Структура и содержание введения для курсовой работы на тему Европейского парламента

Введение в задачу, или почему введение — это не формальность

Написание введения к курсовой работе часто воспринимается как формальность, которую нужно выполнить перед тем, как перейти к «настоящему» исследованию. Это фундаментальная ошибка. Представьте, что вы строите здание: введение — это не просто табличка у входа, а архитектурный план и фундамент всей вашей конструкции. Без него работа рискует превратиться в хаотичное нагромождение фактов, лишенное внутренней логики.

Самая частая ошибка студентов — попытка свалить в одну кучу все известные им факты о Европейском союзе, надеясь, что количество заменит качество. В результате получается набор разрозненных тезисов, не связанных единой мыслью. Наша цель — помочь вам избежать этой ловушки. Мы покажем, как выстроить из исторических фактов стройную и убедительную логическую цепочку, которая проведет читателя от общего контекста к конкретной проблеме вашего исследования.

Итак, чтобы построить прочный фундамент для вашей работы, начнем с самого начала — с понимания исторического контекста, в котором зародился и развивался Европейский парламент.

Отправная точка вашего исследования, или какой была Европа до Евросоюза

Чтобы понять масштаб трансформации Европейского парламента, необходимо вернуться к его истокам. Процесс европейской интеграции стал прямым ответом на разрушительные последствия Второй мировой войны. Первым шагом на этом пути стало подписание в 1951 году договора о создании Европейского объединения угля и стали (ЕОУС). За ним в 1957 году последовало учреждение Европейского экономического сообщества (ЕЭС), известного как «Общий рынок».

На этом раннем этапе орган, который мы сегодня знаем как Европарламент, назывался Общей Ассамблеей и играл крайне скромную роль. Важно зафиксировать два ключевых момента:

1. Он был исключительно консультативным органом. Его мнения не имели обязывающей силы для других институтов.
2. Его члены не избирались гражданами напрямую, а назначались национальными парламентами государств-участников.

Таким образом, изначально Парламент не обладал реальной политической властью и демократической легитимностью. Это была арена для дискуссий, а не полноценный законодательный орган. Такая ограниченная роль не могла сохраняться вечно в условиях углубления интеграции. Назревала необходимость в фундаментальных переменах, которые и принес ключевой для вашей работы договор.

Как Маастрихтский договор стал точкой отсчета для актуальности вашей темы

Если ранняя история Европарламента — это медленная эволюция, то Маастрихтский договор 1992 года — это настоящий «большой взрыв», который кардинально изменил его статус и полномочия. Подписанный 7 февраля 1992 года, он не просто реформировал существующие сообщества, а учредил полноценный Европейский союз (ЕС), основанный на так называемых «трех опорах». Этот шаг ознаменовал переход от преимущественно экономического к глубокому политическому союзу.

Именно в этом контексте и произошла трансформация Парламента. Хотя первые прямые выборы в Европарламент состоялись еще в 1979 году, придав ему демократическую легитимность, именно «Маастрихт» наполнил этот статус реальным содержанием. Полномочия органа были значительно расширены в нескольких ключевых сферах:

• Законодательный процесс: Договор ввел процедуру совместного принятия решений, которая фактически уравняла в правах Европарламент и Совет ЕС по многим вопросам. Теперь одобрение Парламента стало необходимым для принятия значительной части европейских законов.
• Контроль над исполнительной властью: Парламент получил право не только избирать председателя Европейской комиссии, но и утверждать (или отправлять в отставку) весь ее состав. Это мощный рычаг политического контроля.
• Бюджетные полномочия: Роль Парламента в утверждении годового бюджета Европейского союза была существенно усилена.

Важным шагом стало и введение гражданства Европейского союза. Это напрямую связало каждого жителя стран-участниц с общеевропейскими институтами, и в первую очередь — с напрямую избираемым Парламентом, легитимизируя его в глазах избирателей.

Именно эта трансформация из консультативной ассамблеи в полноценную ветвь власти и делает тему вашей курсовой работы актуальной. Маастрихтский договор стал той точкой, после которой игнорировать роль Европарламента в политической системе ЕС стало невозможно. Понимание этой трансформации дает вам ключ к формулированию академических основ вашего введения. Теперь, когда у нас есть исторический стержень, переведем его на язык курсовой работы.

Превращаем историю в науку, или как определить объект и предмет исследования

Любая научная работа требует четкого определения границ. Для этого в академической практике используются понятия «объект» и «предмет» исследования. Их правильная формулировка показывает вашу научную грамотность и помогает сфокусировать работу.

Объект исследования — это широкое поле, в рамках которого вы работаете. Это система или процесс, породивший проблему. В вашем случае объектом может быть:

• Политическая система Европейского союза.
• Система институтов власти ЕС.

Предмет исследования — это конкретный аспект объекта, который вы анализируете. Это то, на что непосредственно направлен ваш исследовательский фокус. Исходя из нашей логики, предметом становится не просто Европарламент как таковой, а процесс его изменения. Вот несколько вариантов формулировки:

Пример 1 (широкий): Предметом исследования является эволюция полномочий и роли Европейского парламента в политической системе ЕС.

Пример 2 (узкий и более сильный): Предметом исследования выступает роль Маастрихтского договора в трансформации политико-правового статуса Европейского парламента.

Вторая формулировка является более выигрышной для курсовой работы, так как она сразу обозначает ключевой элемент вашего анализа — Маастрихтский договор. Когда мы четко определили, что мы изучаем, следующий логический шаг — сформулировать, зачем мы это делаем.

