Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………..….3
§
1. Особенности развития навыков общения дошкольников……………..…..5
§
2. Работа воспитателя по формированию навыков общения в целом………13
§
3. Содержание деятельности воспитателя в разновозрастной группе ДОО.17
Заключение…………………………………………………………………….… 25
Список литературы и источников……………………………………………… 26
Выдержка из текста
Введение
Одно из центральных мест в воспитании, обучении и развитии детей в дошкольном образовательном учреждении занимает работа по развитию речи. Актуальность этой работы подтверждается ведущими положениями педагогики и психологии дошкольного детства, в которых отмечается, что дошкольный возраст уникален по своему значению для развития речи, поскольку своевременное речевого развитие ребенка в дошкольном детстве является залогом успешного развития его личности.
В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от
2. ноября 2009 г. №
65. «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»), работа по развитию речи детей должна быть направлена на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.
Одной из наиболее значимых задач речевой работы в дошкольном образовательном учреждении является формирование у детей навыков общения. Именно диалог способствует заложению основ разговорной речи, обеспечивает развитие монологических умений и формирование речевой готовности ребенка к школе.
Формирование навыков общения у детей дошкольного возраста происходит в разных видах детской деятельности при непосредственном участии взрослого.
Совместная деятельность взрослого и детей — основная модель организации образовательного процесса, при этом ведущей формой организации обучения воспитанников детского сада является непосредственно образовательная деятельность. Поэтому определение путей формирования навыков общения у детей дошкольного возраста в непосредственно образовательной деятельности является одной из актуальных проблем организации речевого развития детей в дошкольном образовательном учреждении.
Цель курсовой работы: Изучить потенциал развития навыков общения дошкольников.
Список использованной литературы
Список литературы и источников
1.Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников /М.М. Алексеева, В.И. Яшина. — М.: Академия, 2014. – 152 с.
2.Артанова, А.И. Проблемы детской общительности и коллективной игры в психологии /А.И. Артанова. — М.: Педагогика, 2014. – 250 с.
3.Арушанова, С.А. Коммуникативное развитие /С.А.Арушанова //Дошкольное воспитание. – 2014. — № 2. – С. 74-79.
4.Арушанова, А.Г. Истоки диалога /А.Г.Арушанова, Н.В.Дурова, Р.А.Иванкова, Е.С.Рычагина — М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 67 с.
5.Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей: Развитие диалогического общения: метод.пособие. /А.Г.Арушанова. — М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 170 с.
6.Бодалёв, А.А. Личность и общение /А.А. Бодалев.- М.: Международная педагогическая академия, 2015. – 95 с.
7.Бондаренко, А.К. Словесные игры в детском саду/А.К.Бондаренко. — М., 2013. – 72 с.
8.Бычкова, С.С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: метод.рекомендации. /С.С.Бычкова. — М.:АРКТИ, 2013. – 86 с.
9.Волков, Б.С. Психология общения в детском возрасте /Б.С.Волков, Н.В. Волкова.- М.: «Педагогическое общество России», 2014. – 153 с.
10.Галигузова Л.Н. Ступени общения: от года до семи лет /Л.Н.Галигузова. — М.: «Просвещение», 2014. – 190 с.
11.Сидорчук, Т.А. Программа формирования творческих способностей дошкольников: пособие для педагогов детских дошкольных учреждений //Т.А.Сидорчук. — Обнинск: ООО «Росток», 2014. – 166 с.
12.Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие / Н.А. Стародубова. — М.: Академия, 2016. – 184 с.
13.Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учеб. пособие / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. — М., 2013. – 132 с.
14.Хабарова, Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании /Т.В. Хабарова. — СПб.: Детство-пресс, 2014. – 167 с.
15.Шипицына, Л.М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками /Л.М.Шипицына, О.В.Защиринская, А.П.Воронова, Т.А.Нилова. — СПб.:Детство-Пресс, 2015. – 143 с.
