Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология и педагогика
Введение 3
Глава 1. Проблема проявления «психологических» защит в психологиии 6
1.1 Анализ развития содержания понятия «психологических защит» в психологии 6
1.2 Особенности развития «психологических защит» в подростковом возрасте 13
1.3 Подходы к организации диагностики «психологических защит» в подростковом возрасте 23
Глава 2. Психодиагностические исследования проявления «психологических защит» в подростковом возрасте 25
2.1 Организация и методика психодиагностического исследования «психологических защит» в подростковом возрасте 25
2.2 Анализ и обсуждение результатов психодиагностического исследования проявления «психологических защит» в подростковом возрасте 31
Выводы по главе 2 35
Заключение 37
Список используемой литературы 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 43
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая и методологическая основа исследования. В российской психологии теории защитных механизмов еще разноплановы. Один из определяющих подходов к психологическим механизмам защиты, представлен Бассиным Ф.В. Тут психологическая защита рассматривается как важная форма реагирования сознания индивидуума на психотравму. Другой подход содержится в трудах Карвасарского Б.Д. Он описывает психологическую защиту как структуру адаптивных реакций персоны, нацеленную на защитное изменение значительности дезадаптивных компонентов взаимоотношений — когнитивных, психологических, поведенческих — с целью снижения их психотравмирующего действия на Я — концепцию. Защита – это не «интегрированная» с самого рождения личная особенность. В процессе адаптации к социуму защитные механизмы функционируют, изменяются, подстраиваются перед противодействием социума. Например, защитный механизм может трансформироваться в альтруизм, или же сбережение ценностей и др. В итоге психологическая защита делается методом существования нереализуемых желаний, потребностей, влечений.
Гуревича расстройства шизофренического спектра стали чаще начинаться в возрасте 15 –
1. лет, заметно изменившись в отношении клинической картины и течения.Изложенное выше, повышает актуальность проблемы диагностики, дифференциальной диагностики, а также профилактики психических расстройств в подростковом возрасте.
Многие отечественные авторы также внесли большой вклад в разработку этой темы — это К. Г. Гарбузов (1992), Ф. В. Березин, В. В. Столин (2001) Ю. В. Захаров (2005), Ф. В. Бассин (2007) (психологическая защита рассматривается, как важнейшая форма реагирования сознания индивида на психическую травму), В. А. Ташлыков (2007), Б. Д. Карвасарский (2009) (психологическая защита как система адаптивных реакций личности, направленная на защитное изменение значимости дезадаптивных компонентов отношений — когнитивных, эмоциональных, поведенческих — с целью ослабления их психотравмирующего воздействия на Я — концепцию) и другие.
Проанализировать теоретические источники по особенностям эмоциональной сферы в подростком и юношеском возрасте.
Психологическое развитие в юношеском возрасте
В современном обществе существует множество факторов, так или иначе, влияющих на психику человека. Например, экономические: рост безработицы, отсутствие стабильного дохода. Также стоит учитывать политические факторы: расстановка политических сил, денежно-кредитная система. Наконец, есть и социальные детерминанты агрессивного поведения человека. Почему же люди склонны проявлять агрессию в проблемных ситуациях? В чем заключается природа агрессии? Как же происходит проявление агрессии у человека?
Однако с позиции рассмотрения его, как следствия подросткового эгоизма, он исследован не был. В таком случае, в данном исследовании имеет место научная новизна, с позиции дополнения научных данных.
Список источников информации
1. Аарон Бек, А. Раш, Бран Шо, Гэри Эмери «Когнитивная терапия депрессии» — Питер, 2003, 198 с.
2. Абабков, В.А Защитные психологические механизмы и копинг: анализ взаимоотношений. Актуальные проблемы клинической психологии и психофизиологии: материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения — 2004».Под ред. Л. А. Цветаевой. – СПб, 2004, с. 14-21.
3. Андерсон Р. (редактор).
Клинические лекции по Кляйн и Биону. — М., Когито-Центр, 2011. — 192 с.
4. Бион У.Р. Научение через опыт переживания. — М., Когито-центр, 2008, 128 стр.
