Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕАКЦИИ НА ДВИЖУЩИЙСЯ ОБЪЕКТ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ МОЩНОСТИ ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ
1.1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕАКЦИИ НА ДВИЖУЩИЙСЯ ОБЪЕКТ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ МОЩНОСТИ ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ
1.2. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СКОРОСТИ РЕАГИРОВАНИЯ
ГЛАВА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Особенности анализа финансового потенциала организации в зависимости от области (отрасли) ее деятельности
Факторный анализ объема производства продукции в зависимости от объема основных фондов и эффективности их использования
Наша задача состоит в том, чтобы выявить связь между направленным влиянием со стороны социума на человека определенной возрастной категории и появлением новых или социально одобряемых ценностных установок.
При этом для облегчения выполнения данных операций обычно применяют метод разделения всех расчетов на более мелкие. (Так для расчета зарплаты используются статьи расчета налогов, начисления самой платы по нескольким статьям, в зависимости от вида выполненных работ, занимаемой должности, стажа и других составляющих. Кроме этого делаются перечисления в различные фонды, такие как пенсионный.
Проблеме школьного учебника уделено значительное внимание в работах представителей отечественной педагогики Б.Объект исследования: методика преподавания китайского языка.Цель исследования — провести анализ учебников по китайскому языку в зависимости от этапов обучения.
Тип организационной культуры и лояльность к организации в зависимости от личностных особенностей сотрудников
1. Первый этап – подготовительно-аналитический. В этот период формируются исходные позиции исследования; изучаются научная литература по заданной проблеме; анализируется современное состояние изучаемого вопроса; определяются цель, объект, предмет и задачи исследования; формулируется рабочая гипотеза; отрабатывается понятийно-категориальный аппарат;
«Главная задача копинг-поведения — обеспечение и поддержание бла-гополучия человека, физического и психического здоровья и удовлетворенности социальными отношениями»[6; 334].
При этом внешние (характеристики самой задачи) и внутренние (психологические характеристики субъекта) характеристики копинга заостряют его содержание, отличая его от простого приспособления. Необходимо обратить внимание на то, что понятие развития личности в отечественных и зарубежных работах последних лет не противопоставляется адаптации, что является, по-видимому, историческим признанием целостности личности и неразрывности различных измерений ее самоактуализации. Это приводит нас к определению «копинг-поведения» как «готовности субъекта совладать (преодолевать) трудные жизненные ситуации в соот-ветствии с их значимостью в жизни индивида и его личностно-средовыми ресурсами, которые во многом определяют поведение человека»[34; с.49].
Список литературы
1.Барчукова Г.В., Бакшеев К.С. Проблемы оценки и планирования нагрузок в спортивных играх (на примере настольного тенниса) // Теория и практика физической культуры. – 2006. – № 9. – С. 32– 36.
2.Бакшеев К.С. Соревновательная нагрузка сильнейших игроков в настольный теннис. – М.: Изд-во РГУФК, 2005. – 37 с.
3.Блудов Ю.М. Экспериментальное исследование надёжности некоторых психофизиологических качеств высококлассных спортсменов в экстремальных условиях ответственных соревнований. М., 2005. – 29 с.
4.Дубровский В.И. Спортивная физиология. М.: Владос, 2005. – 462 с.
5.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб. : Питер, 2005. – 464 с.
6.Макаренко Н.В. Сенсомоторные функции в онтогенезе человека и их связь со свойствами нервной системы / Н.В. Макаренко [и др.]
// Физиология человека. – 2007. –Т.27. № 6. – С.52-57.
7.Нормальная физиология. Под редакцией К.В. Судакова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 880 с.
8.Сав С. Теннис. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 368 с.
9.Сорокина Л.В. Состояние физиологических систем и психофизиологические особенности подростков разных условий обучения. Автореф. … дисс. канд. биол. наук. – Тамбов, 2006. — 24 с.
10.Сурнина О.Е. Половые и возрастные различия времени реакции на движущийся объект у детей и взрослых / О.Е. Сурнина, Е.В. Лебедева // Физиология человека. – 2006. –Т. 27. –№ 4. – С. 56-60.
список литературы
