Пример готовой курсовой работы по предмету: Медицина
Введение 5
Словарь терминов 7
1. Порог слышимости 9
2. Абсолютные пороги слуха для разных частот 14
3. Дифференциальные пороги распознавания частоты для нот 19
4. Информационные технологии для измерения тональности слуха 23
5. Тональное пространство и мозг, эмоции 32
6. Музыкальный слух 35
7. Абсолютники (люди с абсолютным музыкальным слухом) 38
Заключение 40
Список литературы 45
Содержание
Выдержка из текста
Задачи психоакустики — понять, как орган слуха расшифровывает звук, установить соответствие между физическим явлением (звук) и слуховым ощущением, и установить, какие параметры звука несут смысловую нагрузку и какие – эмоциональную.Цель работы — в исследовании дифференциальных порогов слуховой чувствительности. Проанализировать дифференциальные пороги распознавания частоты для нот;
Задачи психоакустики — понять, как орган слуха расшифровывает звук, установить соответствие между физическим явлением (звук) и слуховым ощущением, и установить, какие параметры звука несут смысловую нагрузку и какие – эмоциональную.Цель работы — в исследовании дифференциальных порогов слуховой чувствительности. Проанализировать дифференциальные пороги распознавания частоты для нот;
Звук распространяется в виде звуковых волн (колебание воздуха).
С физической точки зрения звуки характеризуются такими параметрами, как длинна волны, частота (высота) и амплитуда (сила или громкость).
После 35-40 лет в стенках кровеносных сосудов обнаруживают холестерин, в случае увеличения показателей уровня холестерина развивается атерослероз. Развитию данного заболевания способствуют несбалансированное питание, малоподвижный образ жизни, стресс.
Решению проблемы применения графического метода в курсе физики центральной школы формирования с его поддержкой графических умений у подростков приурочены к работы: М.М. Бориса, Б.Ф. Ломова, Л.И. Резникова, Т.Е. Романовой, А.В. Тыщенко, ХР. Цекова др.
1. Федеральный закон «О безопасности» определяет понятие безопасности как:а) систему правовых, социально — экономических, научно — технических,санитарно гигиенических и других мер, направленных на обеспечениежизненно важных интересе личности, общества и государства;б) область научных знаний, в которой изучаются опасности, угрожающиечеловеку и природно-техногенной среде, закономерности их проявления,способы предупреждению и защиты от них;в) состояние защищенности человека, природной и техногенной среды;г) состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества игосударства от внутренних и внешних угроз.2. В современном мире тенденция к формированию город
Существует классификация ощущений, согласно которой выделяют в том числе зрительные и слуховые ощущения.Целью данной работы являетсяизучить особенности зрительных и слуховых ощущений.Предмет исследования: специфика зрительных и слуховых ощущений.
Расчет уставок защиты и проверка чувствительности. Выбор уставок защиты, проверка чувствительности. Принципы выполнения и действия дифференциальной защиты шин и ее схемы.
Список источников информации
1. Акустика: Справ./ Под ред. М. А.Сапожкова. — М.: Радио и связь, 1989.
2. Аракельян Е. Технические средства в обучении музыканта // Советская музыка. – 1981. – № 12.
3. Асафьев Б. Основы музыкальной интонации (Добавление 2) // Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. – Л., 1963.
4. Баренбойм М.Л. Музыкальное воспитание в СССР. -М., 1985.
5. Беляева-Экземплярская С. О психологии восприятия музыки, М., 1923.
6. Блинова М., Музыкальное творчество и закономерности высшей нервной деятельности, Л., 1974.
7. Васько Е.В. Развиваем музыкальные способности. – М.: Мой Мир, 2007.
8. Вахитов Я. Ш. Теоретические основы элетроакустики и электроакустическая аппаратура / Вахитов Я. Ш. — М.: Искусство, 1982.
9. Виноградов Л. Развитие музыкальных способностей у дошкольников. – СПб.: Речь, Образовательные проекты, ТЦ Сфера, 2009.
10. Волынкин В. И. Возвращение духовности / В. И. Волынкин, Н. А. Ковалева. -Астрахань, 2005.
11. Выготский Л., Психология искусства, М., 1965.
12. Гарбузов Н., Зонная природа звуковысотного слуха, М.-Л., 1948.
13. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2006.
14. Ибрагимов, Г. Г. Развитие чувства музыкального ритма школьников на фольклорной основе: монография. -Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2007.
15. Карасёва, М. В. «Сольфеджио — психотехника развития музыкального слуха». М., 1999 (2-е изд. 2002).
16. Кирнарская Д. К. Музыкальные способности. — М.: Таланты-XXI век, 2004.
17. Кирнарская Д.К. Музыкальные способности. – М.: Таланты — XXI век, 2007.
18. Кирхер А., «Musurgia universalis» (О Звуке и Музыке, 1650).
19. Крылов А. Советы по уходу за пианино. – М.: Музыка, 1968. С. 24.
20. Курт Э., Музыкальная психология/Альманах музыкальной психологии. — М., 1994 (Кurth E., Musikpsychologie, В., 1931.)
21. Майкапар С. М., Музыкальный слух, его значение, природа, особенности и метод правильного развития, М., 1900, П.,. 1915.
