Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Учитель и ученик: взаимопонимание и взаимодействие 5
1.1. Проблемы возникающие в учебном процессе 5
1.2. Стиль деятельности учителя физической культуры 11
1.3. Роль учителя физкультуры 13
1.4. Методика самообучения умениям и навыкам педагогического общения 15
Глава 2. Факторы эффективного педагогического общения на уроках физической культуры 18
2.1. Специфика педагогического общения на уроках физкультуры 18
2.2. Факторы, повышающие эффективность педагогического общения на уроках физической культуры 23
Заключение 28
Список литературы 29
Выдержка из текста
Задачи данной курсовой работы:
Определить сущность, структуру и функции педагогического общения как формы взаимодействия между учителем и учеником.
Раскрыть понятие о технологии педагогического общения.
Описать стили педагогического общения, показать их влияние на качество учебно-воспитательного процесса.
Выявить специфику и факторы эффективного общения на уроках физической культуры.
Список использованной литературы
22. Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие / Под ред. Б.А. Ашмарина. – М., 2009. – 360 с.
23. Теория и методика физической культуры (Курс лекций): Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Курамшина и В.П. Попова. – СПб.: СПб: ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. – 324 с.
24. Хрестоматия по физической культуре: Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Курамшина. – СПб.: изд-во СПбГУЭФ, 2001. – 254 с.
25. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для вузов / Ж.К. Холодов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
26. Хамитова Л.М. Развитие координации движений и крупной моторики на занятиях по физкультуре. Старшая группа, Волгоград.: Корифей, 2009 — 96с.
27. Янкелевич Е. И. Физическое воспитание детей от 0 до 7 лет; Физкультура и спорт — Москва, 2010. — 208с.
С этим материалом также изучают
Исследование формирования речевой культуры у детей-билингвов в полиэтническом классе. Обзор методик, диагностики и роли семьи в развитии русского языка.
... – провести исследование влияния педагогической деятельности учителя физической культуры на здоровый образ жизни детей среднего школьного возраста. Провести исследование влияния педагогической деятельности учителя физической культуры на здоровый образ ...
... методика физической культуры / Л.П. Матвеев. - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 543 с. 29. Мисаилова, И.И. Анализ некоторых аспектов проведения педагогической ... и навыков у студентов физической культуры на учебных занятиях по базовым физкультурно- ...
... исследования - влияние педагогической деятельности учителя физической культуры на здоровый образ жизни детей среднего школьного возраста Цель – провести исследование влияния педагогической деятельности учителя физической культуры на здоровый образ ...
... физического воспитания. Учебное пособие. М., 2006.-380 с.5. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей школьного возраста. М.: Владос, 2010.6. Кайнова Э.Б. Общая педагогика физической культуры ...
Теоретико-методологический анализ педагогического мастерства (ПМ): сущность, 4 структурных компонента, динамика формирования, связь с творчеством и специфика в условиях ФГОС и цифровизации.
... Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М., 2008.-350 с. 2. Баршай В. М. Физкультура в школе ... общефизической подготовки 5 1.2 Задачи физической культуры 14 2. Физические занятия в режиме учебного дня школьников 18 2.1 ...
... будущего учителя.-М.: Просвещение, 1989.-189с. 11. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя.- ... открытый урок (современная технология). Методическое пособие / М. М. Поташник, М. В. Левит. – М.: Педагогическое общество ...
... культура и психология общения. – М. : ПрофОбрИздат, 2012.5. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое ... затрону формирование основ физической культуры в процессе ... успешного сотрудничества учителей и родителей ...
... педагогического общения в учебно-воспитательном процессе школы……………………………………………………………………………... 34 2.1 Диагностика исходного уровня общительности в системе отношений «учитель - ученик»………………………………………............... 34 2.2 Содержание и методика ...
