Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
1. Теоретические основы образования за рубежом
2. Становление дошкольного образования за рубежом
3. Роль дошкольного образования за рубежом
4. Система дошкольного образования в США
5. Система дошкольного образования в Германии
6. Система дошкольного образования в Японии
7. Система дошкольного образования в Китае
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Актуальность. Несмотря на различие походов к дошкольной педагогике и своеобразие путей развития педагогической науки и практики, педагоги разных стран решают похожие проблемы:
определение содержания, методов и средств дошкольного образования, наи более подходящих для гармоничного психофизического и социального развития детей;
создание условий для обогащения опыта взаимодействия детей разного возраста, расширения их представлений о культурно-этническом многообразии;
совместное воспитание и обучени е здоровых детей и детей с особыми потребностями;
перестройка деятельности дошкольных учреждений с целью наиболее полного удовлетворения нужд семьи.
Обзор зарубежного опыта дошкольного образования позволяет сравнить и определить его статус и роль государ ства в его развитии.
Цель работы состоит в изучении системы дошкольного образования за рубежом.
Объект исследования: дошкольное образование.
Предмет исследования: зарубежная система дошкольного образования.
Задачи исследования:
Рассмотреть теоретические ос новы образования за рубежом
Изучить становление дошкольного образования за рубежом
Выявить роль дошкольного образования за рубежом
Изучить и сравнить системы дошкольного образования в США, Германии, Японии, Китае
Список использованной литературы
Список литературы
1)Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. М., 2003.
2)Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов педвузов. — М., 2000. — 432с.
3)Дронишинец Н. П. Государственная политика развития дошкольного и школьного образования в Японии / Н. П. Дронишинец. – Екатеринбург, 1996 — 75с.
4)Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева А.М. Введение в историю дошкольной педагогики: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. С.Ф. Егорова. — М., 2001. — 320с.
5)Исидзака К. Образование в Японии / Из информационных материалов Посольства Японии. М., 1991.
6)История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия/Сост. С.В. Лыков, Л.М. Волобуева; Под ред. С.Ф. Егорова. — М., 1999. — 520с.
7)История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия: Учебное пособие/Сост. С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева, Н.Ю. Житнякова; Под ред. С.Ф. Егоров. — М., 2000. — 440с.
8)История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др.; Под ред. З.И. Васильевой. — М., 2001. — 416с.
9)Наган Тору. Японское образование и традиции. Токио, 1994.
10)Накасонэ Я. Государственная стратегия Японии в
2. веке: Пер. с яп. М., 2001.стр. 107
11)Парамонова Л.А., Протасова Е.Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом: история и современность. М., 2001.
12)Педагогика и народное образование за рубежом. М., 1990.
13)Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли: Учебник — справочник. — М., 1994. — 96с.
14)Разумовский И. Авоська прижилась на Хоккайдо / И. Разумовский // Учительская газета. – 2005. — 43
15)Сорокова М.Г. Современное дошкольное образование: США, Германия, Япония. М., 1998.
16)Фесюкова Л.Б. От трех до семи. ООО «Издательство АТС», 2000.
