ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНОЙ АРХИТЕКТУРЫ В ГРАФИКЕ 6
1.1.РАЗВИТИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ПЕЙЗАЖА 6
1.2.ДУХОВНАЯ АРХИТЕКТУРА НИЖЕГОРОДСКОЙ ГУБЕРНИИ 16
ГЛАВА 2 ТЕХНОЛОГИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДУХОВНОЙ АРХИТЕКТУРЫ В ГРАФИКЕ 25
2.1. ВИДЫ ГРАФИКИ И ОСОБЕННОСТИ ГРАФИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ 25
2.2. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
Содержание
Выдержка из текста
Для достижения этой цели современными педагогами и методистами разрабатываются и постоянно совершенствуются методы, приемы и способы. Все это, соответственно, более систематизирует и направляет усилия современных педагогов. Искусство, как отдельно взятая область развития ребенка, не является исключением. С целью формирования и дальнейшего развития у ребенка художественно-изобразительных умений и навыков работы, необходимо предоставить ребенку возможность как самостоятельно, так и под руководством, изучать один из основных видов изобразительного искусства – графику.
Для этой цели решаются следующие задача. Во-первых, необходимо кратко охарактеризовать графику как вид искусства для того, чтобы понять специфику средств, с помощью которых создается графическое изображение. Также кратно можно выделить виды графике, и учесть, в каких видам может существовать изображения в заявленной теме как самостоятельные сюжеты.
Теоретической основой данной работы послужили работы таких авторов, как: Борисова Е.А., которая является автором таких известных работ в истории архитектуры России как: «Русская архитектура второй половины XIX века», «Русская архитектура конца XIX — начала XX века», «Русская архитектура в эпоху романтизма», а также её работ в соавторстве со Стерниным Г. Ю. «Русский модерн. Альбом», «Русский неоклассицизм», Кириченко Е. И. «Русская архитектура 1830—1910-х годов», Лисовского В. Г. «Архитектура России. Поиски национального стиля» и других.
В течение 300 лет, когда Рига была членом влиятельного Ганзейского союза, архитектура переживала настоящий расцвет . Это была эпоха готики, и христианские церкви возводились не только для того, чтобы защититься от местных воинственных язычников, но и для того, чтобы душа человека приблизилась к Богу.
Теоретическая разработка принципов и определение путей введения духовной музыки в начальной школе. Выявить особенности духовной музыки как части русской музыкальной культуры; Выявить традиции преподавания духовной музыки в дореволюционной школе;
2)Подробно рассмотреть самые яркие архитектурные памятники, созданные мусульманами в Испании, и объяснить их важность для культурного наследия страны
Обзор источников и литературы. Духовная культура и проблема её формирования рассмотрены в психолого-социологическом и в историко-культурологическом направлении как в трудах зарубежных, так и отечественных ученых. В психолого-социологическом направлении следует выделить В. Вундта ,Дж.Г. Мида , З.Фрейда , Т.С. Элиота , П.А.Сорокина , Л.С. Выготского .
Пушкина, будучи необыкновенно живой и образной, действенной и высоко духовной по своему характеру, остается эффективно действующей в вопросе воспитания молодого поколения по сей день, не взирая на все происходящие изменения в обществе. Необходимо заметить, что в условиях частой трансформации современной жизни, когда молодое поколение, в частности, подростки на своем пути встречают большие потоки негативной информации, пропаганду ложных идеалов, безусловно важным является воспитание у подростков основ непреходящих идеалов народа через приобщение к произведениям культурного наследия. Пушкина способно пробудить и развить в сознании молодого поколения эстетическое и духовное начало, укрепить важные морально-нравственные установки молодого человека.
Прежде всего, это выявление некоторых региональных особенностей распространения и бытования духовной литературы с учетом того, что Восточная Сибирь в этом отношении изучена хуже [2]. больше внимания уделялось распространению светской книги, что отражает объективные изменения книжного репертуара в Сибири, но сужает возможности сравнительного анализа путей духовной и светской книги к читателю.
С середины XX века, духовные проблемы в творчестве Н.В. Гоголя исследовались в трудах Г.А. Гуковского , В.Н. Топорова , И.П. Золотусского , В.А. Воропаева , А. Терца , М.М.Дунаева , Г.Н. Щегловой , Л.Н. Мосоловой .
Анализ фундаментальной литературы позволяет нам констатировать, что из всего числа имеющихся работ мы не смогли выделить те, которые бы наиболее полно раскрывали тему курсовой работы, акцентируя внимание на проблемах духовных исканий в творчестве Н.С. Лескова. Такая ситуация в историографическом пространстве литературоведения дополнительно подчеркивает актуальность представленного исследования и помогает определить соответствующие цели и задачи курсовой работы.
