СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Современное состояние проблемы нервно-психической устойчивости 6
1.1. Феномен стресса и стрессогенной ситуации в отечественной и зарубежной психологии 6
1.2. Проблема нервно-психической устойчивости в психологической литературе 10
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Личность служащего по контракту как объект психологических исследований 20
2.1. Особенности нервно-психической устойчивости военнослужащих при неблагоприятных воздействиях профессиональной среды 20
2.2. Методы диагностики нервно-психической устойчивости и рекомендации по профилактике нервно-психической неустойчивости у служащих по контракту 26
Выводы по второй главе 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
Содержание
Выдержка из текста
Первая глава посвящена анализу основных подходов к проблеме стресса и стрессогенной ситуации, раскрытию особенностей нервно-психической устойчивости личности в отечественной и зарубежной психологии. Вторая глава посвящена рассмотрению особенностей нервно-психической устойчивости/неустойчивости при неблагоприятных воздействиях профессиональной среды у служащих по контракту, а так же описанию способов диагностики и профилактики нервно-психической неустойчивости военнослужащих.
Научная новизна работы заключается в необходимости изучения путей преодоления повышенного эмоционального напряжения в стрессовых ситуациях сотрудниками различных организаций, профессиональная деятельность которых связана с нервно-психическими перегрузками.
динамика изменения психического развития у детей дошкольного возраста
Динамика изменения психического развития у детей младшего школьного возраста
Методологическую основу исследования составили психологические концепции эмоций и в частности – взгляды различных ученых на понятие нервно-психической неустойчивости (Л.В.Заварзина, В.А.Бодров, Е.П.Ильин, Л. В.Куликов, Ю.М.Орлов, О.А.Сиротин); принципы системного подхода к исследованию личности в профессиональном развитии (Б.Г. Ананьев, Э.Ф.Зеер, А.Н.Леонтьев, Н.В.Самоукина, В.А.Толочек, А.Р.Фонарев, Я.С.Хаммер, В.Д.Шадриков).
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о наличии связи между уровнем выраженности акцентуаций характера, показателями нерв-но-психической неустойчивости и агрессии в подростковом возрасте, а именно: чем больше выражена акцентуация характера, тем ниже показатели нервно-психической устойчивости и тем ярче проявляется агрессивное поведение.
Цель исследования: выявление состояния неречевых психических функций у младших школьников с дисграфией, обеспечивающих овладение письмом, что дает возможность определить направления коррекционно-логопедической работы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. – Казань.: Изд-во КазГУ, 1987. – 85с.
2. Берг Т.Н. Нервно-психическая неустойчивость и способы ее выявления. – Владивосток.: Мор гос. Ун-т, 2005. – 63с.
3. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. – М.: Институт психологии РАН, 1995. –312с.
4. Бодров В.А. Информационный стресс: Учеб.пос. – М.: ПЭРСЭ, 2000. – 352с.
5. Варданян Б.Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости // Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы. М.,1983.
6. Дикая Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экстремальных условиях деятельности //Принципы системности в психологических исследованиях /Под ред. Д.Н. Завалишиной, В.А. Барабанщикова. – М.,1990.
7. Дикая Л.Г. Проблемы современной психологии труда // Психологический Журнал. Том 13. № 3. – 1992. – с.24-41.
8. Загрядский В.П., Сулимо-Самуйло З.К. Методы исследования в физиологии труда: Метод пос. – Л.,1991. – 112 с.
9. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора. // Очерки психологии труда оператора. – М.: Наука,1974.
10. Ильин Е.П. Теория функциональной системы и психофизиологические состояния // Теория функциональных систем в физиологии и психологии / Под ред. Б.Ф. Ломова. М., 1978.
11. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: деятельность и состояния. – М., 1980.
12. Ильин Е.П. Оптимальные состояния человека как психо-физиологическая проблема //Психологический журнал.1981.Т.2 № 5.С.35-42.
13. Караяни А.Г., Евенко С.Л. Психология отклоняющегося поведения военнослужащих в боевой обстановке: Монография. – М.: ВУ, 2006. – 121с.
14. Караяни А.Г. Психологическая реабилитация участников боевых действий. – Москва, 2003. – 80 с.
15. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983. – 536с.
16. Корчемный П.А. Военная психология: теория, методология, практика. – М.: Воениздат, 2010. – 310 с.
17. Косицкий Г.И., Смирнов В.М. Нервная система и стресс. – М.: Наука, 1970, – 200 с.
18. Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования //Эмоциональный стресс /Под ред. Л. Леви. – Л.: Медицина, 1970. С. 178-208.
19. Марищук В.Л., Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. – СПб.: Издательский дом «Сентябрь», 2001. – 260 с.
20. Махнач А.В. Личностные детерминанты динамики психических состояний в экстремальных условиях деятельности. //Автореф. канд. дис. М., 1993.
21. Мильман В.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности // Стресс и тревога в спорте. – М.: ФиС, 1983. 480с.
22. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психологическая наука в СССР. т.2. – М , 1960.
23. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л., 1960.
24. Наенко Н.И. Психическая напряженность. – М.: Изд-во МГУ,1976. – 112с.
25. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. – Ереван, ЕрГУ, 1984. – 204с.
26. Русалова М.Н. Экспериментальные исследования эмоциональных реакций человека. – М :Наука,1979.
27. Селье Г. На уровне целого организма. – М.: Наука, 1972.
список литературы