Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
Глава
1. Характеристика педагогической деятельности Е.И.Тихеевой 5
1.1.Становление педагогики XIX — начало XX века 5
1.2.Идея общественного дошкольного воспитания Е.И. Тихеевой 10
Глава
2. Метод Е.И.Тихеевой» как целостная педагогическая система 17
2.1. Система теоретико-методологических взглядов Е. И. Тихеевой на проблемы воспитания и обучения ребенка-дошкольника 17
2.2. Реализация метода «игры — труда» Е.И.Тихеевой в дошкольных образовательных учреждениях 22
Заключение 35
Список литературы 38
Содержание
Выдержка из текста
Целью данного исследования является анализ современного состояния дошкольного образования Одинцовского района Московской области и разработка рекомендаций по совершенствованию организации предоставления услуг дошкольного образования в данном районе.
Практическая значимость исследования: использована система занятий по развитию художественно-творческих способностей дошкольников подготовительной группы, которая может быть использована воспитателями в условиях модернизации дошкольного образования.
В широком смысле слова, образование – процесс или продукт «формирования ума, характера или физических способностей личности… В техническом смысле образование – это процесс, посредством которого общество через школы, колледжи, университеты и другие институты целенаправленно передаёт своё культурное наследие – накопленное знание, ценности и навыки – от одного поколения другому [между поколениями]». Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.
Список источников информации
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. — М., 1980.
2. Алексеева Л.В. Проблема нравственного воспитания в педагогическом наследии М.И. Демкова. Автореф. дисс. канд. пед. наук — Смоленск, 2004 — 17с.
3. Алексеенко И.С. Роль психологического наследия Е.А. Будиловой в развитии отечественной истории психологии. Автореф. дисс. канд. псих, наук — Москва: МосГУ, 2006 — 20с.
4. Алешинцев И.К. История гимназического образования в России. — СПб., 1912-251с.
5. Альмединген-Тумим H.A., Тумим Г.Г. В помощь дошкольному работнику. -Л., 1925.
6. Антология педагогической мысли России второй половины XIX — начала XX в. /Сост. П.А. Лебедев. — М.,1990. — 468 е.,
7. Белая К.Ю., Волобуева JI.M. Листая страницы истории (из истории дошкольного воспитания в Москве).
- М.: Фабрика печатной рекламы, 1997 — 130с.
8. Воспитание дошкольника в труде //под ред. В.Г.Нечаевой. — М., 1983.
9. Гребенщикова Е.А. Е.И.Тихеева об основах раннего воспитания. //Ученые записки,т. 270.-Л., 1963.
10. Марьина М. История русской дошкольной педагогики //Дошкольное воспитание, 1951, № 7.
11.
0 нищенко Э.В. Развитие метода Е.И. Тихеевой в практике современного детского сада. Автореф. дисс. канд. пед. наук — СПб., 1996 -18с.
12. Тихеева Е.И. Подвижные игры наших детей (4 вып.).
- Л., 1924.
13. Тихеева Е.И. Преддошкольный возраст как основа политехнического воспитания //Вопросы педиатрии и охраны материнства и младенчества, 1935.
14. Тихеева Е.И. Развитие речи дошкольника — Л.: Учпедгиз, 1937.
15. Тихеева Е.И. Развитие речи по М. Монтессори //Педагогическая мысль,№
3. Тихеева Е.И. Развитие речи. — СПб., 1908.
16. Тихеева Е.И. Ребенок-дошкольник и воспитывающая среда (вып. 1-2).
- Л., Начатки знаний, 1924-25.
17. Урунтаева Г.А. Теоретико-методические основы изучения воспитателем ребенка-дошкольника в истории отечественной психологии (II половина XIX — 20-30 гг. ХХв. Автореф. дисс. докт. псих, наук — СПб., СПбГУ, 2003 — 42с.
18. Флит Н.Ф. Школа в России в конце XIX — начале XX века. Государственные и частные гимназии, прогимназии, домашнее обучение, экстернат. Методическое пособие. — Л., 1991 — 97с.
19. Фрадкин Ф.А., Плохов М.Г., Осовский Е.Г. Лекции по истории отечественной педагогики. /Учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений. — М., Сфера, 1995 -160с.
20. Фролков А.Ф. К.Д. Ушинский. — СПб., 1881.
список литературы