Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
Содержание
Введение……………………………………………………………………….…..2
1. Экономическое образование как фактор развития российской культуры: аспекты воспитания духовности………………………………………………….4
1.1. Состояние современного экономического образования……………………4
1.2. Основные функции экономического образования………………………… 7
2. Экономическая культура и проблемы современного образования………..11
3. Зависимость экономического развития государства от
состояния сферы культуры………………………………………………………17
Заключение……………………………………………………………………….23
Список литературы……………………………………………………………… 24
Выдержка из текста
Введение
Вопрос, на который до сих пор не могут найти точного ответа экономисты, политики, обществоведы и антропологи, заключается в том, воздействует ли культурная среда определенного общества на уровень его развития. Почему США, страны Западной Европы и некоторые страны Азии достигли высоких уровней развития, в то время как большинство стран Латинской Америки и Африки продолжают пребывать в бедности? Определяет ли «быт сознание» в России, и каково влияние этого фактора на возможности роста? В дискуссии на эту тему участвуют экономисты Лоуренс Харрисон, Джеймс Робинсон, Питер Беттке и Грегори Кларк.
За
1. лет «новейшего» экономического образования в стране было создано более 50 учебников только федерального уровня для школьников разных возрастных категорий. Это не считая учебных пособий и других учебных материалов, а также учебников регионального и местного уровней. К сожалению, подавляющее большинство из них должно соответствовать и соответствует образовательному стандарту по экономическим дисциплинам в школе. Существующие в России государственные образовательные стандарты по экономике ориентируются на протяжении многих лет на западную экономическую теорию. Соответственно воспитательная направленность российского экономического образования имеет преимущественно идеалы западного общества – безудержное потребительство материальных благ, обогащение любыми средствами, стремление делать деньги и карьеру, отсутствие ориентации в предпринимательстве на благотворительную деятельность и т.п.
Многие ученые и педагоги настаивают сегодня на полной смене методологической модели экономического образования школьников. В основу новой модели должны быть положены национальные, прежде всего русские ценности, которые наиболее ярко проявляются в сфере духовно-нравственной. Экономическое образование должно быть основано на традициях русской экономической школы.
Цель курсовой работы состоит в анализе аспектов экономического образования как фактора развития российской культуры. Достижение этой цели потребовало решения следующих взаимосвязанных задач:
1. охарактеризовать современное экономическое образование как фактор развития российской культуры;
2. выявить взаимосвязь экономической культуры и проблем современного образования;
- 3. выявить зависимость экономического развития государства от состояния сферы культуры.
Объектом исследования является аспекты состояния и развития сферы культуры. Предметом исследования — экономическое образование как фактор развития сферы культуры
Работа состоит из трех глав, введения и заключения.
Список использованной литературы
1.Антология исследований культуры. Т. 1. — СПб.: Наука, 1997. — 424с.
2.Ветошкин А.П., Каратеева Н.А., Миняйло А.М. Духовно-нравственная экономика – Екатеринбург: 2008. — 198с.
3.Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский. – М.: Академия, 2001. – 192 с.
4.Поляков, А.Ф. Система стратегического планирования на российских предприятиях в условиях рынка / А.Ф. Поляков, Ю.В. Сажин, Л.А. Карякина; Саран. кооп. ин-т РУК. – Саранск, 2009. – 184с.
5.Пономарев Л.Н. Экономическая культура (сущность, направления развития) / Под ред. Пономарева Л.Н., Попова В.Д., Чичканова А.П.. – М.: Мысль, 1987. – 269с.
6.Флиер А.Я., Культурология для культурологов. — М.Инфра, 2002. — 264 с.
7.Сорокин П., Социальная и культурная динамика. — СПб. Питер, 2000. – 80с.
8.Улыбин К.А. Современное экономическое мышление. – М.: Политиздат, 1986. – 239с.
9.Экономика культуры: учебник / отв. Ред. А.Я. Рубинштейн. – М.: Слово, 2005. – 605 с.
10.Экономика и менеджмент в сфере культуры : учеб. пособие / Науч. ред. Н. В. Кротова, Е. В. Галаева, И. В. Чарная. – М. : МГУКИ, 2007. – 456 с.
11.Экономика культуры учебное пособие / Е. Л. Игнатьева ; Рос. акад. театр. искусства. — 3-е изд., уточн. и доп. — Москва : ГИТИС, 2009. – 281 с.
12.Экономика культуры: учеб. пособие / Игнатьева Е.Л. – 2-е изд.; уточн. и доп. – М.: ГИТИС, 2006. – 231 с.
13.Экономика социально-культурной сферы: учеб. пособие / Ю.А. Помпеев; СПб.: СПбГУКИ, 2003. – 96 с.
14.Юрьева Т.В. Экономика некоммерческих организации: Учеб. пособие. – М.: Юристъ, 2002. – 320 с.
15.Culture Counts: Financing, Resources, and the Economics of Culture In Sustainable Development / The World Bank. (Washington, DC, 2000. P. 30.
16.Finance and Development / The World Bank and the IMF. March 1994. P. 51.
17.Culture Makes Almost All the Difference // Culture Matters / Ed. by Lawrence Harrison and Samuel Huntington. N.Y.: Basic Books, 2000. P. 2.
18.Цит. по: Harrison L. The Central Liberal Truth. N.Y.; Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 128.
