Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста 5
1.2 Психологические основания конструирования образовательного процесса в детском саду6
1.3 Концепция экологического воспитания 8
1.4 Сущность и содержание экологического воспитания 12
ГЛАВА II ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАИЕ ДЕТЕЙ СТРАШЕГО ДОШКОЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОУ ГОРОДА……….16
2.1 Экологическое воспитание детей старшей группы 16
2.2 Экологическое воспитание детей подготовительной группы 19
2.3 Диагностика экологической воспитанности дошкольников 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЯ 28
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время человечество вступило в новую эпоху взаимоотношений с окружающей средой. Существующий сегодня экологический кризис представляется философско-мировоззренческим кризисом, разрешение которого связано с изменениями в сознании личности и общества в целом. Отношение человека к природной среде, к себе как неотъемлемой части природы во многом определяется его социально-экологической культурой, сознанием, от уровня развития которых зависит понимание ценности самой природы, принципиально главной мировоззренческой установки, связанной с осознанием единства природы и общества, их целостности.
«Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии повышения социально-экологической культуры и грамотности всех людей, начало становления которых приходится на первые семь лет. Дошкольный возраст – ответственный период жизни человека, период бурного физического и психического развития, интенсивного накопления представлений об окружающем мире, который выступает фундаментом для последующих этапов жизнедеятельности[12;45].
Тема моей работы: «Экологическое воспитание детей старшей и подготовительной группы»
Актуальность ее состоит в том, что взаимодействие с природой обладает большим психолого-педагогическим потенциалом, который должен быть использован в процессе экологического образования, что позволяет ему стать фактором общего формирования и развития личности.
Проблема состоит в том, что нередко экологическое воспитание осуществляется не комплексно, а односторонне, без использования всех возможностей.
Список использованной литературы
1.Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой.-М: Просвещение, 1980.-270с.:ил.
2.Журналы «Свирель» и «Свирелька» — помощники в экологическом воспитании и просвещении детей//Начальная школа.-2000.-№ 9.-С.67-68
3.Золотова Е.И.Знакомим дошкольников с миром животных: Книга для воспитателя детского сада/Под ред. Н.Ф.Виноградовой.-2-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 1988.-95с.
4.Как знакомить дошкольников с природой/Под ред. П.Г.Саморуковой.-2-е изд., доработ.-М.: Просвещение, 1983.-208с.:ил.
5.Камакин О.Н. Программа экологического воспитания «Зеленый мир»//Классный руководитель.-2006.-№ 3.-С.77-80
6.Козлова С.А.Дошкольная педагогика.-5-е изд.-М.: Академия, 415с.
7.Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарий занятий.-М.: Творческий Центр, 2003.-144с.
8.Коновалова О.В. Из опыта экологического воспитания детей и подростков//Педагогика.-2008.-№ 6.-С.47-55
9.Короткова Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста.-М.: Линка-пресс, 2007.-208с.
10.Короткова Н.А.Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста.-М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.-208с.
11.Лаврентьев В.В. По экологической тропе//начальная школа.-2009.-№ 5.-С.77-80
12.Маркова В.В. Основы формирования социально-экологических представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста/В.В. Маркова, Л.В.Шинкарева//Начальная школа.-2006.-№ 11.-С.34-39
13.Марковская М.М. Уголок природы в детском саду: пособие для воспитателя дет. Сада.-М.: Просвещение, 1984.-160с.:ил.
14.Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников.-3е изд., перераб.-М.: Академия, 2005.-221с.
15.Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: учебное пособие/С.А.Козлова, Н.К.Ледовских, В.Д.Калишенко и др.; Под ред. С.А.Козловой.-М.: Академия, 2002.-192с.
16.Петров В.В. Растительный мир нашей Родины.-М.:Просвещение, 1981.-191с.:ил.
17.Пичугина Н.О. Дошкольная педагогика: Конспект лекций/ Пичугина Н.О., Айдашева Г.А., Ассаулова С.В.-Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004.-378с.
18.Стаценко В. Некоторые подходы к экологическому воспитанию младших школьников//Начальная школа.-2001.-№ 7.-С.60-61
19.Сулейманова Ф.А. Экологическая тропа осенней экскурсии//Начальная школа.-2003.-№ 9.-С.54-59
20.Урмина И. Инновационная деятельность в ДОУ: Программно-методическое обеспечение/И.Урмина, Т.Данилина.-М.: Линка-пресс, 2009.-306с.
21.Флегентова Л.А. Природа и мы// Начальная школа.-2001.-№ 7.-С.62-63
