Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение
Глава
1. Особенности исследования развития речи дошкольника
1.1. Роль формирования речи в психическом развитии ребенка
1.2. Методы психолого-педагогической диагностики нарушений речевого развития у ребенка дошкольного возраста
1.3. Этапы диагностики уровня развития речи дошкольника
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В этот период создаются благоприятные условия для развития речи, закладывается фундамент для письменных форм речи — чтения и письма, и последующего речевого и языкового развития ребенка.Б., было доказано, что любое нарушение в ходе развития речи отражается на деятельности и поведении детей. Для речевого развития старших дошкольников характерен довольно большой и разнообразный словарный запас, который продолжает расширяться, большинство детей правильно произносят звуки родного языка, завершается в основном этап усвоения грамматической системы языка.
Цель работы: скрининговое исследование речевого развития детей раннего возраста и определение основных направлений и содержания логопедической работы по речевому развитию детей раннего возраста.
Стимуляция речевого развития детей раннего возраста в процессе логопедической работы
Особенности речевого развития у детей с ОНР (III уровня)
Подходы к оценке математического развития детей дошкольного возраста разнообразны в зависимости от концептуальных идей программы развития, по которой работает дошкольное образовательное учреждение и непосредственно конструируется процесс развития математических представлений у детей. при подобном подходе к диагностике проверяется освоенность заданного в программе содержания.
Самую многочисленную группу – до 60 % от всех детей дошкольного возраста составляют дети с отклонениями в речевом развитии. Отклонения в речевом развитии и обусловленные речевые труд-ности могут повлечь за собой определённые проявления во всех сферах жизни ребёнка, в определённой мере предопределяя низкую познаватель-ную активность, недостаточную ориентировку в фактах и явлениях окру-жающей действительности, отставание в развитии коммуникативной, игро-вой и художественно-эстетической деятельности.Предмет исследования – дифференциальная диагностика речевых нарушений у дошкольников.
Проблема исследования заключается в том что, устное народное творчество таит в себе громадные возможности по развитию описательной речи старшего дошкольника посредствам загадки. Но условия, пути, содержание, фо рмы и методы работы по развитию развитии речи старшего дошкольника посредствам загадки, и в частности, описательной речи не достаточно раскрыты.
Цель исследования: на основании экспериментального изучения и обучения обосновать и сравнительно проанализировать развитие фонематического восприятия у дошкольников со стёртой формой дизартрии (5-6 лет).
Список литературы
1.Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи. — М.: АСТ, 2009. – 158с.
2.Выготский Л.С. Мышление и речь // Хрестоматия по общей психологии. Выпуск Ш. – М.: Учебно-методический центр «Психология», 2001. – С. 65-82.
3.Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Логопедическое обследование детей 2– 4 лет. Методическое пособие, стимульный материал. – М.: Сфера, 2006. – 48с.
4.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. – М.: Айрис-пресс, Арис-Дидактика, 2007. – 96с.
5.Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова [и др.]
/ под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. – СПб.: Акцидент, 2004. – 224 с.
6.Дьякова Н.И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия у старших дошкольников. – М.: Сфера, 2010. – 64с.
7.Запорожец А.В. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов. – М.: Просвещение, 1964. – 352 с.
8.Коменский Я.А. Материнская школа // Истории зарубежной дошкольной педагогики: хрестоматия / под ред. С.Ф. Егорова. – М.: Академия, 2000. – С. 43-69.
9.Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.
10.Левина Р.Е. Нарушения речи и письма: избранные труды. — М.: Аркти, 2005 – 224с.
11.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1989. – 300 с.
12.Лурия А.Р. Язык и сознание. – М., 1979. – С. 203-207.
13.Макарова В.Н., Ставцева Е.А., Едакова М.Н. Диагностика развития речи дошкольников/ — М.: Педагогическое общество России, 2007. – 80с.
14.Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. — 3-е изд., доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 240 с.
15.Нищева Н.В. Организация Коррекционно – развивающей работы в младшей группе детского сада. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2004. – 120с.
16.Обухова Т.И. Методика формирования речи детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха. Учебно-методическое пособие. — Мн.: БГПУ, 2005. – с.6.
17.Пиаже Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л.С. Выготского на книги «Речь и мышление ребенка» и «Суждение и рассуждение ребенка» // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – СПб.: Союз, 1997. – 282 с.
18.Рубинштейн С.Л. Речь // Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000. – С. 381-416.
19.Соловьева О.И. Родной язык в детском саду: методическое письмо // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2001. – С. 156-165.
20.Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1998. – С. 148-154.
21.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2001. – С. 126-144.
22.Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. — М.: Издательствово Института Психотерапии, 2001. – 256 с.
23.Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации. — М.: Дрофа, 2010. – 192с.
24.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практ. пособие. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 224с.
25.Флерина Е.А. Разговорная речь в детском саду // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2001. – С. 380-393.
26.Янушевская Е. В. Задержка речевого развития: диагностика, причины, пути решения проблемы. [Электронный ресурс]
/ Режим доступа: http://mirsovet.ru/ot_rozhdeniya_do_shkoly/zaderzhka_rechevogo_razvitiya_diagnostika_prichiny_puti_resheniya_problemy.html
27.Яшина В.И., Алексеева М.М. Речевое развитие дошкольников. – М.: Педагогическое образование, 1998. – 159с.
список литературы
