ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
1.1. КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ КАК РЕСУРС ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ
1.2. ПОНЯТИЕ ЭФФЕКТИВНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
1.3. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ КОМПАНИИ ЭЛКОТЕК
2.1. ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМПАНИИ
2.2. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭФФЕКТИВНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
2.3. ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА СОТРУДНИКОВ
2.4. ОЦЕНКА СО СТОРОНЫ ПЕРСОНАЛА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Фигуру эффективного руководителя необходимо рассматривать не в аспекте проти-востояния с группой, управляемых им работников, а как всего лишь один из атрибутов, необходимых для организации деятельности компании. Кроме него к таким атрибутам нужно, в первую очередь, отнести миссию и стратегию компании, набор ее внутренних функций, организационную структуру.
Отличие успешных организаций от неэффективных заключается в том, что в последних отсутствует система динамичного и более эффективного руководства. Вопросами эффективнοго рукοводства занимались с давних времен начиная с античных философов, затем эта тема была оформлена в систему и началось ее научное изучение со времен Ф. Тейлοра. За это время было проведено множество исследований и общей точки зрения о эффективности руководства и лучшего стиля управления до сих пор не выявлено.
Внедрение новой системы аттестации руководителей позволит повы-сить эффективность деятельности специалистов, их ротации, профессио-нального развития сотрудников в зависимости от сложности осуществляемой деятельности.
Важность данной работы подчеркивает тот факт, что профессиональные представления являются составляющей профессиональной установки, которая, в свою очередь, выражающаяся в устойчивости ценностных ориентаций, убеждений представлений, рефлексивной направленности, эмоционального благополучия и творческого потенциала личности, обеспечивает продуктивную профессиональную деятельность. Проблеме профессиональных установок были посвящены работы: Е.И. Ерошенковой в работе «Психолого-педагогическое сопровождение процесса формирования профессионально-ценностной установки будущего специалиста в образовательном пространстве вуза», И.Ф. Исаева в монографии «Профессионально-ценностная установка: диалог куратора и студента» и др
Список литературы
1.Виханский О.С. Структура управления: Учебник. – 2-е издание, переработанное и дополненное. – М.: Гардарика, 2002, 426с
2.Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонала. – М.: МП «Сувенир», 2001, 358с
3.Грачев М.В. Суперкадры. Управление персоналом в международной корпорации. – М.: «Дело ЛТД», 2002, 183с
4.Кузин Б.И., Юрьев В.Н., Шахдипаров Г.М. Методы и модели управления фирмой – СПб: Питер, 2001, 216с
5.Лукашевич В.В. Управление персоналом. – М.: Издательский Дом “Деловая литература”, 2001, 94с
6.Маусов Н. Менеджмент персонала – ключевое звено внутрифирменного управления//Проблемы теории и практики управления – 2006. — №6, с.34-35
7.Менеджмент организации. Учебное пособие. Румянцева З.П. и др. – М.: Инфра-М., 2004, 293с
8.Саакян А.К., Зайцев Г.Г., Лашманова И.Б., Дягилева Н.В. Управление персоналом в организации – СПб: Питер, 2001, 162с
9.Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом – СПб: Питер, 2000, 374с
10.Уотермен Р. Фактор обновления: как сохраняют конкурентоспособность лучшие компании. – М.: Прогресс, 2003, 261с
список литературы