — № 2. — С. 73-77.
7. Воронцов, А. Педагогические условия реализации адаптационного периода в первом классе школ развивающего обучения [Текст] /А.Воронцов // Начальная школа.-2008.-№ 13. — С. 32-35.
8. Герц, Е. Н. Психологическая адаптация учащихся 1-х классов [Текст] / Е. Н. Герц, Е. А. Кутузова // Завуч начальной школы.-2008.- № 4. — С. 59-66.
9. Изотова, В. А. Сила воспитательного воздействия на младшего школьника устного творчества русского народа [Текст] / В.А. Изотова // Начальная школа. — 2000. — № 5. — С. 20-23.
10. Корнетов, Г. Б. Педагогическая среда: потенциал и проектирование [Текст] / Г.Б.Корнетов // Школьные технологии. — 2006. — № 3. — С. 23-32.
….