Формулируем цель и задачи, чтобы выстроить план вашей работы

После определения предмета исследования необходимо поставить цель и разбить ее на конкретные задачи. Это не просто формальность, а ваш рабочий план. Цель — это глобальный результат, которого вы хотите достичь. Задачи — это конкретные шаги, которые вы предпримете для достижения этой цели. Каждая задача, как правило, ложится в основу отдельного параграфа или главы вашей курсовой.

Исходя из нашего предмета, цель может быть сформулирована следующим образом:

Пример цели: Проанализировать процесс эволюции полномочий Европейского парламента, определив ключевую роль Маастрихтского договора в его становлении как полноценного института представительной демократии в системе ЕС.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить исходный статус и функции Общей Ассамблеи в рамках Европейских сообществ в 1950-1970-х годах.
2. Проанализировать исторические предпосылки и основное содержание Маастрихтского договора 1992 года в части реформы институтов власти.
3. Выявить и охарактеризовать новые полномочия (законодательные, контрольные, бюджетные), полученные Европарламентом после вступления договора в силу.
4. Оценить влияние этой трансформации на современную роль Европейского парламента в политической жизни Европейского союза.

Такая постановка задач не только логически вытекает из цели, но и создает четкую структуру для всей вашей работы. У вас на руках есть все строительные блоки. Осталось собрать их в единый, монолитный текст введения.

Собираем все элементы в единый текст введения

Теперь, когда все компоненты подготовлены и осмыслены, их нужно собрать в связный и логичный текст. Структура вашего введения может выглядеть как последовательность из пяти логических абзацев.

1. Абзац 1 (Актуальность): Начните с общего тезиса о важности процессов европейской интеграции. Затем перейдите к центральной роли Европарламента как единственного напрямую избираемого органа ЕС. Сформулируйте ключевую мысль: его современный статус не данность, а результат длительной эволюции, кульминацией которой стал Маастрихтский договор.
2. Абзац 2 (Проблема): Обозначьте научную проблему. Она заключается в значительном разрыве между первоначальным, сугубо консультативным статусом Парламента и его текущей влиятельной ролью. Подчеркните, что понимание этого перехода является ключом к анализу всей политической системы ЕС.
3. Абзац 3 (Объект и Предмет): Четко и лаконично пропишите сформулированные на предыдущем шаге объект и предмет исследования. Например: «Объектом данной работы выступает политическая система ЕС, а предметом — роль Маастрихтского договора в трансформации…«.
4. Абзац 4 (Цель и Задачи): Последовательно изложите вашу цель и задачи. Используйте стандартные формулировки: «Целью работы является…«, «Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: …«.
5. Абзац 5 (Краткий анонс структуры): В заключительном абзаце кратко опишите структуру вашей курсовой. Например: «Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы«.

Следуя этому плану, вы получите не просто набор обязательных элементов, а цельный и убедительный текст, который демонстрирует глубину вашего понимания темы. Теперь, когда текст вашего введения готов, осталось нанести финальные штрихи и убедиться в его безупречности.

Заключение и финальная проверка

Подведем итог. Сильное введение — это не сухой перечень фактов, а хорошо рассказанная история, которая задает интригу и очерчивает маршрут исследования. У этой истории есть своя завязка (изначально слабый, консультативный статус Парламента), кульминация (Маастрихтский договор как точка перелома) и развязка (анализ современной, влиятельной роли органа).

Прежде чем считать работу над введением законченной, проведите самопроверку по этому короткому чек-листу:

• Есть ли в тексте четкая логическая связь между актуальностью темы и поставленными задачами?
• Поймет ли сторонний читатель, о чем конкретно будет ваша работа, прочитав только введение?
• Не противоречат ли друг другу цель и задачи? Задачи должны быть шагами к цели, а не отдельными исследованиями.
• Выглядит ли ваше введение как четкая «дорожная карта» для остальной части курсовой?

Если на все вопросы вы можете ответить «да», значит, вы успешно справились с задачей. Прочный фундамент заложен, и теперь можно уверенно приступать к написанию основных глав вашей работы.

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации: от 12 декабря 1993 года. Опубликована в Собрании законодательства Российской Федерации от 26 января 2009 г. N 4 ст. 445, ред. от 21 марта 2014 г. N 6-ФКЗ.
2. Авилова А., А. Выборы в Европарламент. Мировая экономика и международные отношения, № 11, Ноябрь 2014, C. 5-20
3. Выступление: Romano Prodi, President of the European Commission. 2000–2005: Shaping the New Europe / European Parliament, Strasbourg, 15 February 2000.
4. Даманский О.В. Гражданин. Выборы. Власть. №1/2. 2015 Европарламент. http://gvv.rcoit.ru/archiv/1-2-2015/
5. Джеймс Розенау. Управление неуправляемым: проблема глобального рассредоточения власти. 2014 URL: http://www.polit-inform.ru/showObject/objID/89
6. Diane Stone. Global Publicy, Transnational Policy Communities and their Networks, Journal of Policy Sciences, 2008.
7. The Economist. – Dec. 16-22nd. 2000. P. 35, also http://www.lemonde.fr.
8. ЕврАзЭС и интеграционный опыт ЕС: доклад № 242 / Институт Европы. — М., 2009. — С. 8.
9. Ильичева Л. Е. Лоббизм в структурах законодательной и исполнительной власти европейских стран. М.: Альянс правового сотрудничества, 2009. С.45-48.
10. Кашкин С.Ю., Четвериков А.О., Комментарий к договору, устанавливающему Конституцию для Европы — 2014 г. С. 82.