Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы компетентности студентов
1.1. Межпредметный подход к соотношению понятий компетентность и компетенция
1.2. Характеристика процесса развития компетенций студентов с точки
зрения компетентностного подхода
1.3. Особенности оценки компетенций студентов
Глава 2. Диагностика уровня развития общекультурных компетенций бакалавров 1 курса.
2.1. Цель, задачи и гипотеза исследования
2.2. Методика исследования
2.3. Результаты исследования
2.4. Обсуждение результатов исследования
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Выдержка из текста
Диагностика общекультурных компетенций бакалавров-первокурсников
Список использованной литературы
Первые 10 из 41
1. Аванесов, В.С. Основы научной организации педагогического кон-троля в высшей школе/ В.С. Аванесов. – М.: Исслед. центр по пробле-мам управления качеством подготовки специалистов при МИСиС, 1989. – 68 с.
2. Акмеологический словарь/ Под общ. ред. А.А. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 2004. — 161 с.
3. Анцупов А.Я., Шипилов А.И., Словарь конфликтолога, 2009 г.
4. Байденко В.И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Профессио-нальное образование и формирование личности специалиста. – М., 2002. С. 22-46.
5. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Интернет-журнал «Эйдос». – 2005.
6. Вербицкий А.А. Контекстно-компетентностный подход к модерниза-ции образования// Высшее образование в России. №5. 2010. С. 32-37
7. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подход в образовании: проблемы интеграции. М., 2009
8. Давыдов Л.Д. Модернизация содержания среднего профессионального образования на основе компетентностной модели специалиста: Авто-реф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2006. – 26 с.
9. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище. – UNESCO, 1996
10. Елисеев И. Н. Методология оценки уровня компетенций студента // Информатика и образование. 2012. № 4. С.80–85.
С этим материалом также изучают
... компетентностного подхода в образовании, ориентированы на решение задач содержательного обновления образования в условиях изменяющихся социокультурных реалий. Научная база для исследования проблемы ... социокультурной компетенции студентов переводческих ...
... исследования- ООО Мираторг.Предмет исследования- диагностика и идентификация проблем организации. Анализ и диагностика проблемы ... экономического развития муниципального образования и разработке муниципальной ... теории организации и подходов к их ...
... процесса разработки, принятия и эффективности управленческого решения. Объект исследования- ООО Мираторг. Предмет исследования- диагностика и идентификация проблем организации. Задачи курсовой работы: 1. Изучение понятия ...
... компетенции – новая парадигма образования [Текст] / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2003. №5. – С. 25-32. 22. Иванов, Д.А., Митрофанов, К.Г., Соколова, О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, ... результаты исследования. Список ...
... 2010. - 135с. 5. Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий / Д.А. Иванов, К.Г. ... Меретукова, З.К. Методология научного исследования и образования: Учебное пособие для студентов занимающихся НИР и аспирантов ...
... диагностики развития речи учащихся, так и оценки родителей и экспертной оценки наблюдений за работой школьного логопеда. Данное предположение и явилось гипотезой исследования. Проблема исследования: ...
... нескольких подходов в естественнонаучных исследованиях. Теоретической и методологической основой исследования послужили работы, посвященные проблемам ... Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. ...
... вообще, а существенные связи. В отличие от традиционных подходов системный подход основан на глубоких исследованиях причинных связей и закономерностей развития организаций. Одной из ...
... антрополонической значимости в рамках целостного подхода. Объектом данного исследования будут работы, которые он написал, ... заслуги его школы в развитии целостного подхода в антропологических исследованиях. Для этого необходимо выполнить определённые ...
