Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………
3
ГЛАВА 1. Теоретическое исследование экологического воспитания младших школьников во внеурочное время……………………………….
6
1.1 Определение сущности понятия «экологическое воспитание»…
6
1.2 Психолого- педагогические особенности младшего школьного возраста……………………………………………………………………….
9
1.3 Экологическое воспитание младших школьников на уроках дисциплины «Окружающий мир»…………………………………………..
11
ГЛАВА 2. Практическое исследование экологического воспитания младших школьников во внеурочное время……………………………….
16
2.1 Составление анкеты для исследования сформированности нравственно-экологических качеств младших школьников ……………
16
2.2 Обработка и анализ результатов анкетирования…………………
17
2.3. Методы и приемы формирования экологического опыта у младших школьников во внеурочное время……………………………..
18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….
21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….
22
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………………………………. 24
Выдержка из текста
2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. В январе 2016 года Президент Российской Федерации В.В. Путин подписал соответствующий указ.
В связи с этим в 2017 году уделяется большое внимание проблемам экологии не только на уровне государства, но и на уровне регионов, муниципалитетов. В образовательных организациях не просто разрабатываются планы мероприятий по экологии, но и создаются целые центры экологического образования. В томской области создано 38 ЦЭО (Центров экологического образования) на базе общеобразовательных организаций, 29 ЦЭО на базе дошкольных образовательных организаций и 5 ЦЭО на базе профессиональных образовательных организаций.
Список использованной литературы
В списке литературы указан 21 источник