Пример готовой курсовой работы по предмету: Эконометрика
Эконометрика как наука:
Содержание, цели, задачи,
направления развития
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Обзор процедур, используемых для различения TS и DS рядов
П 1.1. Критерий Дики-Фуллера
П 1.2. Расширенный критерий Дики-Фуллера. Выбор количества запаздывающих разностей
Глава
2. Проблема анализа временных рядов
П 2.1. Стационарные временные ряды и их основные характеристики
П 2.2. Неслучайная составляющая временного ряда и методы его сглаживания
П 2.3. Модели стационарных временных рядов и их идентификация. Модели авторегрессии порядка p (AR(p)-модели)
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Под критерием Дики-Фуллера в действительности понимается группа критериев, объединенных одной идеей, предложенных и изученных в работах [Dickey (1976)], [Fuller (1976)], [Dickey, Fuller (1979)], [Dickey, Fuller (1981)].
В критериях Дики-Фуллера проверяемой (нулевой) является гипотеза о том, что исследуемый ряд xt принадлежит классу DS (DS-гипотеза); альтернативная гипотеза – исследуемый ряд принадлежит классу TS (TS-гипотеза).
Критерий Дики-Фуллера фактически предполагает, что наблюдаемый ряд описывается моделью авторегрессии первого порядка (возможно, с поправкой на линейный тренд).
Критические значения зависят от того, какая статистическая модель оценивается и какая вероятностная модель в действительности порождает наблюдаемые значения. При этом рассматриваются следующие три пары моделей (SM – статистическая модель, statistical model; DGP – модель порождения данных, data generating process).
Кадровая политика организации:цели, задачи, направления, особенности формирования и осуществления
Мышление выступает, главным образом, как решение задач, вопросов, проблем, которые постоянно выдвигаются перед людьми жизнью. Поиски решений иногда бывают очень тяжелыми, потому умственная деятельность, как правило, – деятельность активная, требующая сосредоточенного внимания, терпения.Целью данной курсовой работы является изучение характеристики психологии как науки: предмет, объект, задачи, методы.
В этом контексте особое внимание уделяется разнообразию урочной формы обучения, забывая о таком важном звене учебно-воспитательного процесса как внеурочная предметная деятельность учащихся, направленная на выполнение социальных функций в соответствии с моральными и гражданскими ценностями общества.В условиях формирования современного образовательного пространства и содержания образования, отвечающего долгосрочным интересам устойчивого социально-экономического развития страны, одной из важнейших проблем выступает экологическое образование и экологическое воспитание обучающихся.Цель реферата – рассмотрение целей, задач, направлений и особенностей организации внеурочной деятельности по экологии.
Устойчивое развитие современного города – это исключительно актуальная задача, которая должна решаться всеми жителями и руководством города, чтобы обеспечить высокое качество городской среды, высокое качество жизни, равновесие города и природной среды. Устойчивое развитие города должно обеспечить создание красивого, здорового, любимого жителями города, обеспечивающего полное удовлетворение их потребностей. Сравнительно недавно, в конце XX века, началось движение городов мира к устойчивому развитию. В системе ООН созданы структуры, призванные помогать переходу к устойчивому развитию (HABITAT – Центр ООН по человеческим поселениям, UEF – Форум по городской среде, UNEP – Программа ООН по окружающей среде, и др.).
В марте 1998 г. Правительство Москвы, фонд окружающей среды UNEP, HABITAT и Центр международных проектов подписали соглашение об осуществлении Московского проекта устойчивого развития городов в рамках Всемирной Программы Устойчивых Городов.
Методологической основой исследования служит совокупность общенаучных и частнонаучных методов научного познания, система правовых знаний, определяющая принципы и предпосылки изучения теории государства и права. В том числе методы: анализ и синтез, комплексный, системный, функциональный, структурный и др.
Психология управления, как наука и практика обращена на вырабатывание и развитие психологической управленческой культуры руководителей, создание необходимых основ для теоретического понимания и практического применения в управлении знаний особенностей личности работника, закономерностей функционирования и межличностных отношений трудового коллектива.Цель данной работы рассмотреть психологию, как науку управления людьми.Задачи:
Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку в современной психологии наблюдаются явления методологического кризиса, связанного с общей слабой разработанностью и использованием методологических принципов психологии как науки.Главная цель работы – рассмотреть методологические задачи современной психологии. Изучить основные задачи методологии психологии как научной дисциплины на современном этапе ее развития.
Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку до сих пор остается дискуссионным вопрос относительно предмета, методологии журналистики, не достигнуто единство во мнениях относительно сущности журналистики как науки и ее задач.Главная цель работы – рассмотреть особенности журналистики как науки.Структура работы подчинена цели и задачам исследования.
Назовите основные ступени выделения эконометрики в особую науку. Это употребление термина, как и сама концепция, не прижилось, но название «эконометрика» оказалось весьма удачным для определения нового направления в экономической науке, которое выделилось в 1930 г. Таким образом, сам термин подчеркивает специфику, содержание эконометрики как науки: количественное выражение тех связей и соотношений, которые раскрыты и обоснованы экономической теорией.
Литература
1.Айвазян С.А., Мхитарян В.С. (1998) Прикладная статистика и основы эко-нометрии. – М.: ЮНИТИ, 1998.
2.Бокс Дж., Дженкинс Г. (1974) Анализ временных рядов. Прогноз и управ-ление. ? М.: Мир, 1974. ? Вып. 1, 2.
3.Большев Л.Н., Смирнов Н.В. (1965) Таблицы математической статистики. ? М.: Наука, 1965.
4.Дженкинс Г., Ватс Д. (1971, 1972) Спектральный анализ и его применения. ? М.: Мир, 1971, 1972. ? Вып. 1,2.
5.Джонстон Дж. (1980) Эконометрические методы. ? М.: Статистика, 1980.
список литературы