22. Мальцева Е. Основные элементы слуховых ощущений, в кн.: Сборник работ физиолого-психологической секции ГИМН, вып. 1, М., 1925.
23. Марина Корсакова-Крейн о восприятии музыки «Если мы сможем математически описать музыку, то поймем, как работает наш мозг»: http://theoryandpractice.ru/posts/7674-korsakova-kreyn
24. Медушевский В., О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки, М., 1976.
25. Мейер М., How we hear: How tones make music (1950).
26. Мейер М., The Musician’s Arithmetic (1929).
27. Музыкальная психология. Хрестоматия. Сост. М. С. Старчеус. М., 1992.
28. Нагорная Т. В. Музыкальное воспитание в школе. -М.: Музыка, 1985.
29. Назайкинский Е.В. « О психологии музыкального восприятия». — М., 1972.
30. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи, 2001.
31. Ранкевич Г., Социально-типологические особенности восприятия музыки, в кн.: Эстетические очерки, вып. 3, М., 1973.
32. Рети Р. Тональность в современной музыке. -Л., 1968.
33. Снитко-Сорочинский Л. Настройка и ремонт фортепиано. – М.: Музыка, 1974.
34. Старчеус М. С. Слух музыканта. — М.: Моск. гос. Консерватория им. П. И. Чайковского, 2003.
35. Тарас А.Е. Психология музыки и музыкальных способностей. – М.: АСТ, Харвест, 2005.
36. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. -М., 1967.
37. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2004.
38. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М.: Наука, 2003.
39. Учение о слуховых ощущениях как физиологическая основа для теории музыки. СПб., 1875 (перевод М. О. Петухова)
40. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. М.: Мир, 1990.
41. Штумпф К., Tonpsychologie, 1883, Bd. 1, 1890, Bd. 2 («Психология музыкальных восприятий»).
42. Яворский Б.Л., Избранные труды, тт. 1– 2. М., 1972– 1987.
43. Deutsch, D. & Feroe, J. (1981).
«The Internal Representation of Pitch Sequences in Tonal Music». PsychologicalReview 88 (6): 503– 522. doi:10.1037/0033-295X.88.6.503. PDF Document
44. Deutsch, D. (1974).
«An auditory illusion». Nature 251 (5473): 307– 309. doi:10.1038/251307a 0. PMID 4427654.Weblink PDF Document
45. Deutsch, D. (1975).
«Musical Illusions». Scientific American 233 (4): 92– 104. doi:10.1038/scientificamerican 1075-92.
46. Deutsch, D. (1975).
«The organization of short term memory for a single acoustic attribute. In D. Deutsch and J. A.Deutsch (Eds.)». Short Term Memory: 107– 151. DF Document
47. Deutsch, D. (1975).
«Two-channel listening to musical scales». Journal of the Acoustical Society of America 57 (5): 1156– 1160. doi:10.1121/1.380573. PMID 1127169. Weblink PDF Document
48. Deutsch, D. (1986).
«A musical paradox». Music Perception 3: 275– 280.. Weblink PDF Document
49. Deutsch, D. (1992).
«Paradoxes of musical pitch». Scientific American 267 (2): 88– 95. doi:10.1038/scientificamerican 0892-88. PMID 1641627. PDF Document
50. Deutsch, D. (2002).
«The Puzzle of Absolute Pitch». Current Directions in Psychological Science 11 (6): 200– 204. doi:10.1111/1467-8721.00200. PDF Document
51. Deutsch, D. (2006).
«The Enigma of Absolute Pitch». Acoustics Today 2 (4): 11– 18. doi:10.1121/1.2961141. PDFDocument
52. Deutsch, D. (Ed.) (1999).
«The Psychology of Music, 2nd Edition». The Psychology of Music, 2ndEdition. ASIN 0122135652
53. Deutsch, D., Dooley, K., and Henthorn, T. (2008).
«Pitch circularity from tones comprising full harmonic series».Journal of the Acoustical Society of America 124 (1): 589– 597. doi:10.1121/1.2931957. PMID 18647001. WeblinkPDF Document
54. Deutsch, D., Henthorn T. and Dolson, M. (2004).
«Absolute pitch, speech, and tone language: Some experimentsand a proposed framework». Music Perception 21 (3): 339– 356. doi:10. 1525/mp.2004.21.3.339. PDF Document
55. Deutsch, D., Henthorn, T., Marvin, E., & Xu H-S (2006).
Absolute pitch among American and Chinese conservatorystudents: Prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period». Journal of the AcousticalSociety of America 119 (2): 719– 722. doi:10.1121/1.2151799. PMID 16521731. PDF Document
56. Helmholtz H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage für die Theorie der Musik. Braunschweig, 1863;
- 57. Meyer M. F., Contributions to a psychological theory of music (1901).
58. Stumpf С., Die Anfдnge der Musik, 1911 (рус. пер. «Происхождение музыки». Л., 1927).
59. Wellek A., Musikpsychologie und Musikдsthetik, Fr./M., 1963.
60. Беранек Л., Акустические измерения, пер. с англ., М., 1952, гл. 4, § 4;
61. Ржевкин С.Н. Слух и речь в свете современных физических исследований, 2 изд., М. — Л., 1936, гл. 1, §
2. гл. 2.
62. Физиология слуха – Студопедия. studopedia.ru› 2_12745_fiziologiya-sluha.html
список литературы
