Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература
Введение 3
1 Образ Зевса в древнегреческой лирике 5
1.1 Греческие поэты VII — IV в. до н.э. 5
1.2 Греческие поэты IV — I в. до н.э. 11
1.3 Греческие поэты римской и византийской эпох I — VI в. н.э. 13
2 Древнеримская лирика 16
2.1 Поэты римской эпохи I века 16
2.2 Поэты латинской антологии 20
Заключение 22
Список использованной литературы 24
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, предметом исследования является восприятие Зевса (Юпитера) в древнегреческой и древнеримской лирике, а объектом — изменения, которые происходят в этом отношении с течением времени и в ходе развития литературы.
На втором этапе исторического развития, в эпоху существования древних цивилизаций и их культур на передний план выступают и становятся доминирующими особенные черты определенной социальной общности, — отчетливо проявляющиеся в изображениях древнеегипетских воинов, индийских танцовщиц, древнегреческих героев или римских легионеров [10].
Опросы являются важнейшим инструментом в проведении любого исследования, они позволяют получить наиболее качественную обратную связь с потребителями. Рынок мягкой мебели является рынком и для конечного потребителя в том числе, а значит проведение данного исследования весьма актуально для предприятий, производящих и (или) реализующих мягкую корпусную мебель.
Данное исследование может быть использовано для предприятия, занимающегося розничной торговлей продуктов спортивного питания. Для построения эффективной системы маркетинга на предприятии необходимо изучить проанализировать рынок спортивного питания, определить потребности целевой аудитории, а также выявить возможное негативное восприятие продукции покупателями.
К настоящему времени сформировалось убеждение, что тип детско-родительских отношений в семье является одним из основных факторов, формирующих характер ребенка и особенности его поведения. Столина [3]
и других, родительские отношения – это система разнообразных чувств к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребёнка, его поступков
Раскрыть основные особенности древнегреческой и древнеримской цивилизаций и их культуры. Изучить развитие культуры Греции и Рима.
Конечно, изучение древнего мира проводится не из простого любопытства. Исторические события взаимосвязаны и оказывают большое влияние друг на друга. Цивилизации Древней Греции и Древнего Рима позднее стали основой для возникновения европейской цивилизации, и оказали огромное влияние на развитие средневекового, а, следовательно, и современного мира. «Без того фундамента, который был заложен Грецией и Римом, не было и современной Европы» Исследование культуры и быта этих цивилизаций помогает проследить тенденции развития современной культуры и предсказать её будущее. Актуальность данной темы главным образом и обуславливает выбор данной темы. Задача работы состоит в том, чтобы описать основные особенности древнегреческой и древнеримской культур, показать их взаимосвязь, выделить основные черты сходства и различия. В каждой главе проводится сравнение какого-то направления культуры, которое базируется на результатах изучения материальных памятников культуры древнего мира, археологических исследований и работах известных ученых.
Список использованной литературы
1. Воронина Т.Е. Подлинность Прометеевой эпохи. // Вестник Омского университета. № 1 (71).
2014.
2. Воронина Т.Е. Человек в проблеме этоса: предупреждение релятивным богам. // Вестник Омского университета. № 4. (74).
2014.
3. Горькова А.А. Эпиграмма как малая поэтическая форма. // Бюллетень медицинских интернет-конференций. №
5. Том 4. 2014.
4. Дератани Н.Ф., Тимофеева Н.А. (сост.) Хрестоматия по античной литературе: в 2 т. М.: Просвещение, 1965.
5. Кессиди Ф. от мифа к логосу. Становление греческой философии. СПб.: Алетейя, 2003.
6. Кун И.А. Мифы Древней Греции. М.: ЭКСМО, 2009.
7. Матвейчев О.А. Происхождение антропоморфизма греческой религии. // Научный ежегодник Института философии и права Уральского отделения Российской академии наук. №
4. Том 13. 2013.
8. Петровская Н.И. Миф о Зевсе и Леде в интерпретации Фредерика Лейтона. // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. № 5. 2011.
9. Пояркова А.А. Особенности отношения к возлюбленной в лирике Катулла в сравнении с другими римскими поэтами «золотого века». // Вестник Московского государственного лингвистического университета. № 21 (681).
2013.
10. Сергиенко Р.А. «Проблема Микки Мауса» и «проблема Зевса» в современном когнитивном религиоведении. // Вестник Кемеровского государственного университета. № 4. 2011.
11. Тахо-Годи А. Словарь мифологических, географических и предметных имён. М.: Детгиз, 1953.
12. Тронский И.Н. История античной литературы. М., 1983.
13. Чистякова Н.А., Вулих Н.В. История античной литературы. М.: Высшая школа, 1972.
14. Шопина Н.Р. Изображение любовного чувства в древнегреческой литературе (эпос, лирика, трагедия).
// Вестник Московского государственного лингвистического университета. № 21 (681).
2013.
15. Юдаева Е.С. Образ богини Афродиты в античной гимнической поэзии. // Бюллетень медицинских интернет-конференций. №
5. Том 5. 2015.
список литературы
