доработка к С-7512

Содержание

Введение

1. Изучение основ криптографии в школе

1.1 Криптография

1.1.1 История криптографии

1.1.2 Основные понятия криптографии

1.1.3 Классификация методов криптографического скрытия

1.2 Изучение криптографии в школе

1.2.1 Анализ Государственных образовательных стандартов

1.2.2 Анализ примерных программ по информатике и ИКТ

1.2.3 Анализ современных учебников по информатике и ИКТ

1.2.4 Программы элективных курсов по криптографии

1.3 Требования к разработке электронного учебника

2. Технология разработки электронного учебника по основам криптографии

2.1 Структура электронного учебника

2.1.1 Определение требований к электронному учебнику

2.1.2 Архитектурная схема электронного учебника

2.1.3 Определение макета страниц электронного учебника

2.1.4 Разработка системы навигации

2.2 Средства разработки электронного учебника

2.3 Образцы страниц учебника

3. Методика работы с электронным учебником

3.1 Характеристика электронного учебника

3.2 Структурная организация электронного учебника

3.3 Варианты работы с электронным учебником на уроке

3.4 Система контроля знаний

4. Аппаратное и программное обеспечение эксплуатации электронного учебника

Заключение

Список литературы

Приложение

Содержание

Выдержка из текста

Повышение конкурентоспособности предприятия — 3-я глава(доработка К 585)

Доработка К 606: Расчет технико-экономических показателей предприятия

С.

обра¬тился в суд с иском к с/х кооперативу «Кашинский» о взыска¬нии ущерба, вызванного гибелью принадлежащих ему пчел.В порядке подготовки дела к судебному разбирательству су¬дья с участием истца, без извещения представителя ответчика, произвел осмотр.Поскольку представитель с/х кооператива, вызванный судьей на беседу, заявил о том, что руководство кооператива постави¬ло в известность правление садоводческого товарищества об обработке полей ядохимикатами, было вынесено определение о привлечении садоводческого товарищества к участию в деле, однако без указания — в качестве кого.

В семье «чистокровного русского и москвича, фабриканта и промышленника» С.В. Алексеева и «по отцу русской, а по матери француженки, дочери известной в свое время парижской артистки Варлей» Е.В. Алексеевой, воспитывавших в любви и взаимном уважении 10 детей, будущий великий актер и режиссер пережил и первое (в 3 или 4 года) сценическое успешное, но сопроводившееся пожаром от загоревшейся из-за его упрямства ваты, выступление в роли зимы на даче в имении Любимовка в живых картинах «Четыре времени года»; и осознание артистических потребностей и переживаний после посещения циркового представления, повлекшего за собой постановку частных домашних спектаклей, в том числе балета; и убеждение, что «искусством надо заниматься бескорыстно» [1, с. 25], пришедшее в процессе работы в домашнем кукольном театре; и впечатления от спектаклей итальянской оперы, оставшиеся острыми на всю жизнь.

 провести экспериментальное исследование процесса развития творческих способностей подростков в условиях любительского театрального коллектива при использовании принципов педагогической системы К.С. Станиславского;

Теоретическая и практическая з‬н‬а‬ч‬и‬м‬о‬с‬т‬ь р‬а‬б‬о‬т‬ы з‬а‬к‬л‬ю‬ч‬а‬е‬т‬с‬я в т‬о‬м, ч‬т‬о сформулированные в н‬е‬й в‬ы‬в‬о‬д‬ы и предложения м‬о‬г‬у‬т б‬ы‬т‬ь и‬с‬п‬о‬л‬ь‬з‬о‬в‬а‬н‬ы п‬р‬и дальнейшей теоретическом и практическом о‬б‬у‬ч‬е‬н‬и‬и о‬с‬н‬о‬в‬а‬м ж‬и‬з‬н‬е‬д‬е‬я‬т‬е‬л‬ь‬н‬о‬с‬т‬и п‬о‬д‬р‬а‬с‬т‬а‬ю‬щ‬е‬г‬о п‬о‬к‬о‬л‬е‬н‬и‬я.

Это обусловлено тем обстоятельством, что, начиная с 1992 года, идет активное реформирование общественных отношений, а право, являясь реакцией на общественную потребность в регулировании различных областей жизнедеятельности общества, Методы исследования – общенаучный диалектико-материалистический метод, а также органично связанные с ним частные (в том числе частно-правовые ) методы: исторический, логический, формально-юридический, Полученные результаты: была выявлена необходимость в дальнейшем развитии научно обоснованной концепции системы права, что способствует более глубокому пониманию связи права с процессами развития общества, возможности права воздействовать на эти процессы, определяет исходные положения для выбора оптимальных форм и методов правового регулирования отдельных

Это обусловлено тем обстоятельством, что, начиная с 1992 года, идет активное реформирование общественных отношений, а право, являясь реакцией на общественную потребность в регулировании различных областей жизнедеятельности общества, Методы исследования – общенаучный диалектико-материалистический метод, а также органично связанные с ним частные (в том числе частно-правовые ) методы: исторический, логический, формально-юридический, Полученные результаты: была выявлена необходимость в дальнейшем развитии научно обоснованной концепции системы права, что способствует более глубокому пониманию связи права с процессами развития общества, возможности права воздействовать на эти процессы, определяет исходные положения для выбора оптимальных форм и методов правового регулирования отдельных

Телевидение как бы рассказывает современному человеку, что он должен знать о мире, как себя вести, как взаимодействовать с другими людьми и многое другое. Очевидно сегодня, что телевидение играет и воспитательную функцию в обществе, что в полной мере относится к таким понятиям как этические и эстетические нормы. С одной стороны тема ценностей и различных ценностных критериев, тем более этические и эстетические компоненты, безусловно, является одной из самых разработанных в истории философского и гуманитарного знания.

Список литературы

1.Баричев С.Г., Серов Р.Е. название: Основы современной криптографии. М.: «Горячая линия — Телеком», 2001

2.Партыка, Т. Л. Информационная безопасность: учебное пособие / Т. Л. Партука, И. И. Попов. – 2-е изд., – М.: Форум; ИНФРА-М, 2007

3.Осипян В.О.,Осипян К.В. Криптография в задачах и упражнениях. – М.: Гелиос АРВ, 2004

4.Ростовцев А.Г., Маховенко Е.Б. Теоретическая криптография – С-Пб: АНО НПО «Профессионал», 2004

5.Ларин, Д. А. Истоки отечественной криптографии / Д. А. Ларин // Математика для школьников. — 2009. — N 4. — с. 49-64

6.Тыщенко О.Б. Новое средство компьютерного обучения — электронный учебник // Компьютеры в учебном процессе. – 1999. – № 10. – с. 89-92

7.Баранова Ю.Ю., Перевалова Е.А., Тюрина Е.А., Чадин А.А. Методика использования электронных учебников в образовательном процессе. // Информатика и образование — 2000 – № 8

8.Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003

9.Коржинский С. Настольная книга Web-мастера: эффективное применение HTML, CSS и JavaScript. — М.: Кнорус, 2000

10.Штайнер, Г. HTML/XML/CSS. Издание 2-е, перераб. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005

11.Эрик Мейер CSS. Каскадные таблицы стилей. Подробное руководство. – СПб.: Символ-Плюс, 2008

12.Мао, Венбо. Современная криптография: теория и практика. : Пер. с англ. — Издательский дом «Вильяме», 2005. — 768 с.

13.Х.К.А.ван Тилборг Основы Криптологии. Профессиональное руководство и интерактивный учебник. — М., Мир, 2006. — 471 стр.

14.http://ru.wikipedia.org/wiki/JavaScript

список литературы