Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы компетентности студентов
1.1. Межпредметный подход к соотношению понятий компетентность и компетенция
1.2. Характеристика процесса развития компетенций студентов с точки
зрения компетентностного подхода
1.3. Особенности оценки компетенций студентов
Глава 2. Диагностика уровня развития общекультурных компетенций бакалавров 1 курса.
2.1. Цель, задачи и гипотеза исследования
2.2. Методика исследования
2.3. Результаты исследования
2.4. Обсуждение результатов исследования
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Выдержка из текста
Диагностика общекультурных компетенций бакалавров-первокурсников
Список использованной литературы
Первые 10 из 41
1. Аванесов, В.С. Основы научной организации педагогического кон-троля в высшей школе/ В.С. Аванесов. – М.: Исслед. центр по пробле-мам управления качеством подготовки специалистов при МИСиС, 1989. – 68 с.
2. Акмеологический словарь/ Под общ. ред. А.А. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 2004. — 161 с.
3. Анцупов А.Я., Шипилов А.И., Словарь конфликтолога, 2009 г.
4. Байденко В.И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Профессио-нальное образование и формирование личности специалиста. – М., 2002. С. 22-46.
5. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Интернет-журнал «Эйдос». – 2005.
6. Вербицкий А.А. Контекстно-компетентностный подход к модерниза-ции образования// Высшее образование в России. №5. 2010. С. 32-37
7. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подход в образовании: проблемы интеграции. М., 2009
8. Давыдов Л.Д. Модернизация содержания среднего профессионального образования на основе компетентностной модели специалиста: Авто-реф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2006. – 26 с.
9. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище. – UNESCO, 1996
10. Елисеев И. Н. Методология оценки уровня компетенций студента // Информатика и образование. 2012. № 4. С.80–85.