Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ 5
1.1.Развитие воображения в дошкольном возрасте 5
1.2.Специфика дидактических игр 9
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ В СРЕДНЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ С ПОМОЩЬЮ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ 15
2.1.Диагностика уровня развития воображения в среднем дошкольном возрасте на констатирующем этапе исследования 15
2.2.Проведение дидактических игр по формированию воображения в среднем дошкольном возрасте 20
2.3.Определение эффективности комплекса дидактических игр, направленных на формирования воображения в среднем дошкольном возрасте 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Проблема развития детского воображения является актуальной, поскольку этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности человека, его поведения в целом.
Поэтому возникает важная задача развития воображения детей, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом закономерностей развития всей системы познавательных процессов.
В дошкольном возрасте происходит общее развитие ребенка, и закладывается фундамент его развития. Происходит определенное развитие всех сторон психики ребенка, но более интенсивно происходит развитие когнитивных функций.
Исследования проведённые Л. С. Выготский, В.В. Давыдов, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконина, О. М. Дьяченко и др. доказывают, что воображение является не только необходимым условием для эффективного усвоения учебного материала, но и условием творческого преобразования имеющихся знаний у детей, то есть в значительной степени определяет эффективность учебно-воспитательной деятельности.
Обучение в школе требует уже сформированного уровня воображения у дошкольников. В первом классе ребенок должен уметь ориентироваться в ситуациях, в которых существуют различные преобразования объектов, изображений, знаков, и быть готовым к возможным изменениям.
Если воображение отстает в развитии, ребенок не готов к усвоению учебного материала, потому что любое обучение связано с необходимостью представить что-то, вообразить.
Тема курсовой работы является актуальной, поскольку воображение — это важная форма активной деятельности детей дошкольного возраста в развитии познавательных процессов.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для вузов / Г.С. Абрамова. — Академический Проект, 2011. – 703 с.
2.Амонашвили, Ш.А. Педагогическая симфония / Ш.А. Амонашвили. -Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та. Ч. 2. – 2012. – 176 с.
3.Андерсон, Д.Р. Когнитивная психология / Д.Р. Андерсон. — 5-е изд. СПб. и др.: Питер, 2012. – 492 с.
4.Андрущенко, А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики: 1 – 4 кл.: пособие для учителя / А.В. Андрущенко. — М.: Владос, 2011. – 134 с.
5.Беркинблит, М.Б. Фантазия и реальность / М.Б. Беркинблит, А.В. Петровский. — М.: Политиздат. 2010. – 128 с.
6.Блонский, П.П. Память и мышление / П.П. Блонский. – СПб. и др.: Питер, 2011.– 288 с.
7.Большой психологический словарь / Сост. и обощ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2013. – 672 с.
8.Брушинский, А.В. Субъект: мышление, учение, воображение: Избр. психол.тр. / А.В. Брушинский. — М.: Воронеж: Из-во «Институт практ. психологии», НПО «МОДЭК»,2010.– 392 с.
9.Вазина, К.Я. Саморазвитие человека: духовная сфера жизни (новая парадигма) / К.Я. Вазина. — М.: Моск. гос. ун-т печати, 2011. – 128 с.
10.Венгер, Л.А. Психология: учеб. пособие для уч-ся пед. уч-щ. / Л.А. Венгер. — М.: Просвещение, 2009. – 335 с.
11.Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Науч. редактор Б.С. Волков: Учебное пособие для вузов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проспект; Фонд «Мир». 2012 – 352 с.
12.Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. Практикум. М., 2011
13. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М., 2010
14. Ушинский К.Д. История воображения. Собр. соч. М.-Л., 2011. Т. 8
15. Чего на свете не бывает? / Под ред. О.М. Дьяченко и Е.Л. Агаевой. — М., 2011
16. Щербакова А.И. Практикум по общей психологии. М., 2010
