Содержание
Содержание…
Введение…
Понятие «Двигательная активность»…
Показатели двигательной активности…
Факторы, влияющие на характер двигательной активности детей дошкольного возраста…
Пути повышения двигательной активности детей в течении дня, прибывающих в ДОУ…
Направления педагогического руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей…
Таблица 1. План – график двигательной активности детей моей возрастной группы (6 – 7 лет) на неделю…
Заключение…
Дополнительная информация…
Список используемой литературы…
Выдержка из текста
Сущность и значимость двигательной активности для детей дошкольного возраста
Движение — главное проявление жизни; без него немыслима творческая деятельность. Ограничение движений или их нарушение неблагоприятно сказывается на всех жизненных процессах.
Особенно большое количество движений требуется растущему организму. Неподвижность для маленьких детей утомительна, она приводит к замедлению роста, задержке умственного развития и снижению сопротивляемости инфекционным заболеваниям. В огромном количестве движений ребенка проявляется естественное стремление к физическому и психическому совершенствованию. Разнообразная мышечная деятельность благотворно сказывается на физиологических функциях всего организма, помогает приспосабливаться к различным условиям внешней среды» [9; с.
Активная мышечная деятельность, по данным многих исследователей (И.А. Аршавский, Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Н.А. Бернштейн, Л.В. Карманова, В.Г. Фролов, Г.П. Юрко и др.), является обязательным условием для нормального развития и формирования растущего детского организма.
Двигательная активность — это основа индивидуального развития и жизнеобеспечения организма ребенка Она подчинена основному закону здоровья: приобретаем, расходуя, сформулированному И.А. Аршавским. Теория индивидуального развития ребенка основана на энергетическом правиле двигательной активности. Согласно этой теории, особенности энергетики на уровне целостного организма и его клеточных элементов находятся в прямой зависимости от характера функционирования скелетных мышц в разные возрастные периоды. Двигательная активность является фактором функциональной индукции воспитательных процессов (анаболизма).
Список использованной литературы
Список литературы
1.Антонов, Ю.Е. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века / Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. изд. 2-е испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2001. — 80 с.
2.Аршавский, И.А. Ваш малыш может не болеть: физкультура для здоровья / И.А. Аршавский; — М.: Советский спорт, 1990. — 30 с.
3.Воронова, Е.К. Игры — эстафеты для детей 5 — 7 лет: практическое пособие / Е.К. Воронова. — М.: Аркти, 2009. — 88 с.
4.Здоровьесберегающее физическое развитие: Развивающие двигательные программы для детей 5-6 лет : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Филиппова Л.В., Лебедев Ю.А., Шилкова И.К., Силкин Ю.Р., Большев А.С. и др. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 336 с.
5.Игры и упражнения для детей с высоким уровнем двигательной активности. — Кузнецова, М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей дошкольных образовательных учреждений: пособие для медработников и воспитателей / М.Н. Кузнецова; — М.: АРКТИ, 2003. — 64 с.
6.Лазарев, М.Л. Здравствуй!: учеб. метод. пос. для педагогов дошк. образов. учрежд. / М.Л. Лазарев; — М.: Мнемозина, 2004. — 248 с.
7.Мащенко, М.В. Физическая культура дошкольника: пособие для педагогов дошк. учреждений, методистов по физ. воспитанию / М.В. Мащенко, В.А. Шишкина. — Минск: Ураджай, 2000. — 156 с.
8.Осокина, Т.И. Физические упражнения и подвижные игры для дошкольников: книга для воспитателей детского сада / Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева. 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1971. — 159 с.
9.Подвижные игры для детей. Пралеска: программа дошкольного образования/ Под. ред. проф. Е.А. Панько. — Минск: НИО, 2007. — 320 с.
10.Рунова, М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: пособие для педагогов дошкольных учреждений, препод. и студ / М.А. Рунова; — М.: Мозаика-Синтез, 2004. — 256 с.
11.Рунова, М.А. Движение день за днем; Двигательная Активность — источник здоровья детей: пособие для педагогов дошкольных учреждений, препод. и студ / М.А. Рунова; — М.: Линка — Пресс, 2007. — 96 с.
12.Рунова, М.А. Дошкольные учреждения: оптимизация режима двигательной активности / М.А. Рунова // Дошкольное воспитание. — 1998. — №6. — С. 81-86.
13.Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие для студентов / Э.Я. Степаненкова; — М.: Академия, 2008. — 368 с.
14.Теория и методика физического воспитания: Учебник для ин-тов физ. культуры. / Под ред. Л.П. Матвеева, А.Д. Новикова, том 2. — М.: ФиС, 1976. — 256 с.