Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
Введение
Глава
1. Проблематика развития общества с точки зрения К.Н.Леонтьева
1.1 История Франции как иллюстрация движения социума от хаоса к хаосу
1.2 Развитие как постоянное перевоплощение
Глава
2. Особенности модернизации современного российского общества на пути к созданию среднего класса
2.1 Готовность общественного сознания к созданию среднего класса
2.2 Группы лидеры в процессе создания среднего класса
2.3 Признаки реализации взглядов К.Н. Леонтьева в современном обществе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
По своей композиционной структуре данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Во введении определены актуальность, объект и предмет, цель и задачи исследования. В первой главе рассматривается точка зрения К.Н.Леонтьева на особенности общественной эволюции социума в истории за последние три десятилетия, отраженной в литературных пристрастиях авторов и читателей Европы и России. Во второй главе рассматривается оценка перспектив развития общества среднего класса на современном этапе. В заключении подведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Научная новизна проведенного исследования заключается в том, что были разработаны и внедрены в практическую деятельность различные задания и модельные уроки, отражающие специфику работы с литературным текстом в полиэтнической образовательной среде на примере учебника по литературе для пятого класса. Формирование иноязычной культуры средствами речевой деятельности при комплексном анализе школьного текста ставит перед учителем русского языка новые задачи, основанные на развитии индивидуальных способностей и возможностей учащихся. Эти способности связаны с особенностями развития психических феноменов: развитие зрительной памяти, догадки, внимания, наблюдательности, способности прогнозирования.
Научная новизна проведенного исследования заключается в том, что были разработаны и внедрены в практическую деятельность различные задания и модельные уроки, отражающие специфику работы с литературным текстом в полиэтнической образовательной среде на примере учебника по литературе для пятого класса. Формирование иноязычной культуры средствами речевой деятельности при комплексном анализе школьного текста ставит перед учителем русского языка новые задачи, основанные на развитии индивидуальных способностей и возможностей учащихся. Эти способности связаны с особенностями развития психических феноменов: развитие зрительной памяти, догадки, внимания, наблюдательности, способности прогнозирования.
Трудности запоминания, как и другие недостатки психического развития ребенка, сказываются на его учебной деятельности и, в конечном счете, могут приводить не только к стойким проблемам обучения, но и к формированию негативного отношения учащихся к школьному обучению. Таким образом, вопрос изучения особенностей слухоречевой памяти у детей с дисграфией является актуальным, что и позволило выбрать эту тему для данного исследования.Цель исследования — выявление особенностей развития слухоречевой памяти в процессе логопедической работы по коррекции нарушений письма у младших школьников.
Обучение и совершенствование игры в Меньшинстве (хоккей)
В настоящее время в структуре современной культуре все большее место занимают увеселительные программы, различные шоу, которым отводится значительная роль в деле идейного, нравственного и художественного воспитания людей, организации их быта и досуга. Поэтому актуальной задачей является исследование телевизионных зрелищных программ в свете их влияния на социум, на формирование досуга различных слоев население, особенно подростков и молодежи как наиболее легко подчиняющихся внушению и зрелищности
- определение и формулировка основных направлений совершенствования организации труда и технологии оказания медицинской помощи средним медицинским персоналом неврологического отделения государственного стационара.
Теоретической базой исследования послужили работы таких ученых как Б.Г, Ананиев, Л.С. Ахраменко, Н.С. Валгина, Н.Д. Гальскова, И.С. Кладова, А.Д. Климентенко, Л.В. Корухова, Н.А. Ладик, Г.Д. Малышева, Р.П. Мильруд, Е.А. Опарина, Е.И. Пассов, Е.Ю. Протасова, Г.В. Рогова, З.М. Ромашко, Е.Н. Соловова, А.Н. Щукин, Z. Dornyei, J. Harmer, J. Scrivener, S. Thornsbury.
Теоретической базой исследования послужили работы таких ученых как Б.Г, Ананиев, Л.С. Ахраменко, Н.С. Валгина, Н.Д. Гальскова, И.С. Кладова, А.Д. Климентенко, Л.В. Корухова, Н.А. Ладик, Г.Д. Малышева, Р.П. Мильруд, Е.А. Опарина, Е.И. Пассов, Е.Ю. Протасова, Г.В. Рогова, З.М. Ромашко, Е.Н. Соловова, А.Н. Щукин, Z. Dornyei, J. Harmer, J. Scrivener, S. Thornsbury.
Список источников информации
1. Бахтина М.Д. Культурное пространство // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета, 2004, № 2. С. 1 -7.
2. Ермолаева О. А. Региональный аспект современного экономического сознания социума // XXXIV Огаревские чтения: Материалы науч. конф.: В 2 ч. Ч.
1. Гуманитарные науки / Сост. О. И. Скотников; отв. за вып. В. Д. Черкасов. Саранск, 2006. С. 29.
3. Ермолаева О. А. Современное общественное сознание России на государственном и региональном уровнях// Журнал «Регионология» № 4 2008
4. Ефремов Г.А. Представление о социальной справедливости в общественном сознании современной России// Социальная философия 26.09.2012 г.
5. Кузнецов В. Н. Российская идеология
21. опыт социологического исследования российской идеологии
2. века. М., 2004 г.
6. Леонтьев К.Н. Средний европеец как орудие всемирного разрушения [Электронный ресурс]
- Режим доступа: http://lib.baikal.net/FILOSOF/LEONTIEV_K/s_evropeec.txt
7. Медушевская О. М. Теория и методология когнитивной истории /О. М. Медушевская. — М., 2008 г.
8. Методологические проблемы истории / Под ред. В. Н. Сидорцова. — Мн.: ТетраСистемс, 2006 г.
9. Салемгареева. Л.С СМИ и общественное сознание: влияние, проблемы, технологии манипулирования. Академия медиаиндустрии № 2., 2005 г.
10. Челышев П.В. Обыденное сознание или не хлебом единым жив человек. М.: Московский государственный горный университет, 2007 г.
11. Фролов Д. Е. Проблема формирования новой системы социальных ценностей // Нравственная культура народов России: традиции и современность: Сб. ст. Саранск, 2001 г. С. 62— 66.
12. Храпов С. А. Индивидуальное и общественное сознание: : гносеологические и онтологические аспекты взаимодействия. Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право. 2009 г.
13. Храпов С. А. Трансформация общественного сознания в социокультурном пространстве постсоветской России. Автореф.. дисс. докт. философ. наук. Москва, 2011 г.
список литературы
