Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………..3
Глава
1. Теоретические основы экологического воспитания личности…… 5
1.1. Сущность понятия «экология» ………….……………………………… 5
1.2. Роль экологического воспитания в становлении личности…………….9
Выводы по 1 главе…………………………………………………………… 13
Глава
2. Экологическое воспитание личности в образовательных учреждениях……………………………………………………………………14
2.1.Экологическое воспитание в детском саду………………………………14
2.2.Экологическое воспитание в начальной школе…………………………22
Выводы по 2 главе…………………………………………………………….29
Заключение…………………………………………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………… 33
Выдержка из текста
Введение
Актуальность исследования.
Сегодня Россия переживает экологический кризис: около 15% территории фактически являются зонами экологического бедствия;
85. населения дышат воздухом, загрязненным существенно выше ПДК. Растет число «экологически обусловленных» заболеваний. Наблюдается деградация и сокращение природных ресурсов.
Аналогичное положение сложилось и в других странах мира. Вопрос о том, что произойдет с человечеством в случае деградации природных экологических систем и утраты биосферой способности поддерживать биохимические циклы, становится одним из наиболее актуальных.
Подрастающее поколение олицетворяет наше ближайшее и отдаленное будущее, и поэтому особое место в формировании личности подрастающего поколения занимает система экологических ценностей.
Значимость экологического воспитания личности существенно возрастает в современной ситуации, когда продолжает расти давление на природу, происходит истощение природных ресурсов, а в перспективе — глобальное разрушение экосистем.
В современной ситуации экологическая культура является отправной точкой для пересмотра многих ценностей современной цивилизации. При этом базовым условием сохранения естественной среды обитания человека становится формирование экологического сознания, важнейшим элементом которого является личная ответственность каждого человека за результаты своей деятельности.
Педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. К. Д. Ушинский был за то, чтобы «вести детей в природу», чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития.
Проблемы экологии рассматривали Э.В. Гирусов, A.Д. Урсул, Н.Ф. Реймерс и др. Вопросы экологического образования и воспитания рассматриваются в исследованиях Д.И. Водзинского, А.Н. Захлебного, И.Д. Зверева, П.В. Иванова, А.П. Сидельковского, И.Т. Суровегиной, СП. Фокина, А.А. Остапец-Свешников, Т. И. Сущенко, И.П. Пилат, М.Н. Ямницкий, И.Л. Беккер и др.
Большой вклад в развитие экологического воспитания дошкольников внесли С.Н. Николаева, Н. Фокина, Н.А. Рыжова.
Проблема исследования заключается в том, что экологическое воспитание у детей дошкольного и младшего школьного возраста является для многих педагогов трудным разделом в работе, требующим четкой системы и последовательности.
Цель исследования: изучить экологическое воспитание личности
Предмет исследования: экологическое воспитание.
Объект исследования: экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Задачи:
1. Изучить понятие «экология»;
2. Изучить понятие «экологическое воспитание»;
3. Рассмотреть экологическое воспитание дошкольников;
4. Рассмотреть экологическое воспитание младших школьников;
5.Определить роль экологического воспитания в становлении личности.
Структура курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Биологический энциклопедический словарь./Под ред. Гилярова В. Н. М.: Советская энциклопедия, 1986.
2. Геккель Э. Общая морфология организмов нем. Generalle Morphologie der Organismen
3. Гагарин А.В.Воспитание природой. Некоторые аспекты гуманизации экологического образования и воспитания. М.: Московский городской психолого педагогический институт, 2000.-232 с.
4. Зверев И.Д. Экологическое образование и воспитание: узловые вопросы. Экологическое образование: концепции и технологии. М.: Перемена, 1996.
5. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2004.- N 7. — с. 45-49.
6. Калинин В.Б. Вестник АсЭко: ресурсная база гуманистической модели экологического образования // Вестник АсЭкО –Все об экологическом образовании детей. No 1(15).
– 1998. –С. 5.
7. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. — М.: Педагогика, 1989.
8. Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. – Москва «Педагогика» 1998.
9. Кочергина В. Наш дом — Земля // Дошкольное воспитание. — 2004. — N 6. — с. 50-53.
10. Николаева С.Н. – «Методика экологического воспитания дошкольников»; издательский центр «Академия» 1999.
11. Николаева C.H. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников- Mосква.: Мозайка-Синтез, 2004. — 128 c.
12. Плешаков А.А. Факультативный курс "Экология для младших школьников". — Программы общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2002.
13. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Мир вокруг нас: учеб, для 4 кл. нач. шк.: в 2 ч А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова. – М.: Просвещение, 2009.
14. Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте./ Т.А Серебрякова. — Н.Новгород: НГПУ, 2005. — 136 с.
15. Сухомлинский В.А. О воспитании : [выдержки из работ]
/ Сухомлинский В.А. — 6-е изд. — М. : Политиздат, 1988. — 269 с.
16. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. — 2-е изд. – Киев. : Рад. школа, 1972. — 244 с.
17. Рыжова Н.А. О проекте «Национальной стратегии экологического образования в Российской федерации. Дошкольное воспитание № 6, 2001.
18. Рыжова Н.А. О программах экологического образования дошкольников. Дошкольное образование № 11, 2004.
19. Рыжова Н.А Экологическое образование в детском саду // 17, 18, 19, 20, 23-2005//газета «Дошкольное образование» издательского дома «Первое сентября» dob.1september.ru
20. ФГОСТ ДО. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
1. октября 2013 г. N 1155. //[Электронный ресурс]
www.base.garant.ru
21. ФГОСТ НОО. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373. //[Электронный ресурс]
www.base.garant.ru
22. Ягодин Г.А. Воспитать гражданина планеты. Обруч № 2, 1997.
23. Ясвин В.А. Особенности личностного отношения к природе у школьников: Автореферат дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — М., 1993.