5. Бион У.Р. Элементы психоанализа — М., Когито-центр, 2008, 127 стр
6. Боковиков А.М.(ред.) Энциклопедия глубинной психологии. Том
4. Карл Густав Юнг и Альфред Адлер — М., Когито-центр, 2004, 780 стр.
7. Боковиков А.М.(ред.) Энциклопедия глубинной психологии: Т
3. Последователи Фрейда — М., Когито-центр, 2002, 410 стр.
8. Биттельхейм Б. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. – М. Академический проект. Традиция, 2004, 784 с.
9. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. “КСП”. 1996. Издательства: Культура, 2009, 248 с.
10. ГаранянН.Г.. Статья «Депрессия и личность: обзор зарубежных исследований. Часть 1». Журнал «Социальная и клиническая психиатрия» — выпуск №
1. Том 19. 2009, с. 80-91.
11. Горелов К.Е. Психологические защиты.
URL: http://www.kirillgorelov.narod.ru/zahchita.html
12. Гуревич, П.С. Практическая психология для всех: Клинический психоанализ.- М.: ОЛМА Медия Групп, ОЛМА — ПРЕСС. 2007, 512 с.
13. Гуревич, П.С. Психоанализ: учеб. Пособие для студентов вузов/2007- М.: ЮНИТИ – ДАНА, 543 с.
14. Дёмина Л.Д. Ральникова И.А. Психическое здоровье и защитные механизмы.- Изд-во АГУ, 2000, 123 с.
15. Зиглер, Д. Теории личности. — СПб.: Питер. 2002, 608 с.
16. Карвасарский, Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. – С. – Петербург, Питер, 1998, 672 с.
17. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов – М. ЭКСМО, 2007, 416 с.
18. Кемпинский А. Меланхолия. – СПб, Наука, 2002, 405 с.
19. Киршбаум, Э.И., Еремеева, И.И. Психологическая защита. М.: Смысл, 2002, 576 с.
20. Клиническая психология: учебник. Под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб: Питер, 2002, 960 с.
21. Куликов А.И. Учебно-методический комплекс «Механизмы защит» — Санкт-Петербург, 2010, 51 с.
22. Курпатов А. « 5 спасительных шагов от депрессии к радости» — Нева, С.- Петербург, 2005, 205 с.
23. Курпатов, А.В. Средство от депрессии. Нева, С. – Петербург. 2005, 230 с.
24. Курпатов, А.В. Как избавиться от тревоги, депрессии и раздражительности. – Нева, С. – Петербург 2005, 152 с.
25. Лапланш Ж., Понталис Ж. Словарь по психоанализу. – М.: Высшая школа, 1996, 623 с.
26. Лейбин В. Словарь-справочник по психоанализу, 2010, 956 с.
27. Лейбин В.М. Учебное пособие «Психоанализ» — С.-Петербург, Питер, 2008, 592 с.
28. Осокин Н.Д.
29. Остапова А.В. Психологические особенности подросткового возраста. — Психологический журнал, М., № 7, 2015 г.
30. Интернет-ресурс URL: http://otherreferats.allbest.ru/psychology/
00125170_0.html
31. Фрейд, Анна. Психология «Я» и защитные механизмы — Москва: Педагогика-Пресс, 1993. — 68 с.
32. Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории и диагностики терапии. Психологический практикум. — М.: 2004. — 166 с.
33. Зигмунд Фрейд: Введение в психоанализ. Азбука, 2009 г. — 416 с.
34. .Мериманова М.С.«Конфликтология», изд-во«Академия»,М.2004
35. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 560 с.
36. Никольская, И.М.; Грановская, Р.М.. Психологическая защита у детей. — Москва: Речь, 2006. — 342 с.
37. Аверин, В.А. Психология детей и подростков. Учебное пособие. В.А. Аверин. — СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. — 397 с.
38. Арестова, О.Н. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов. Вестник МГУ. Сер.
14. Психология. 2000. № 1. С. 20-29.
39. Божович, Л.И. Проблема формирования личности. Л.И. Божович. — М.: Издательство «Институт практической психологии», 1997. — 352с.
40. Гайс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста . Ф. Гайс. — СПб.: Изд-во «Питер», 2000. — 656с.
41. Зинченко, В.П. Живое знание: психологическая педагогика. В.П. Зинченко. — Самара: Самарский Дом Печати, 1998. — 296 с.
список литературы