Цель реферата — проанализировать, как политическая ситуация в стране отразилась на культуре и духовной жизни в СССР. Из этого формулируются задачи: 1) выявить, как политическая ситуация повлияла на информационное положение в стране; 2) охарактеризовать культурное и духовное положение в период «застоя». Методы, используемые в работе: 1) изучение статей по данному вопросу; 2) обобщение полученных сведений.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Архитектура // Новая иллюстрированная энциклопедия. Кн. 2. Ар-Би. — М.:Большая Российская энциклопедия, 2002. — 256 с.: ил. — С. 21—22. — ISBN 5-85270-192-0 (кн. 2), ISBN 5-85270-218-8.
2. Анализ и интерпретация художественного произведения искусства. Учебное пособие для вузов/ Ред. Н.А. Яковлева. М.:»Высшая школа», 2005. —551 с.
3. Власов, В. Г. Блог и полилог в современном искусствознании[Электронный ресурс] / В. Г. Власов //Архитектон: известия вузов. – 2013. – № 44. – URL:http://archvuz.ru/2013_4/17
4. Власов, В. Г. Параискусствознание и исторический процесс[Электронный ресурс] / В. Г. Власов //Архитектон: известия вузов. – 2012. – №1 (37). – URL: http://archvuz.ru/2012_1/4
5. Вельфлин Г. Основные понятия истории искусств: проблема эволюции стиля в новом искусстве /Г. Вельфлин ; пер. с нем. А. А. Франковского ; вступ. ст. Р. Пельше. — М. : Изд-во В. Шевчук, 2002. — 289 с.
6. Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства / Б. Р. Виппер. — М. : АСТ-Пресс книга, 2004. — 366 с. Скачать тут (только для чтения, не для ссылок!)
7. Владимиров Л.И. Всеобщая история книги: Древний мир. Средневековье. Возрождение. XVII век / Л. И. Владимиров. — М.: Книга, 1988. — 310 с.
8. Волков Н. Н. Композиция в живописи/ Н. Н. Волков. — М.: Искусство, 1978. – 263 с.
9. Герчук Ю.Я. История графики и искусства книги: Учеб. пособие для студентов вузов/ Ю. Я. Герчук. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 317 с.
10. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты: язык и смысл изобразительного искусства: учеб. пособие / Ю. Я. Герчук. — М. : РИП-холдинг, 2013. — 189 с.
11. Гомбрих Э. История искусства/ Э. Гомбрих.- М.: АСТ, 1998. — 688 с.
12. Гутнов А., Глазычев В.. Мир архитектуры. — Москва: Молодая гвардия, 1990. — 351 с. — 200 000 экз. — ISBN 5-235-00487-6.
13. Гидион, Зигфрид. Пространство. Время. Архитектура // Перевод. изд.: Raum, Zeit, Architektur: Die Entstehung einer neuen Tradition / S. Giedion — Ravensburg / Сокр. пер. с нем. М.В. Леонене, И.Л. Черня.. — 3-е изд. — М.: Стройиздат, 1984. — С. 39. — 455 с., ил. с.
14. Гутнов А.Э. Эволюция градостроительства. — М.: Стройиздат, 1984. — С. 5. — 256 с., ил. с.
15. Давидич Т. Ф. Стиль как язык архитектуры. — Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2010. — 336 с. — ISBN 978-966-8324-70-3.
16. Дизайн: очерки теории системного проектирования / Н. П. Валькова, Ю. А. Грабовенко, Е. Н. Лазарев, В.И. Михайленко. – Л.: ЛГУ, 1983.
17. Клубиков, Б. И. Методы активизации творческого поиска в дизайне: педагогический и проектно-практический аспект : дис… канд. искусствоведения / Б. И. Клубиков. – Л., 1978.
18. Лазарев, Е. Н. Дизайн как технико-эстетическая система : дис… д-ра искусствоведения / Е. Н. Лазарев. – М., 1984.
19. Лапицкий, В. Е. Письмо и различие: первый взгляд /В. Е. Лапицкий // Деррида Ж. Письмо и различие — СПб.: Академический проект, 2000. – С. 420–423.
20. Ле Корбюзье. Три формы расселения. Афинская хартия = Пер. с франц. Ж. Розенбаума. Послесл. Ю. Бочарова и А. Раппапорта. — М.: Стройиздат, 1976. — 136 с.
21. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. — Прогресс. — М., 1964–1973. — Т. 1. — С. 91.
22. Преображенский А. Этимологический словарь русского языка. — М.: Типография г. Лиссиера и Д. Совко, 1910-1914. — С. 246-247.
23. http://www.consultant.ru/online/base/?req=doc;base=LAW;n=118285;p=3 ПриказМинобрнауки РФ от 17.09.2009 г. № 337 «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования»
24. Тэн И. Философия искусства. Живопись Италии и Нидерландов/ И. Тэн. — М.: Изобразительное искусство, 1995. — 160 с.
25. Фаворский В.А. О рисунке. О композиции/ В.А. Фаворский. — Фрунзе, 1966. – 77 с.
26.
список литературы