Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ИСТОЧНИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ДОВЕРИЯ И НЕДОВЕРИЯ ПОДРОСТКОВ В ОТНОШЕНИЯХ СО СВЕРСТНИКАМИ 8
1.1 Отношения со сверстниками в подростковом возрасте 8
1.2Детерминанты формирования доверительных и не доверительных отношений 17
1.3 Обзор исследования одиночества в подростковом возрасте 25
1.4 Доверие и недоверие в отношениях со сверстниками у подростков с разным типом переживания одиночества 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 40
Содержание
Выдержка из текста
Принцип психологического детерминизма – сформулирован С.Л. Рубинштейном. Внешнее воздействие преломляется через психику человека и только после этого влияет на его реакции и поведение (преломление внешнего через внутреннее).
А внутреннее, в свою очередь, в известной мере определяет те внешние воздействия, которые будут оказывать на него влияние.
Проблема личных взаимоотношений в группе сверстников всегда привлекала внимание отечественных психологов. В результате исследований в отечественной и зарубежной психологической науке сложились определенные представления о характере и динамике развития межличностных отношений детей в процессе школьного обучения. Принципиально важным положением, характеризующим подход советских психологов к данной проблеме, является положение, выдвинутое А.В. Петровским о деятельностном опосредствовании межличностных отношений, согласно которому понять закономерности развития межличностных отношений учащихся, а также механизмы интериоризации этих отношений, превращения их в свойства личности невозможно вне изучения совместной деятельности детей. Вместе с тем общепринятым является и тезис, согласно которому
Исходя их актуальности тема исследования – «Доверие и недоверие в деловой сфере».Предмет исследования: доверие и недоверие в деловой сфереЦель исследования: выявление основных критериев доверия и недоверия в деловых отношениях.
Все эти особенности обуславливают и особенности отношения подростков друг с другом, стиль общения и поведения. Так, все учащиеся, относящиеся к категории «трудных», имеют те или иные нарушения во взаимоотношениях как со сверстниками, так и со взрослыми.
Категория нравственности имеет не только этическое, но и психологическое содержание, которое проявляется в мировоззрении и системе отношений к миру. Проанализировать отношение нравственного самосознания и нравственного действия. Экспериментально исследовать специфику содержания нравственного выбора у лиц с разными типами направленности личности.
Эти трудности особенно начинают проявляться при поступлении ребенка в детские дошкольные учреждения, когда дошкольники испытывают трудности с адаптацией в новых условиях, испытывают трудности в общении со сверстниками и воспитателями, у них начинают проявляться детские страхи и высокий уровень тревоги. Все эти особенности развития ребенка могут оказывать существенное негативное влияние на личность человека и на последующих этапах онтогенеза, что и обусловливает социальную значимость нашего исследовании.
Гипотеза исследования: гендерные особенности оказывают влияние на основные характеристики взаимоотношений со сверстниками в дошкольном возрасте, определяя качественное своеобразие поведения девочек и мальчи-ков.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Андреева Г.М. Психология социального познания, с 340.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности М. 1995, с 213-227.
3. Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс Л. Г. Возрастно-психологическое консультирование. – М., 1990.
4. Добрович А.Б Воспитатель о психологии и психогигиене общения, с 205
5. Елисеева О.В. Сепарация от родителей в юношеском возрасте. Дипломная работа МГУ, 2013.
6. Ильин Е. П. Психология доверия, с. 329
7. Краковский А. П. О подростках. М., 1970, с. 11— 18
8. Леонтьев А. А. Психология общения
9. Молчанов С. В. Психология подросткового и юношеского возраста, 2016
10. Мухина В., Проценко Л. Развитие личности подростка в условиях социально-психологических инициаций во временных объединениях // Развитие личности. — 2001. — № 2.
11. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб.: Питер, 2000. — 624 с.
12. Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека. М.: Речь,2012- С.366
13. Скрипкина Т. П. Психология доверия
14. Станкин М. И. Психология общения, с 293
15. Табхарова С. П. Взаимосвязь доверия и недоверия личности другим людям с отношением к соблюдению нравственных норм делового поведения – СПб, 2014- с. 28
16. Фридман Л. М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей- М.: Издательство Института Психотерапии, 2009
17. Шадриков В.Н. Мир внутренней жизни человека — М.: Университетская книга, Логос, 2012- с. 392
18. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды — 1989
список литературы
